許瓊英

【摘 ? ?要】在初中英語教學(xué)方面，我們可以改變英語的教學(xué)方式更好地提高英語教學(xué)水平。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)好英語的興趣和能力之后，更能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。把學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面都完善和總結(jié)好，這樣一來，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的主體地位更加有利于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?轉(zhuǎn)變 ?素質(zhì)教育 ?教學(xué)模式 ?發(fā)展

中圖分類號：G4 ? ?文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.056

任何科目的學(xué)習(xí)都不能夠陷入一個僵化的模式之中，在學(xué)習(xí)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式可能已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的一些發(fā)展和更新。在這樣的情況下，伴隨著新課改的進一步推行，我們就更加需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在初中英語教學(xué)的過程中有一定的創(chuàng)新和發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)化教學(xué)的主體和教學(xué)目標(biāo)。相信這樣，學(xué)生就會慢慢地進步。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改革教學(xué)方法

學(xué)習(xí)英語是一個長期性的過程，想要學(xué)好英語最先就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此，初中英語老師可以在教學(xué)過程中加入一些比較新穎的東西。例如引入一些拍攝得很好的英文電影，一些寫得很好的英語詩句或者是英文片段，也可以加入一些關(guān)于英語的一些小游戲等等。這些都會對學(xué)生學(xué)習(xí)英語起到一個很大的影響。

除此之外，學(xué)習(xí)的成就感也能提升學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。初中生處于一個過渡的時期，在這個時期里面就更加需要教師的鼓勵，為了激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，初中教師可以把一些小的激勵和鼓勵政策落實到實際上面來。在日常的一些回答問題和做題的過程中，教師都可以多多鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

改革教學(xué)方法，其中很重要的一點就是提高教學(xué)的效率。教學(xué)與課程的方方面面都是需要教師自己去思考和研究的。改革教學(xué)方法，可以從課后作業(yè)起，可以把以前單純抄寫的作業(yè)變成一個寫作練習(xí)，或是是看一篇英語小短文然后寫下自己的感悟。這些都是英語學(xué)習(xí)的很重要的一個部分。教師不能夠只是把學(xué)生當(dāng)作知識的接受者，而應(yīng)該是課堂教學(xué)的合作者，在教學(xué)的過程中，一定要更多重視學(xué)生自己的想法，根據(jù)學(xué)生的想法來改革課堂，從而達到一個更好的學(xué)習(xí)效果。

二、教育需要創(chuàng)新，學(xué)習(xí)需要創(chuàng)新

在過去的教育過程中，傳統(tǒng)的教育方法在現(xiàn)在看來存在一些比較落后和僵化的成分。對于傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，教師都應(yīng)該本著一種“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”的思想，過去的教學(xué)都會有一些不好的地方，也會有好的地方。教育創(chuàng)新可以是通過多種方式來進行英語教學(xué)，可以利用一些短文之類的。同時也可以完成一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的一些小游戲和一些競賽等。教育的創(chuàng)新可以是方方面面的，但是也會是要注意在創(chuàng)新的過程中不能夠脫離教學(xué)的實質(zhì)性的一些內(nèi)容。同時也可以利用網(wǎng)絡(luò)，使用更多的教學(xué)信息和教學(xué)的工具。多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)對于教學(xué)來說也是十分有好處的。在教育信息十分多樣化的情況下，更好的利用教育資源，推陳出新也是很有必要的。創(chuàng)新是一個很有必要的內(nèi)容。有了創(chuàng)新就能夠為傳統(tǒng)的教學(xué)增添更多的活力。

學(xué)習(xí)也需要創(chuàng)新，這點是基于學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)所決定的。在學(xué)習(xí)過程中，一些比較傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以利用一些比較現(xiàn)代的一些方式方法。例如，可以把每節(jié)課課程的內(nèi)容整理成一份幻燈片。也可以自己利用一些英語學(xué)習(xí)軟件來進行英語的學(xué)習(xí)，英語的學(xué)習(xí)絕對不是一時一刻就能夠完成的，它需要我們投入更多的時間和精力。同時學(xué)生也可以給自己翻譯一篇小短文或者學(xué)習(xí)一首英語歌曲等等。這些都是一些有趣的英語學(xué)習(xí)的方式。希望學(xué)生能夠自己在課下充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

三、因材施教，分層教育

因為各個班集體和各個學(xué)生的具體情況都是不一樣的，所以教師就更加需要實行分層教育和因材施教。在更加強調(diào)在初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，大家的總體的基礎(chǔ)不一樣，實際上個人的學(xué)習(xí)能力也是不一樣的。

為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我們就更加應(yīng)該因材施教，把握好自己的教育教學(xué)的重點內(nèi)容。把平時各個方面的任務(wù)全部都好好地完成。對于成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以增加作業(yè)的難度而不是加大量。同時，對于一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，要鞏固基礎(chǔ)，針對他們學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)來進行教學(xué)的設(shè)計。

在初中英語教學(xué)之中能，我們有聽力、語法、詞匯和寫作。每個學(xué)生對于這些部分的掌握情況是不一樣的。在這樣的情況下，我們就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分析之后，在課后再增加一些部分的習(xí)題或者練習(xí)等等。這樣一來，學(xué)生就可以更好地利用自己的時間，在相對更多的時間內(nèi)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。因材施教和分層教育的目的不是為了區(qū)別化教育學(xué)習(xí)，也不是為了教育的不平等化，而是為了更好地提高學(xué)生的水平。對于一些學(xué)困生，學(xué)習(xí)上有些困難，暫時落后的學(xué)生，教師應(yīng)該更多地拿出時間和耐心。一般來說，一些學(xué)習(xí)成績相對落后的學(xué)生實際上是更加需要教師的關(guān)注和照顧的。反而，那些學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生自己在學(xué)習(xí)的過程中遇到的問題和麻煩會更少。

四、教學(xué)需要互動，學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂

傳統(tǒng)的教學(xué)的一個很大的問題就是，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，一般就是坐在教室里面聽老師講，自己只是聽，思考也不多。或許教師有時候會和學(xué)生來互動，但也是很少的。初中英語教學(xué)不能夠只是一個一味地灌輸而沒有自己思考的過程，而是要做到不斷互動。在互動的過程中，就能夠把知識更好地傳輸和影響到學(xué)生。學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)本身也是對教學(xué)有著很大的益處的。

在新的教學(xué)模式下，我們就更加需要一些與傳統(tǒng)不一樣的東西。高效課堂要求把學(xué)習(xí)的更多權(quán)利下放到學(xué)生自己的手中。有了自己的學(xué)習(xí)自覺性之后，學(xué)生就可以更好地學(xué)習(xí)。在課堂上積極參加課堂上面的討論，更加主動地探究和尋找一些問題的答案。提高自身的積極性和主動性，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會有很大的提高。

除此之外，教學(xué)的互動還包括課下的互動，教師在批改學(xué)生的作業(yè)的時候，就可以看到學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方面的不足。這些不足都是需要學(xué)生和老師的相互交流才能夠發(fā)現(xiàn)的。如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的一些問題之后，教師就可以根據(jù)學(xué)習(xí)實際的學(xué)習(xí)情況進行一些改進和調(diào)整，這樣就更加利于高效課堂的進行了。

在當(dāng)今的教學(xué)環(huán)境下，需要學(xué)生學(xué)習(xí)方法上面的創(chuàng)新，也更加需要教師在教學(xué)過程中創(chuàng)新。提高自身的自主創(chuàng)新能力，增加學(xué)習(xí)動力。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)和教學(xué)進步的支持力，相信學(xué)生能夠慢慢自己提高自身學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造美好未來。