饒鳳玲

曾經(jīng)看過央視科教頻道一期關(guān)于淘金的節(jié)目，淘金工人彎腰勞作的樣子給我留下了深刻的印象：在綿延曲折的長河邊，一位位皮膚黧黑的漢子，手捧一方木質(zhì)的“簸箕”，用水沖刷淘洗著“簸箕”里的沙子。不知道多少次，“簸箕”里空空如也，告訴他們這次辛勞的無疾而終，但他們依然將“簸箕”對準(zhǔn)一旁的黃沙，開始著下一次的淘洗。也許他們接下來就會淘到一粒金燦燦的金豆，或許等待他們的是無數(shù)次機械的重復(fù)。

淘金如此，教育教學(xué)亦然，特別是語文教學(xué)，課文內(nèi)容就像無數(shù)顆“沙?！保覀儾荒軐⑺鼈儫o一遺漏地傾倒給學(xué)生，而是要通過自己反復(fù)的“淘洗”，將一個個知識的精華展示給學(xué)生。教學(xué)，正如淘金！

那么，人教版小學(xué)語文第二冊課文《小蝌蚪找媽媽》的“真金”在哪兒呢？

一、讓學(xué)詞訓(xùn)練落到實處

新課標(biāo)強調(diào)，第一學(xué)段要注意“聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語”，而不是單純機械地讓學(xué)生死記詞語。因此，我在本課的教學(xué)設(shè)計中著力落實了這一點。首先是分析和品味文中幾個很相似而值得推敲的詞語。

1.他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去。

2.他們看見一只烏龜擺動四條腿在水里游，連忙追上去。

3.小蝌蚪游過去，說：“媽媽”。

學(xué)生一開始對這幾個加橫線的詞語一定不會多加注意，教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生理解他們的不同之處呢？這是一處極好的詞語理解的“點”。我們可以以此為范例教給學(xué)生理解詞語的方法。為此，我設(shè)計了以下三種方法解決這個知識點：

1.幻燈片出示課文第二、三、四三幅插圖，讓學(xué)生觀察“迎”指的是面對面相逢，“追”指的是從后面追趕，“游”指的是從容地過去。

2.動畫展示小蝌蚪正面“迎”向鯉魚、后面“追趕”烏龜、放心從容“游”向青蛙媽媽的過程，再次理解三個詞的意思。

3.學(xué)生表演，一人扮蝌蚪，一人扮鯉魚、烏龜、青蛙媽媽，深刻理解“迎”“追”“游”的不同之意。

以上三個活動，分別是教會學(xué)生通過看圖、直觀感受、聯(lián)系生活實際理解詞語，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。

二、讓說話訓(xùn)練落到實處

新課標(biāo)對小學(xué)語文第一學(xué)段識字的重點設(shè)定有這樣的論述：“考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力?！贬槍σ荒昙壍膶W(xué)生而言，造句訓(xùn)練是最能落實這個訓(xùn)練點的方法。結(jié)合《小蝌蚪找媽媽》一文，我緊緊結(jié)合課文后的練習(xí)題展開說話訓(xùn)練：

你們已經(jīng)長成青蛙了。

小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

已經(jīng) 。

學(xué)生造的句子一開始只局限于簡單的“我已經(jīng)長大了?！薄靶湟呀?jīng)長高了?！薄盎ㄒ呀?jīng)開了?！苯處熞欢ú荒芫窒抻诖?。接下來我便引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說別人沒有說過的有趣的事物，并出示了一個例句作為引導(dǎo)：“毛毛蟲已經(jīng)變成蝴蝶了?！?/p>

一下子，學(xué)生的記憶之窗被打開，造成了許多新奇而有趣的句子，如：“奶奶額頭已經(jīng)爬滿皺紋了?！薄疤栆呀?jīng)睡覺了。”……

三、讓寫話訓(xùn)練落到實處

新課標(biāo)對低年級寫作也提出了明確的要求：第一學(xué)段的寫話要“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和寫作方法”，而對寫作的評價也強調(diào)“第一學(xué)段主要評價學(xué)生的寫話興趣”。我們知道，寫作一直是教學(xué)的難度，也是學(xué)生最頭痛的事，激發(fā)興趣就變得極為重要。所以，只有學(xué)會寫作方法，才能有寫作的興趣。有一個方法可以很好地解決這個難題，那就是仿寫。

為此，我在教學(xué)中重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了課文第一自然段寫小蝌蚪外形的句子：“池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去?！?/p>

我首先出示幻燈片，讓學(xué)生觀察小蝌蚪的樣子，再結(jié)合課文，看看作者抓住了小蝌蚪的哪些地方來寫，是按照什么順序來寫的。學(xué)生七嘴八舌的，說得很熱鬧，我趁機出示一只小狗的圖片，讓學(xué)生用課文的方法和順序?qū)憣懰?。學(xué)生興味盎然，不僅寫了小狗的樣子，還延伸說到了小狗的睡覺、吃食等特性，讓我很是意外和欣慰，這也是我設(shè)計教學(xué)時未曾預(yù)料到的。

上完本課，我感慨良多。是呀，教學(xué)就是如此，你隨意看待課文，收獲的就是平常；而如若你精心待之，就能如大浪淘沙，收獲粒粒黃金，大浪淘沙終將見金！