秦小蘇

摘要：以大量的數(shù)據(jù)對四川文理學(xué)院新校區(qū)十年來的綠化建設(shè)足跡進行了回顧，分析了在建設(shè)中的存在的問題，總結(jié)了建設(shè)成果的成功案例，對新區(qū)今后的綠化建設(shè)進行了展望，最后對學(xué)院今后的綠化建設(shè)提出意見。

關(guān)鍵詞：四川文理學(xué)院 高校 綠化建設(shè) 景觀

中圖分類號：TU986

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-0069（2015）10-0156-02

四川文理學(xué)院的辦學(xué)歷史最早可溯于清末的龍山書院，1976年開始舉辦高等教育，是當(dāng)時四川省較早的師范高等?？茖W(xué)校之一，1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，正式納入國家全日制普通高等學(xué)校的行列，2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，升格為本科院校，定名為四川文理學(xué)院，是川東地區(qū)惟一一所省屬普通本科院校。

學(xué)院占地近800畝，其中蓮湖校區(qū)占地691畝。蓮湖校區(qū)于2002年春季破土建設(shè)。文理人歷經(jīng)十余年的艱苦建設(shè)，在負(fù)責(zé)新區(qū)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工的共同努力下，在缺乏種植土，多為頁巖的校區(qū)內(nèi)換填種植土、植樹種草，讓這片不毛之地漸漸綠起來，美起來。如今，學(xué)院已達到四季有花賞，一步一景的景觀效果。龍騰、鳳翔山的香樟、楠木郁郁蔥蔥與楓香紅綠相襯，翠柳湖畔桃紅柳綠，成片的銀杏讓三友坪春夏翠綠，深秋金黃，學(xué)生宿舍外綠樹成蔭。十余年的建設(shè)使學(xué)院師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境得以全面改善，過去的十年可謂是新區(qū)建設(shè)發(fā)展的黃金十年。于歷史，十年僅僅是彈指一揮間，但對于參與了新區(qū)建設(shè)，見證了新區(qū)建設(shè)成果的每一個師生來說卻意義非凡。

一 回顧

學(xué)院在建設(shè)蓮湖校區(qū)的過程中，十分重視園林綠化建設(shè)，把此項工作與主體建筑建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)放在同等重要的位置。在擴建新校區(qū)的初期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精打細算、精心安排、周密計劃，用最少的錢辦更多的事。在新區(qū)建設(shè)最艱難的時候，學(xué)校教職工在自身收入不高的情況下，紛紛拿出少有的儲蓄，捐資20余萬元為學(xué)校購買花草樹木。建校十年來，盡管學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費緊缺，每年均要從事業(yè)經(jīng)費中均擠出上百萬資金進行園林綠化建設(shè)，學(xué)院新建一處，綠化一處；新建一條路，綠化一條路；新建一幢樓，綠化其周邊，且每年都要對缺窩少株的區(qū)域進行補植。

2004年學(xué)院開始了新區(qū)的綠化建設(shè)，綠化面積逐年增加，綠化效果也是越來越好。十年前的蓮湖校區(qū)荒蕪落寞，草木凋零，隨著2004屆第一批學(xué)生的入住，給這一片鄉(xiāng)土帶來了生機，當(dāng)年學(xué)院同時啟動了綠化一至四標(biāo)段，基本綠化了龍騰、鳳翔兩個山體及新建的學(xué)生宿舍周邊、教學(xué)樓周邊、U形大道。同時，廣泛發(fā)動校友、社會有識之士、友好單位、在職教職工、在校學(xué)生捐款捐樹，2004年以來，新區(qū)接受捐贈樹木上百棵。負(fù)責(zé)新區(qū)建設(shè)的同志們像小鳥筑巢一樣，一點一點地給新建的樓宇周邊增添綠色。在新區(qū)建設(shè)的最初幾年里，老師和同學(xué)們在晴天一身灰，雨天雙腳泥的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，但他們并無怨言，因為他們相信新區(qū)的建設(shè)者們本著堅定的信念，一定能給全院師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2008年，學(xué)院規(guī)劃建設(shè)雛形基本形成，環(huán)境也得到了全面的改善，圖書樓、音樂樓拔地而起。同時，學(xué)院加大了新校區(qū)綠化工作力度，對主干道、鳳翔山、龍騰山、景觀大道等區(qū)域進行綠化美化。截至2008年底，龍騰山新增喬木1206株，鳳翔山新增喬木900余株，景觀大道及文理廣場區(qū)域新增喬木1039株。2008年新區(qū)的綠化效果是新區(qū)建設(shè)前5年來最好的，但新區(qū)綠化工作者綠化美化新區(qū)的腳步并沒有停下。

