王芳

對于中等職業(yè)學(xué)校來說，各種專業(yè)、各種級別的技能競賽不僅多而且十分的重要。通過技能競賽可以充分展示學(xué)校的教學(xué)成果和學(xué)生專業(yè)技能水平，學(xué)生通過參加技能競賽，可以挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛能，并充分展示職校生的個(gè)性特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。本文從指導(dǎo)學(xué)生參賽的實(shí)踐出發(fā)，試圖對輔導(dǎo)的得失進(jìn)行總結(jié)，從而為提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽水平提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

不久前，我指導(dǎo)兩名同學(xué)參加了全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽——計(jì)算機(jī)技能競賽，從接到通知到參加比賽就短短一個(gè)月時(shí)間，加上我又是第一次指導(dǎo)學(xué)生參加這樣的競賽，缺少經(jīng)驗(yàn)，在選手的選拔上方法不科學(xué)，考察不全面，以至影響到集訓(xùn)任務(wù)的完成，倉促上陣的結(jié)果是：兩位選手一個(gè)得了第5名，一個(gè)得了第9名，都沒能取得理想的成績。回顧整個(gè)參賽過程，我發(fā)現(xiàn)存在許多的不足，重點(diǎn)需要改進(jìn)的是：選手選拔、指導(dǎo)訓(xùn)練、參賽心理準(zhǔn)備等三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、科學(xué)選拔，讓最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入集訓(xùn)隊(duì)是取得成功的基礎(chǔ)。

任何一種競賽活動，選手是關(guān)鍵、是基礎(chǔ)。這次我校參賽選手的選拔方法單一，主要靠老師、學(xué)生推薦。選拔選手考查的內(nèi)容也不全面，只是注重考查了選手的打字速度，而忽略了選手的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，因?yàn)檫@次計(jì)算機(jī)比賽內(nèi)容分5個(gè)模塊（漢字錄入、Word、 Excel、 PowerPoint 、Office綜合使用），打字速度只是其中一個(gè)模塊，其它4個(gè)模塊則要靠集訓(xùn)學(xué)習(xí)來掌握，選手的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力就顯得極為重要了。

選拔優(yōu)秀的選手應(yīng)該：一是在一定范圍內(nèi)組織一次選拔賽，選拔前應(yīng)該在全校廣泛進(jìn)行宣傳與動員，讓更多有興趣和有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加選拔，比賽則重考察其計(jì)算機(jī)技能水平。二是在選拔賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行面試和走訪調(diào)查，這主要是了解其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。初選的人數(shù)可以是參賽人數(shù)的數(shù)倍，因?yàn)檫x拔賽離正式報(bào)名有一段時(shí)間，不能急于確定最后的參賽人員，應(yīng)該經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，對學(xué)生的能力和潛能有較充分的了解后才能最終確定。雖然這樣做會增加指導(dǎo)老師的工作量，但我覺得這是值得的。

二、科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，精心指導(dǎo)方能出成果。

一般說來，訓(xùn)練中切忌過分追求難度，必須重視基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，根據(jù)選手個(gè)人的特點(diǎn)科學(xué)制定有針對性的訓(xùn)練計(jì)劃尤為重要。

以簡單的打字為例，根據(jù)選手個(gè)人特點(diǎn)選擇一種比較合理科學(xué)的輸入法，是比賽取勝的基礎(chǔ)。現(xiàn)代學(xué)生會使用五筆輸入法的極少，多用的是搜狗拼音輸入法，搜狗拼音本身具有很多超強(qiáng)的功能，但如果只會用其中的全拼音打字在日常生活中足矣，但到賽場上，其相對的弱勢顯而易見，擊鍵速度再快，如果不掌握相應(yīng)的文字輸入方法也只是擊鍵速度快，并不能代表打字速度快，能達(dá)到每分鐘200次的同學(xué)最終也不一定能取勝。所以指導(dǎo)老師一定要指導(dǎo)學(xué)生選擇并掌握一種易掌握易用的輸入方法。這里我建議不會五筆輸入法的同學(xué)用用雙拼。目前比較通用的雙拼方案有“自然碼”、“拼音加加”、“智能ABC”、“小鶴雙拼”、“微軟拼音2003”、“紫光拼音”，這幾種拼音方案都可以直接在目前主流的QQ拼音、搜狗拼音、谷歌拼音輸入法中設(shè)置。經(jīng)過對比我覺得小鶴雙拼是不錯的選擇，此方案充分參考了眾多雙拼方案及幾位輸入法專家對雙拼韻頻的研究成果，細(xì)致考慮了聲韻的左右手、同手及同指鍵位的配合，并努力把不舒服的鍵位組合降到最低，從而讓人們的輸入更加的舒適和流暢。我看中他還因?yàn)樗斜容^合理的鍵位安排以及“鶴型輔助碼”，學(xué)雙拼如果不會用輔助碼速度不會特別快，我估計(jì)頂多八九十。但會用輔助碼速度很容易上一百多。

