彭利軍　賴敏　李小松　姜志勝

[摘 要]臨床教學(xué)作為醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)生將理論與實踐結(jié)合的重要體現(xiàn)，也是完善醫(yī)學(xué)生向醫(yī)療工作者轉(zhuǎn)換的重要途徑。教學(xué)醫(yī)院對學(xué)生的培養(yǎng)是多方面的，臨床教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響著醫(yī)學(xué)生未來的發(fā)展。組建學(xué)生“愛心社”，并將其與臨床教學(xué)相結(jié)合，在強化學(xué)生臨床知識、技能實踐學(xué)習(xí)的同時注重學(xué)生整體能力的培養(yǎng)，為醫(yī)院學(xué)生支部工作的進(jìn)一步開展打下良好的基礎(chǔ)。要加大對教學(xué)醫(yī)院學(xué)生社團(tuán)組織的支持力度，這對教學(xué)醫(yī)院學(xué)生支部建設(shè)及學(xué)生培養(yǎng)起到積極促進(jìn)作用。

[關(guān)鍵詞]愛心社 教學(xué)醫(yī)院 支部建設(shè)

[中圖分類號] G645.5；D267 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）02-0104-02

隨著醫(yī)學(xué)院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，臨床學(xué)習(xí)在形式、方法、時間、質(zhì)量上受到極大的挑戰(zhàn)，學(xué)生支部作為學(xué)生思想政治工作的戰(zhàn)斗堡壘，對培養(yǎng)高校學(xué)生起著決定性作用。[1]學(xué)生社團(tuán)是廣大學(xué)生依照共同的興趣愛好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余學(xué)生組織，是高校重要的課外教育資源，是提升學(xué)生整體能力的重要途徑。學(xué)院自2012年學(xué)生黨、團(tuán)支部成立開始組織支部成員利用節(jié)假日時間，以“愛心社”為載體到學(xué)校、社區(qū)等進(jìn)行體檢、保健指導(dǎo)、健康教育等相關(guān)活動，有效地提高了學(xué)生的積極主動性，使理論和實踐充分結(jié)合。另外，“愛心社”活動也為學(xué)生提供了團(tuán)隊合作的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體主義精神，讓學(xué)生身臨其境，切實體會到團(tuán)隊協(xié)作的重要性?！皭坌纳纭被顒訛閷W(xué)生今后更好地從事臨床工作打下了良好的基礎(chǔ)，同時也獲得了良好的教學(xué)效果，對醫(yī)院學(xué)生支部建設(shè)及學(xué)生培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用，現(xiàn)將愛心社團(tuán)建設(shè)與體會報告如下。

一、愛心社團(tuán)建設(shè)與實踐

（一）確立服務(wù)對象

充分發(fā)揮醫(yī)院平臺的優(yōu)勢，組織學(xué)生支部成員對部分學(xué)校及周邊社區(qū)的中、小學(xué)生及社區(qū)老年人進(jìn)行體檢、保健指導(dǎo)、健康教育等相關(guān)活動。

（二）組織準(zhǔn)備

1.宣傳工作

組織學(xué)生講座，對目前醫(yī)學(xué)發(fā)展及就業(yè)形勢進(jìn)行分析，充分地讓支部成員認(rèn)識到此類活動的意義及作用，積極地調(diào)動學(xué)生參加的熱情、興趣和信心，為愛心社團(tuán)的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

2.人員組織和管理

以學(xué)生黨、團(tuán)支部整體為單位組織“愛心社”活動。支部學(xué)生干部各組織5-7位學(xué)生組成一小組，每組負(fù)責(zé)一項具體工作。管理以學(xué)生支部為首，由全體支部委員、各班干部組成，學(xué)生黨、團(tuán)支委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)各小分隊工作，邀請帶教老師為技術(shù)指導(dǎo)，各小組由所在的學(xué)生干部組織并領(lǐng)導(dǎo)，以確保整個活動有條不紊地進(jìn)行。