2009年綠化了學(xué)生服務(wù)中心周邊，龍騰山、風(fēng)翔山的道路得到了綠化，景觀大道、B線道路的行道樹全面栽植，圖書信息大樓周邊環(huán)境得到改善。2010年，蓮湖校區(qū)綠化面積達103923m²，2011年蓮湖校區(qū)綠地面積達106437m²，2012年綠化面積增加6461m²，新增喬木866棵，2013年綠化面積增加7274 m²，新增喬木1264棵，2014年增加10928m²，喬木1058棵。2015年春，料峭輕寒的天氣已擋不住蓮湖校區(qū)滿園的春色，十年前的小樹已成挺拔繁茂的大樹，清晨，清脆的鳥叫縈繞在花香四溢的校園中，陸續(xù)竣工的建筑掩映于嫩綠的新葉之中，滿眼的綠色平添了一份人文的含蓄。時光荏苒，校區(qū)內(nèi)的建筑、環(huán)境及師生，已彼此熟悉，互成依賴。

二 成就

1整體布局打造山水園林式生態(tài)校園

蓮湖校區(qū)在建設(shè)時，最大限度地尊重自然，保護自然，規(guī)劃時尊重原有生態(tài)環(huán)境，保留了龍騰、鳳翔兩座山體，使兩大山體之間的景觀大道自然的成為了學(xué)院中軸線。建筑布局與道路規(guī)劃因地制宜，順應(yīng)地勢高差，避免與基地原生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生；中突，從而形成了自由形態(tài)為主的道路布局形式，建筑亦依勢分布，以配角的形式隱沒于校園綠化中。將雨水、山體滲水自然的引至凝碧潭、翠柳湖，使水景滲透到校園內(nèi)部。如今，校園道路綠化林蔭帶基本貫穿始終，連接重要功能區(qū)域，避免日曬強烈的步行環(huán)境。（圖1，圖2）

2部分主要景觀展示

2.1景觀大道

景觀大道全長120米，總面積4488m²，綠化面積達2568m²。位于新區(qū)的中軸線上，緊連文理廣場，串起學(xué)院漂亮的主干道，兩邊是郁郁蔥蔥的龍騰、鳳翔山體，景觀大道是新區(qū)的景觀視廊，秀出了文理學(xué)院的獨特美景。以11段梯步將視線緩緩拉到圖書信息大樓，又以富于變化的塊狀綠化帶將梯步分割成為兩部分。景觀大道兩旁的喬木香樟、銀杏季相景觀顯著，林下灌草色彩分明，紅綠相襯。放眼望去，景觀大道開闊明朗，植物景觀層次豐富、特色顯著，達到了三步一景觀的觀賞效果。（圖3～圖5）

2.2翠柳湖

翠柳湖位于新區(qū)第一教學(xué)樓南側(cè)至籃球場西側(cè)，占地面積1萬多平方米，其中綠化面積達7300m2，于2014年底建成。翠柳湖的景觀設(shè)計借鑒中式園林處理方法，利用原有地勢，巧妙構(gòu)思，最大限度地保護自然生態(tài)環(huán)境，以借景、漏景、對景、障景等方式展示著湖區(qū)的自然景致。巧建和風(fēng)亭、湖光榭、風(fēng)雨廊、行知橋等小景，其間點綴花草樹木，凸顯詩情畫意，使湖景小中見大，畫中有畫。整個翠柳湖布局自然，秀麗莊重，達到了人與自然、建筑與自然的和諧交融。（圖6，圖7）

2.3第二教學(xué)樓

第二教學(xué)樓位于蓮湖校區(qū)東大門南側(cè)，運動場西側(cè)，占地面積15300m²，綠化面積6180m²。二教樓的建筑以其獨特的造型體現(xiàn)設(shè)計理念“他山之石，可以攻玉”，它的景觀設(shè)計則是對建筑設(shè)計理念的延伸，以“琢玉成器”的思想表達著該區(qū)域的園林景觀，將晶體的打造即琢玉的過程巧妙的表現(xiàn)在花壇的設(shè)計中，打破了原有規(guī)則造型的束縛，將花壇形狀設(shè)計為似晶體碎片、有棱有角的造型，其內(nèi)廣鋪草皮，其上植大喬銀杏。以大量草坪的亮出了漂亮的教學(xué)樓，以銀杏樹陣撐起景觀框架。二教樓的整體景觀簡潔、大方、通透，但二教樓硬質(zhì)鋪裝較多，綠化率略顯不足。（圖8）