選擇并掌握合適的文字輸入法的方法后，才可能來練就更快的速度。要練就打字速度，首先要練習(xí)盲打。盲打的關(guān)鍵是要有準(zhǔn)確的指法，指法訓(xùn)練時(shí)一定要注重準(zhǔn)確率。其次是要提高擊鍵的頻率。手指對鍵的沖擊力度要合適，速度也要快，提高擊鍵頻率要訓(xùn)練眼、腦、手之間信號傳遞的速度，它們之間的時(shí)間差越小越好。第三是練習(xí)時(shí)要循序漸進(jìn)，并掌握一定的輸入技巧。平時(shí)練習(xí)時(shí)不應(yīng)貪多，要循序漸進(jìn)，從易到難，每天練習(xí)時(shí)間以30分鐘為益。熟悉了常用字詞的輸入后還需要掌握一些輸入的技巧方能提高速度。比如輸入“鱻”字，在搜狗中可以用特定組合字輸入法，即只需要輸入“yuyuyu”（輸入魚的三次拼音），即可得到，還能查看到該字的拼音。又比如輸入“瑱”字，按常規(guī)輸入“zhen”后要按8次翻頁才能找到“瑱”，但用搜狗的快速定位法，我們輸入了“zhen”后，按下【tab】，然后輸入“瑱”的前兩筆“hh”【橫橫】，就可定位該字。搜狗中還有很多輸入技巧，應(yīng)該把常用的幾種掌握一下。

三、科學(xué)備戰(zhàn)，調(diào)整心態(tài)，從容參賽。

在平時(shí)的訓(xùn)練中除了練技能，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的緊迫感。比如在平時(shí)的打字練習(xí)中，指導(dǎo)老師要有意給學(xué)生一個(gè)打字比賽的環(huán)境和心境，要樹立其競爭意識，提高自己的心理承受能力，避免考核時(shí)因緊張?jiān)斐上麡O影響。作為指導(dǎo)老師，掌握比賽的技巧會有利于幫助學(xué)生少走彎路。比如比賽打字前，知道了計(jì)分的規(guī)則，如果評分時(shí)不記錄錯誤的字?jǐn)?shù)，這樣可以指導(dǎo)學(xué)生跳過一些不會拆分或不會拼讀的字詞，去打下面的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)一個(gè)字打錯了，不要在此糾結(jié)，直接打下面的字詞，因?yàn)槿h改一個(gè)字，會浪費(fèi)打幾個(gè)字的時(shí)間。另外指導(dǎo)老師還需對賽中的場景及賽題作相應(yīng)的預(yù)見，提前預(yù)知賽中可能會出現(xiàn)的問題，提醒學(xué)生注意。在組織練習(xí)參賽的各模塊內(nèi)容時(shí)，也不能只僅僅局限于賽前所給的知識范圍，要適當(dāng)有所突破，因?yàn)樵诒荣愔?，為了拉開選手之間的差距，往往會用一些偏題、難題。

經(jīng)過長時(shí)間的備戰(zhàn)，總算到了比賽的日子。此時(shí)，選手良好的心理素質(zhì)顯得更為重要，只有以良好的心態(tài)參賽，才能最大限度的發(fā)揮水平，才能取得好的成績。要調(diào)整好參賽選手的心態(tài)，首先要要求學(xué)生重學(xué)習(xí)，輕名利，放下包袱，輕裝上陣，鼓勵學(xué)生要有信心，盡力發(fā)揮出自己應(yīng)有水平。其次，要建立一個(gè)以教師為核心的有利于學(xué)生成長的集體。在指導(dǎo)學(xué)生的這段時(shí)間里，同學(xué)之間既是競爭的對手，又是親密的朋友。指導(dǎo)教師要有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，平常有空多和他們談心。通過交談使其放松緊張的情緒，尊重學(xué)生，盡其可能地為他們排憂解難，用自己的言行來影響學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

當(dāng)學(xué)生以一個(gè)健康的心態(tài)參加競賽，在競賽中，充分開動腦筋，發(fā)揮其所長，應(yīng)該能夠在競賽中取得好成績。