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心理案例：把孫子當兒子養(yǎng)的老人

老李夫婦的獨生女成家后，小兩口就和老李夫婦一起生活。不久，女兒懷孕了。再不久，女兒當了媽媽，給老李夫婦生了個外孫。這可把老李夫婦樂壞了，整天笑得合不攏嘴。

老李夫婦心疼女兒，晚上就主動把孩子搶了過來，讓孩子跟自己睡一個房間。結(jié)果，孩子沒有了吃奶的機會，媽媽的奶水剛剛要下來又回去了。

這下可好，外孫干脆成了老李夫婦的孩子，白天黑夜都和姥姥姥爺在一起了。姥姥掛在嘴邊的理由似乎很有道理：小兩口白天都要上班，晚上缺覺了怎么行？可這叫什么理由？一代又一代，哪個年輕父母白天不工作，可誰不是晚上自己照看孩子？不管這理由在理不在理，反正小兩口落得個清閑自在。老李夫婦當起了爸爸媽媽，把外孫當兒子養(yǎng)著。

轉(zhuǎn)眼，外孫三四歲了，爸爸媽媽成了無所謂的人，甚至成了陌生的人。更有意思的是，老李夫婦還經(jīng)常抱怨小兩口長不大，不頂事兒，也就越發(fā)不敢把孩子交給他們。真不知老李夫婦還要把外孫當兒子養(yǎng)到什么時候。

心理透析：都是心理情結(jié)惹的

從上面的案例可以看出，有些孩子的親情缺失，確實是因為祖輩存在問題。這個問題用句形象的說法：不少老人在把孫子當兒子養(yǎng)。這是為什么？有人把這說成是愛，有人說這是隔代親更動心。也許老人的確更疼愛孫輩，也許這里面確實有愛的成分，但是，實質(zhì)上這是老人心理情結(jié)的表現(xiàn)，而非理性的愛。

依賴心理 在我們的親子關系中，有一種根深蒂固的親子心理一體化傾向。那就是，親子之間有一根似乎永不消失的心理上的“臍帶”，讓親子成了心理上的“連體人”，彼此都失去了應有的獨立性，有了更大的依賴性。等子女長大了，這種親子心理一體化情結(jié)，就自然地延續(xù)到了孫輩身上。于是，很多老人把孫子當兒子來養(yǎng)。這，實質(zhì)上是老人借此來滿足自己的依賴心理。

退化心理 我們常常看到，有些老年人表現(xiàn)出兒童的言行特征，正所謂“返老還童”。由于老年人在心理上有接近兒童的傾向，也就容易把孩子當自己精神上的朋友。由于這種返老還童的心態(tài)，老年人容易更看重與孫輩的情感維系，而淡化了理性方面的責任。

眷戀心理 孩子猶如旭日東升，老年人則是夕陽西下?？吹綄O輩如雨后春筍，生機勃勃，老年人的心里充滿了喜悅之情，同時也萌生了對年少時光的眷戀之情。于是，老年人愿意和孫輩在一起。

補償心理 老年人退休后也萌生空虛、失落和寂寞之感，希望通過某種活動來加以補償，把生活的希望和歡樂更多地寄托在孫輩身上。同時，孩子和老人都有充足的閑暇時間。老人更喜歡親近孩子，也是十分自然的事。再有，有些老年人在養(yǎng)育子女時可能留下一些遺憾，現(xiàn)在要在孫輩身上彌補。

期待心理 人到了晚年，期待心理就表現(xiàn)得非常明顯，他們把希望寄托在第三代的身上。成功者希望第三代后來居上，超越自己;失落者希望第三代不要重走自己的老路，貽誤人生。就是說，老人們對孫輩的愛，是一種期待。