2.4圖書信息大樓

圖書信息大樓位于新區(qū)的中心地帶，鄰近景觀大道。2005年8月啟動建設(shè)，建筑面積約3萬余平方米。圖書信息大樓是在學(xué)院升本前建筑面積指標(biāo)不夠、又嚴(yán)重缺乏建設(shè)資金的兩難之時開工建設(shè)的，后因缺乏建設(shè)資金等原因在主體封頂后停過工。之后，學(xué)院通過多種途徑、采取多種措施籌集了建設(shè)資金，重新復(fù)工建設(shè)，到2010年底基本全面完成。盡管該工程啟動艱難、建設(shè)時間長、期間經(jīng)歷各種艱辛才得以完工，但它的啟動和建設(shè)對學(xué)院的專升本、對學(xué)院的快速發(fā)展起到了至關(guān)重要的、積極的作用。圖書信息大樓及周邊的綠化是以規(guī)則式與自然式相結(jié)合的配植方式。大樓正前方的銀杏大喬與景觀大道的銀杏交相呼應(yīng)，廣場上的桂花樹陣規(guī)則整齊，金葉女貞與紅葉石楠交替搭配讓大樓前的綠化富于色彩變化，樓前坡地片植矮灌組成紅綠相間的飄帶如書香四溢，南側(cè)坡地以喬灌草配植方式形成自然林帶，木芙蓉、黃花槐、白玉蘭、廣玉蘭、紅葉李、碧桃、羊蹄甲、三角梅等賞花植物交替開花，林下灌草四季常青，讓圖書信息大樓的園林景觀整體協(xié)調(diào)而連續(xù)。（圖9～圖10）

2.5龍騰山

龍騰山位于新區(qū)中軸線北側(cè)，是保留的自然山體之一。建設(shè)初期，龍騰山缺乏種植土，多為頁巖，為了保證山上植物長勢良好，在山路鋪裝面完成前，建設(shè)者們一筐一筐往山上運送種植土，在這樣的綠化建設(shè)環(huán)境下，植一花種一樹都需要文理人的精心呵護，倍加珍惜。如今龍騰山林間道路兩旁的小葉樟已枝繁葉茂，山底凝碧潭內(nèi)荷花已露出尖尖角，凝碧潭上楠木已成林，林中無雜樹，光線甚暗，楠木高大威武。初春山底梅園中紅梅、白梅齊放，冷香撲鼻；盛夏的荷花相繼怒放，亭亭玉立；深秋半山的紅楓林熱情似火；濃冬一片不凋的松林起伏著柔美的綠色。今天的龍騰山不僅是師生們休閑的好去處，更是鳥類的天堂。（圖11）

三 展望

十載彈指一揮間，但在四川文理學(xué)院的歷史上已烙下了深深的印記。十年創(chuàng)業(yè)、十年奮斗，新區(qū)園林綠化建設(shè)一步一個腳印地走過了初創(chuàng)、發(fā)展、教訓(xùn)、成就，2013年的學(xué)院被評為達州市園林綠化示范單位。十年來，學(xué)院建設(shè)者們根據(jù)園林綠化植物生長特點、學(xué)院土壤特質(zhì)、本地氣候特點等，科學(xué)合理地制訂每年的綠化實施方案，使綠化工作有目的，有計劃，適時適地進行，一點一點地用綠色鋪裝著校園，改善著園區(qū)的生態(tài)環(huán)境，新區(qū)的小氣候越來越好。綠化管理人員明確自己的職責(zé)范圍，由專人負(fù)責(zé)對管護區(qū)域內(nèi)的苗木進行澆水、施肥、修枝、防治病蟲害，精心呵護著校園的一草一木。

展望未來，學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揚“艱難困苦、玉汝于成”的辦學(xué)精神，繼續(xù)建設(shè)美好校園。下一個十年，我們在將一邊總結(jié)一邊進步，繼續(xù)豐富園林植物種類，合理規(guī)劃種植區(qū)域，繼續(xù)完善植物標(biāo)識牌，在保證生態(tài)平衡的同時豐富師生們的植物分類學(xué)知識；進一步加強綠化管護，提升校園景觀觀賞度，實現(xiàn)景觀的可持續(xù)發(fā)展；繼續(xù)豐富花卉種類，設(shè)置花境、模紋花壇等，展現(xiàn)學(xué)院時代氣息。面對下一個十年，我們要做的還很多，文理人風(fēng)雨同舟，銘記栽植雨露的恩深，信心滿滿，將以蓄勢待發(fā)的508畝新增校園土地繼新程，促進學(xué)院生態(tài)文明發(fā)展，實現(xiàn)建設(shè)“生態(tài)園林式”高校的目標(biāo)，續(xù)寫美麗篇章。