吳海榮

自我國加入世貿(mào)組織以來，尤其是近年來我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，汽車已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家庭，汽車市場也日益走向國際化。汽車使用說明、維修手冊等普遍采用英文編寫，如果我們不能掌握一定的英語知識，缺乏相應(yīng)的汽修專業(yè)英語知識，在平常的使用、保養(yǎng)和維修中發(fā)生錯誤，使用及維修這些設(shè)備會產(chǎn)生很多的麻煩和隱患。職業(yè)類學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)所需要的一線人才的重任，提高汽修專業(yè)學(xué)生的英語專業(yè)水平，對促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展具有重要的作用。本文對汽修專業(yè)英語教學(xué)略談自己的點滴淺見。

一、對汽修專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀的分析

汽修專業(yè)由于專業(yè)特點的原因，男生較多，而大多數(shù)男生對語言學(xué)習(xí)興趣較低，英語基礎(chǔ)相對薄弱。此外，職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生本身就是因為喜歡某一專業(yè)才進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，因此他們更喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，對文化課的學(xué)習(xí)興趣寡淡，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語對自己作用不大，缺乏學(xué)習(xí)英語的強烈愿望，主動性不強。再加上我們部分教師沿襲傳統(tǒng)的語言教學(xué)方法，手段簡單，一成不變，教材的選用不能針對社會發(fā)展進(jìn)行及時更新，缺乏針對性，在教學(xué)中，注重英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)的傳授，忽視實踐能力培養(yǎng)和應(yīng)用價值的體現(xiàn)，導(dǎo)致英語教學(xué)與實際運用脫節(jié)，讓學(xué)生體會不到英語學(xué)習(xí)的價值和意義，這些原因使得汽修專業(yè)的英語教學(xué)和職業(yè)類其他專業(yè)的英語一樣，陷入了高耗低效的怪圈。學(xué)生在專業(yè)發(fā)展中運用英語的能力較差，英語水平較低。為了讓學(xué)生真正實現(xiàn)學(xué)有所長，學(xué)有所用，在走出校門后能勝任工作，融入社會，構(gòu)建汽修專業(yè)英語的有效教學(xué)模式顯得尤為必要。

二、汽修專業(yè)英語有效教學(xué)模式

1.優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

職業(yè)類學(xué)校的教育更需要貫徹因材施教的教育思想，在教學(xué)中，英語教學(xué)要落實實用為主，夠用為度的方針，讓學(xué)生所學(xué)知識有運用的市場。針對這些原則和要求，在平時的教學(xué)中，教師要對教材中的教學(xué)目標(biāo)及要求進(jìn)行整合和修改，根據(jù)不同學(xué)生的英語需求設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。

2.優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)實踐中，教師要針對學(xué)生的不同發(fā)展時期，為學(xué)生選擇進(jìn)行內(nèi)容，無論是剛剛?cè)胄r的奠定基礎(chǔ)，還是應(yīng)用實踐時期的提高，教師都應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，為他們量身定做，遴選教學(xué)內(nèi)容，契合不同發(fā)展的時期，讓學(xué)生得以提升。如針對汽修專業(yè)的多數(shù)學(xué)生英語相對薄弱的情況，在第一學(xué)期和第二學(xué)期，教師要強化英語基礎(chǔ)知識教學(xué)，夯實英語應(yīng)用訓(xùn)練，為后期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)汽修專業(yè)英語奠基。在前期階段，要求學(xué)生通過一些簡單的對話，借助平常的考試，達(dá)到一定的層次。學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練的任務(wù)后還必須接觸汽修專業(yè)的英語，從而發(fā)展自己的英語應(yīng)用能力。這樣的學(xué)習(xí)，既可深化學(xué)生對汽修專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又能增強學(xué)生對專業(yè)英語內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)他們英語的應(yīng)用能力。

3.靈活教學(xué)方法

靈活的教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段能夠直接影響教學(xué)效果。在基礎(chǔ)階段，教師的教學(xué)任務(wù)主要是傳授語言基礎(chǔ)知識，夯實學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力，教師主要采用講解、訓(xùn)練的方法，通過教師的細(xì)致分析和學(xué)生的努力，這些目標(biāo)比較容易達(dá)成。而當(dāng)進(jìn)入專業(yè)英語學(xué)習(xí)階段，對學(xué)生的語言運用能力有了較高的要求。為了讓學(xué)生真正掌握專業(yè)英語知識，滿足未來的工作需要，更需要教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)。針對汽修專業(yè)的學(xué)生狀況以及專業(yè)特點，我在教學(xué)中采用以下方法，效果比較明顯。

（1）生生、師生互動。針對汽修專業(yè)學(xué)生實際，教師可組織生生、師生之間互動，開展針對單詞、語法、專業(yè)篇章的互動學(xué)習(xí)，激活課堂。例如，針對我國的一些自主品牌，教師課前制作簡短的中文說明，在課堂上讓學(xué)生將其譯成英文，將學(xué)生具有代表性的“作品”展示給大家，讓同學(xué)們針對用詞、表述等方面展開評述，開展糾錯?；蛘呓處煂в绣e誤的英文說明書展示給學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)錯誤，加以糾正。

（2）先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)。汽修專業(yè)英語專業(yè)性強，詞匯量大、內(nèi)容枯燥乏味。如果教師無所作為，不加調(diào)控，學(xué)生勢必了無興趣，直至放棄學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，教師運用多媒體，將與汽修專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容制成幻燈片，圖文并茂，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)給學(xué)生，即使出現(xiàn)生詞，字母較多的單詞，這種新穎直觀的方式也能加深學(xué)生的記憶，讓課堂興味盎然。

（3）借助實物教具。在教學(xué)中，將英語單詞與汽車的部件和功能巧妙結(jié)合起來，學(xué)生印象深刻，記憶效果好，可極大地提高學(xué)生專業(yè)英語的學(xué)習(xí)效果。

總之，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，適應(yīng)時代發(fā)展的新型汽車維修人員已經(jīng)成為社會上炙手可熱的需求，廣大教師要本著對學(xué)生終生發(fā)展的理念，在平時的教學(xué)中，注重夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)，將英語教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)知識有機融合，從而真正培養(yǎng)出專業(yè)精湛，英語能力優(yōu)異的新型人才。

（作者單位：江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校）