心理對策：當好配角不越位

為了孩子能夠真正身心健康地成長，在家庭教育中祖輩又該怎樣扮演好自己的角色呢？

把握好扮演的角色

在祖孫三代這個家教舞臺上，作為老人，首先要把握好自己所扮演的角色，要時刻提醒自己，孩子的父母才是這臺戲的主角，不管是爺爺奶奶，還是姥姥姥爺，都是配角。要想讓孩子健康成長，首要的是在孩子的養(yǎng)育上父母不缺位，也需要祖輩不越位。主角不缺位，配角不越位，各自演好自己的角色，才是一臺家教好戲。所以，作為老人要當好這個配角。

1.在心理上當好配角

要當好配角，就要讓自己增強獨立性，不在心理上過分依賴晚輩，不再以愛的名義把孫子當兒子養(yǎng)。把孫子當兒子養(yǎng)，是剝奪孩子父母的權利和責任。所以，在心理上要做到——把孩子還給他的爸爸媽媽。不能和孩子的爸爸媽媽爭孩子，要狠狠心，讓孩子的爸爸媽媽自己帶孩子。把孩子還給他的爸爸媽媽，在孩子的實際養(yǎng)育上，不是不聞不問，不是不管不愛，而是把養(yǎng)育孩子的權利和責任歸還孩子的父母，是讓親情回歸他們親子之間，是不去和孩子的父母爭親情。在祖孫三代的家教舞臺上，扮演好自己的角色，就是當好家庭教育的配角，該配合的時候配合好;就是當好孩子父母的助手，該幫把手的時候幫把手。如此，愛就恰到好處了。

2.在行為上當好配角

如果帶孩子需要幫把手，最好去兒女家?guī)兔Ш⒆?如果需要讓孩子到自己家里，最好晚上讓孩子的爸爸媽媽把孩子接回;如果難于每晚做到，也最好經(jīng)常讓孩子回到父母身邊;如果孩子不能經(jīng)?；氐礁改干磉?，要讓孩子的爸爸媽媽經(jīng)常來看看孩子;如果連經(jīng)常看看孩子都困難，也要讓孩子的爸爸媽媽經(jīng)常和孩子通通電話。如果孩子確實需要離開父母和祖輩一起生活，在分開和送回的時候，一定要替孩子著想，從生活上和心理上，幫孩子做好銜接的心理準備，給孩子一個心理過渡期，幫孩子在生活環(huán)境轉(zhuǎn)換的過程中，比較順利地適應生活的變化。

把握好養(yǎng)育的方法

1.要愛而有度

愛過了頭就是溺愛，孩子的心靈就會在愛的汪洋中被淹溺。不要因為孩子小而滿足他一切不合理的要求，越是什么都滿足的孩子，就越?jīng)]有幸福感。要把疼愛孫輩跟嚴格要求結(jié)合起來，愛而有度，疼愛而不溺愛。

2.要配合默契

比如，父母要求孩子別看電視，您卻下“圣旨”：“沒事，看！”這樣最壞事。應主動地跟孩子的父母配合，不倚老賣老地給孩子當擋箭牌。即使父母確實教育有誤，也只是在背后指點一番，別讓他們在孩子面前失去威信。不然，他們還怎么當家長？

3.要養(yǎng)教并重

疼愛孫輩，多是從物質(zhì)需要上關心，吃啊，穿啊，玩啊，等等。這自然不錯，孩子的吃喝冷暖是得有人掛在心上。但是，也應多教孩子做人的道理，使之有健康的人格。養(yǎng)教并重，孩子才會成才。

4.要保持童心

孩子天性好奇，好動，好戲嬉，好野外活動，如果老年人不懂孩子的心理，不顧孩子的這些特點，不是孩子不愿與老人在一起，就是孩子的童心會被扼殺。所以，帶孩子的時候，應該找回自己的童心，不妨當當老頑童。

5.要架好橋梁

我們對孫輩的愛，不能替代父母之愛。我們當好配角，在孫輩身上自然要多費心思。但我們別忘了再花上一份心思，在他們親子之間架上一座情感的橋梁。一面督促父母關愛孩子，一面教孩子敬愛父母。必要的時候，要定期讓孩子和父母在一起生活一段時間，把親情還給他們幸福的一家。