3.人員培訓(xùn)

組織學(xué)生支部黨、團(tuán)支委及各年級組長進(jìn)行培訓(xùn)，介紹活動的內(nèi)容、時間、地點、目的、方法和要求，強調(diào)素質(zhì)及安全、行為規(guī)范、專業(yè)知識技能方面的要求，根據(jù)目前所掌握的相關(guān)臨床技能知識并結(jié)合活動對象的具體實際進(jìn)行強化訓(xùn)練，邀請相關(guān)帶教老師進(jìn)行指導(dǎo)及模擬訓(xùn)練。

（三）實踐階段

由學(xué)生支部在醫(yī)院協(xié)助下聯(lián)系好服務(wù)點，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入服務(wù)點，將活動人員分為內(nèi)科、外科、健康評估、咨詢、講座5個小組，各小組根據(jù)自身工作分工進(jìn)行具體實施，結(jié)合已學(xué)過的知識，如實填寫體檢表格，如果遇到疑難問題，就共同商討，還可以請帶教老師進(jìn)行指導(dǎo)，找出解決方案?；顒咏Y(jié)束后整理相關(guān)資料，對資料進(jìn)行分析及處理，將該服務(wù)點存在疾病的特點及時反饋到服務(wù)點，并提出相關(guān)健康保健方案。

二、愛心社團(tuán)對醫(yī)院學(xué)生支部建設(shè)及學(xué)生培養(yǎng)的促進(jìn)作用

（一）有利于加強學(xué)生支部的凝聚力

支部學(xué)生之間的感情深厚，通過愛心社團(tuán)組織的引導(dǎo)，有利于支部學(xué)生形成強烈的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神，極大地增強了學(xué)生支部的穩(wěn)定性。隨著臨床工作壓力的不斷增加，支部同學(xué)之間的交流機(jī)會逐漸減少，這導(dǎo)致整體的概念不斷淡化，支部的作用有所下降；愛心社團(tuán)中有許多地方需要自我管理與服務(wù)，通過愛心社團(tuán)的活動實踐，學(xué)生深刻體會到團(tuán)隊精神及醫(yī)患關(guān)系溝通的重要性和迫切性，意識到溝通是加強團(tuán)體合作及實施患者教育并取得良好成效的必不可少的方法。和諧關(guān)系既能讓我們?nèi)〉靡庀氩坏降牧己眯Ч?，同時又能增進(jìn)支部同學(xué)情誼[2]，在無形中促進(jìn)支部學(xué)生形成強烈的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神，為支部的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）有利于提高支部學(xué)生的專業(yè)知識和技能

醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院的過程實際上是從學(xué)生的角色向醫(yī)生的角色過渡的重要階段。面對當(dāng)前人才競爭和醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的壓力，社會需要的是博學(xué)多才、一專多能的創(chuàng)造型、全能型醫(yī)療人才。有目的地組織學(xué)生參加愛心社團(tuán)活動，充分使課堂理論知識與臨床實踐相結(jié)合，達(dá)到活學(xué)活用的效果，同時培養(yǎng)了學(xué)生臨床實踐分析問題、解決問題的主動性、靈活性和創(chuàng)造性。遇到相關(guān)難以解決的問題時，首先讓學(xué)生相互探討，得出相關(guān)結(jié)論及處理方案，再由帶教老師進(jìn)行講解與分析。這樣的安排，一方面可以更好地開拓學(xué)生的臨床思維，調(diào)動了學(xué)生積極性，加強知識的縱橫聯(lián)系；另一方面也使學(xué)生感到知識、技能的匱乏，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高求知欲望，同時也深化了學(xué)生對相關(guān)疾病的感性認(rèn)識，為日后步入臨床工作作好鋪墊。

