肖濤

[摘 要]高校教師作為科學文化知識的傳播者，學生道德行為的示范者，在新時期背景下，必須有無限的愛心、無窮的學識、無瑕的品德，這些是構(gòu)成高校教師師德的重要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，指出了高校師德建設(shè)的途徑。

[關(guān)鍵詞]新時期；高校；師德

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.17.137

教師承載著民族的未來，教師托起明天的希望，實現(xiàn)這一利在當代、功在千秋的偉業(yè)，就要求教師必須有高尚的師德來完成和實施。高校教師作為科學文化知識的傳播者，學生道德行為的示范者，其道德水平的高低，直接關(guān)系到億萬青年學生乃至整個民族的道德素質(zhì)，其重要性不言而喻。

1 師德的基本內(nèi)涵

何為師德？即教師的職業(yè)道德。職業(yè)道德是在社會分工中承擔一定責任的人，在其特定的活動中，應(yīng)該遵守的行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德是道德的重要組成部分，是道德在職業(yè)活動中的反映和體現(xiàn)。

教師肩負著為未來世界培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的人才這一神圣而光榮的歷史使命，這就對他們的師德提出了更高的要求?！督逃筷P(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》中指出：“加強和改進師德建設(shè)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求?！崩蠋煹穆殬I(yè)道德應(yīng)該是：熱愛教育、執(zhí)著奉獻、愛護學生、尊重學生、教書育人、為人師表、學而無厭、學無止境等，要做到這些，就要求教師必須有高尚的師德。黨中央、國務(wù)院多次提出，要提高教師的素質(zhì)。江澤民同志曾指出：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！备邩藴实?、過硬的政治思想素質(zhì)是對高校教師師德的必備要求，也是師德最高層次的體現(xiàn)。

筆者認為：高尚的師德應(yīng)包含無限的愛心、無窮的學識、無瑕的品德。

1.1 無限的愛心是高尚師德的基礎(chǔ)

愛，對人或事物有很深的感情；愛心，師愛之心。教師對學生的愛是無限的愛、是無私的愛、是真誠的愛，這些愛化作陽光雨露滋潤著學生的健康成長。他們的學生也會把這種愛傳遞下去、延伸下去，使之愛父母、愛朋友、愛同學、愛集體、愛祖國、愛人民，從而形成無疆的大愛，而這種大愛的形成，正是以教師對學生無限的愛為根基的。無限的愛心是高尚師德的基礎(chǔ)。

1.2 無窮的學識是高尚師德的關(guān)鍵

學識：知識，學術(shù)上的修養(yǎng)和成就。教師知識的淵博是完成教師職責的重要前提，只有這樣，教師才能真正成為新時期的專家、學者和學生的導師。無窮的學識是高尚師德的關(guān)鍵。

1.3 無瑕的品德是高尚師德的保證

品德：品質(zhì)、道德。無瑕的品德是高尚師德的保證。高校教師只有嚴格地要求自己，才能真正給學生樹立起榜樣，才能真正成為“光榮的人民教師、為人民服務(wù)的教師、讓人民滿意的教師”。

2 高校師德建設(shè)的途徑

2.1 堅持“以人為本，關(guān)愛學生”的管理育人理念

教師的工作面對學生的未來，立足于學生的成長，教師要教書育人，首先要幫他們樹立正確的人生觀，樹立遠大的理想，使他們學會做人，還要傳授給其知識、道理，使他們學會做事。這就要求教師在思想上首先要關(guān)愛他們，把責任轉(zhuǎn)化成情感。新時期的教師，已經(jīng)拋棄了傳統(tǒng)意義上的、單方面強調(diào)“師德尊嚴”的陳舊觀念，而提倡“以人為本”、“尊師重教”、“尊師愛生”的師生關(guān)系新理念。愛護學生、關(guān)心學生、信任學生、尊重他們的人格及個性，建立民主的、平等的良好關(guān)系，積極地換位思考，幫助學生解決學習上、心理上、生活上的各種問題和困難。正如愛因斯坦說的那樣：“對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地的為他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！睂τ趯W生來說，教師應(yīng)該是雨中的傘、雪中的炭、冬天的火、夏天的泉，教師應(yīng)時刻把愛撒播到他們的心田，從而真正成為他們的良師益友。

管理是教師職責的重要組成部分。以前只是強調(diào)“嚴格管理”，在“嚴”字上下功夫，而現(xiàn)在“管理育人”的新理念，要求教師在管理上嚴而不厲、管中有愛、嚴中有情，在人性化的管理中，使學生受到教育和啟發(fā)，達到“管理育人”的目的。

2.2 修身養(yǎng)德，提高自身學識水平

當今社會，高科技、新知識都在日新月異、突飛猛進地發(fā)展。當代大學生思路廣闊、思維敏捷、思想超前，信息網(wǎng)絡(luò)等高科技事物，他們都先于他人掌握。教師要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，就要成為新時期先進的科學文化知識的傳播者和促進者，使自己的知識永遠處于領(lǐng)跑的位置。這就要樹立終生學習的思想，不僅要在自己從事的專業(yè)領(lǐng)域里知識精深，還要觸類旁通、兼容并蓄，學習和掌握各種所需要的相關(guān)的知識，真正使自己做到知識淵博、無窮無盡。教師要成為學生終生學習的榜樣，使自己的知識永遠超越學生的要求，超越教育和時代的要求。

此外，當代大學生，興趣廣泛、個性張揚、標新立異、不拘一格，也要求教師隨著時代的腳步在各方面不斷更新。教師通過授課等形式，把知識傳達給學生，這就要不斷探索，研究新的授課方法，使之真正達到教學的目的。

2.3 為人師表，身正為范，塑造良好的道德榜樣

為人師表是中華民族教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，是教育者全部工作的核心，是師德最好的體現(xiàn)。為人師表，就是要求教師在思想上、品德上、行為上，全方位地為學生做出表率。對學生要求的，首先是對自己的要求；要求學生做到的，首先自己要做到。身教勝于言教，教師的言談舉止、行為方式，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，無形中對學生起到了導向的作用。所以，教師應(yīng)該做到：愛崗敬業(yè)、積極向上；氣質(zhì)高雅、儀表端莊；待人寬厚、心地善良；表里如一、品德高尚，各方面都要給學生樹立起榜樣，使學生感到老師可敬、可愛、可學，從而達到用真、善、美的品格和情操教育學生、引導學生、塑造學生的目的。

“學高為師、身正為范?！苯虝呦葟娂?，育人者先律己，師德高尚的教師必定是嚴于律己的教師。嚴于律己的教師能正確地規(guī)范自己的行為，不被各種歪風邪氣所牽引、所誘惑，而自覺維護學校和自己心靈上的一片凈土，做到淡泊名利、清白做人，做到三尺講臺，兩袖清風，一身正氣。

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