戴烽滔

摘 要：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理是土木工程專業(yè)重要的專業(yè)課，本文結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗及課程的內(nèi)容特點，對該課程的教學(xué)手段、教學(xué)方法等進行一些有意義的探討。

關(guān)鍵詞：鋼筋混凝土;結(jié)構(gòu)設(shè)計原理;教學(xué)改革

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理是高等學(xué)校土木工程專業(yè)的主要專業(yè)課程之一，也是土木工程專業(yè)學(xué)生在實際工程中應(yīng)用專業(yè)知識最多的課程。課程教學(xué)的目的是使學(xué)生理解并掌握混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原理和方法，以基本構(gòu)件為主線，掌握各類構(gòu)件的設(shè)計方法，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，本課程的教學(xué)內(nèi)容要做到“重在概念、與時俱進、以點帶面、融會貫通”，即把教學(xué)重點放在基本概念、基本原理的掌握上。內(nèi)容要及時反映國內(nèi)外最新研究成果，教學(xué)方法要突出重點，只要掌握核心原理，就能達到融會貫通的效果。

一、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程的特點

第一，課程內(nèi)容緊緊圍繞《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》，以構(gòu)件設(shè)計為主線，構(gòu)件計算公式是在大量試驗基礎(chǔ)上總結(jié)出來的半經(jīng)驗半理論的公式，不同的構(gòu)件形式有不同的計算公式和適用條件。設(shè)計變數(shù)多、設(shè)計結(jié)果不唯一是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的特點。另外，由于鋼筋混凝土構(gòu)件由兩種材料組成，其破壞形式多種多樣，而計算公式是根據(jù)某一種破壞形式建立的，為保證構(gòu)件的安全性，對一些不便于計算的內(nèi)容進行較多的構(gòu)造規(guī)定，一定程度上加大了教學(xué)難度。

第二，課程緊密結(jié)合試驗，描述各類構(gòu)件試驗的過程，解釋試驗現(xiàn)象，從而熟悉各類構(gòu)件的破壞形態(tài)及破壞特征，是課程教學(xué)的重要內(nèi)容之一。學(xué)生課前并沒有做相應(yīng)的試驗，只能從教材上進行了解，死記硬背的內(nèi)容較多。

第三，與實際工程聯(lián)系緊密，實踐性較強。課程具有較強的工程背景，在滿足結(jié)構(gòu)的安全性、適用性、耐久性的基礎(chǔ)上要考慮經(jīng)濟性。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程學(xué)習(xí)難度較大，在新舊規(guī)范交替之際，需要學(xué)生有更強的分析、解決實際問題的能力。

第四，教學(xué)缺乏針對性和靈活性。現(xiàn)行教材雖然積累了前期改革的成果，但仍然滯后于工程實踐，特別是課時有限，造成理論知識掌握不夠，影響人才的培養(yǎng)質(zhì)量。同時，課程教學(xué)大部分是理論知識的講述和羅列，沒有結(jié)合工程實際進行教學(xué)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點都是孤立的，無法做到融會貫通。

二、教學(xué)方法改革探討

1.改進試驗教學(xué)

構(gòu)件在試驗中的破壞形態(tài)及特征是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程講解中的重要內(nèi)容之一。目前我校主要通過三種途徑，為學(xué)生創(chuàng)造參與混凝土結(jié)構(gòu)試驗的環(huán)境和條件。其一，通過混凝土結(jié)構(gòu)試驗課程，讓學(xué)生參與各類構(gòu)件試驗。其二，通過錄制試驗教學(xué)錄像，用于本課程教學(xué)。其三，通過制作試驗動畫，讓學(xué)生觀察模擬試驗。通過這些手段，讓學(xué)生對試驗過程及試驗結(jié)果有更全面的了解，對混凝土構(gòu)件的破壞過程及特點進行總結(jié)，比單純照本宣科效果好得多。

2.課堂教學(xué)與實際工程相結(jié)合

為了使學(xué)生深入理解各類構(gòu)件設(shè)計原理和方法，必須解決課堂教學(xué)與實踐脫節(jié)的現(xiàn)狀，加強學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。課前可以組織學(xué)生參觀實際工程結(jié)構(gòu)，課堂教學(xué)中可以選用教室里觸手可及的梁、板、柱等結(jié)構(gòu)構(gòu)件為例進行介紹，從而增加學(xué)生的感性認識。同時對課程設(shè)計要貼近實際工程結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生的理性認識。

3.教學(xué)方法改革

課程體系的構(gòu)建、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織是取得滿意教學(xué)效果的前提，而真正影響教學(xué)效果的是教學(xué)方法。為了達到良好的教學(xué)效果，必須構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師負責(zé)引導(dǎo)的高效學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂中多種高效教學(xué)方法相結(jié)合，不僅能提高課堂教學(xué)效果，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。比如，討論式教學(xué)可以使學(xué)生在聽課時集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。

4.展望模塊化教學(xué)

模塊化教學(xué)，是我校鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程組正在試行的一種新的教學(xué)模式。以一個教學(xué)班為試點，將課程內(nèi)容劃分為幾個模塊，課程組的每一主干教師負責(zé)一個內(nèi)容模塊的教學(xué)。在教學(xué)中，每位教師必須認真寫教案，尤其是教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)素材、教學(xué)方法必須清晰合理，要求每位教師在負責(zé)的內(nèi)容講解上，盡量做到最好。通過試點教學(xué)，內(nèi)容不同、教師不同、風(fēng)格不同、方法不同，使學(xué)生非常感興趣，不覺得疲累。教師的注意力也更集中，精神狀態(tài)更好。目前，這種模式還處于摸索階段，但只要不斷總結(jié)，不斷改進，教學(xué)效果一定會更好。

三、結(jié)束語

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教學(xué)改革一定要有新思路，新觀念。課堂教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重實踐和應(yīng)用。專業(yè)教師應(yīng)在不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加大教學(xué)改革的力度，提高教學(xué)效果。

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