（三）有利于促進(jìn)支部學(xué)生形成良好的工作態(tài)度

參與愛心社團(tuán)活動，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊意識及團(tuán)結(jié)協(xié)助、吃苦耐勞的精神，也培養(yǎng)了學(xué)生在臨床工作中的耐心、同情心和責(zé)任心，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。組織學(xué)生積極參與學(xué)校及社區(qū)等臨床實踐活動，為學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)提高平臺，使學(xué)生能邊學(xué)習(xí)邊實踐，促進(jìn)了醫(yī)院教與學(xué)、學(xué)與做的同步進(jìn)行，對提高教學(xué)醫(yī)院的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合臨床能力，培養(yǎng)符合現(xiàn)代需要的醫(yī)療實用型人才有著重要的意義。

（四）有利于提高支部學(xué)生的就業(yè)競爭力

就目前而言醫(yī)學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，其就業(yè)困難既有一般大學(xué)生的共性，更有醫(yī)學(xué)生的特殊性。由于醫(yī)學(xué)生人數(shù)多、專業(yè)性強、就業(yè)面窄，其就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般大學(xué)生。在我院每年組織的畢業(yè)生雙向選擇會場上，我們往往會看到這樣的現(xiàn)象：有相當(dāng)一部分學(xué)生看好了某用人單位，想去投簡歷，但又不敢上前去，或者看到很多畢業(yè)生在某用人單位前排隊時，雖然很想加入，但又不敢去排隊。以上現(xiàn)象其實是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生缺乏臨床崗位競爭能力的一種表現(xiàn)。顯然競爭能力在我們醫(yī)學(xué)生的擇業(yè)生涯中起著非常重要的作用，競爭的目的就是促進(jìn)我們醫(yī)療水平的不斷提高，同時它也在無形之中成為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生從醫(yī)生涯前進(jìn)道路上的巨大壓力。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，醫(yī)學(xué)生必須正確定位，坦然面對，調(diào)整心態(tài)，不斷提高自己各方面的素質(zhì)，特別是臨床實踐能力，要勇敢地去接受市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下對醫(yī)學(xué)生的選拔，在日益激烈的市場競爭中找到符合自己的位置。[3]因此，我們醫(yī)學(xué)生應(yīng)在每個接受教育階段不斷地培養(yǎng)競爭意識和競爭能力，以“愛心社”為載體，不斷地深化理論與實踐的結(jié)合，積極到社會實踐的大環(huán)境中去，讓之前被動、機(jī)械化的課堂學(xué)習(xí)活化，形成想學(xué)、要學(xué)、趕學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。同時，醫(yī)學(xué)生應(yīng)從社團(tuán)活動中培養(yǎng)團(tuán)隊意識、溝通協(xié)調(diào)能力等，使自己在嚴(yán)峻的市場競爭中形成強大的競爭力。

總之，在新形勢下，學(xué)生支部建設(shè)面臨著諸多挑戰(zhàn)，加強和改進(jìn)學(xué)生支部建設(shè)意義重大，且任務(wù)艱巨，形勢緊迫。臨床教學(xué)作為醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)生將理論與實踐結(jié)合的重要體現(xiàn)，同時也是完善醫(yī)學(xué)生向醫(yī)療工作者轉(zhuǎn)換的重要途徑。教學(xué)醫(yī)院對學(xué)生的培養(yǎng)是多方面的，臨床教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響著醫(yī)學(xué)生未來的發(fā)展。南華大學(xué)兒科學(xué)院學(xué)生支部通過組建學(xué)生“愛心社”，并將其與臨床教學(xué)相結(jié)合，在強化學(xué)生臨床知識、技能實踐學(xué)習(xí)的同時注重學(xué)生整體能力的培養(yǎng)，為醫(yī)院學(xué)生支部工作的進(jìn)一步開展打下了良好的基礎(chǔ)，同時使學(xué)生更好更快地成長為一名合格的醫(yī)療工作者，為我們的醫(yī)療事業(yè)增添新生力量。

[ 注 釋 ]

[1] 邢國忠.把大學(xué)生養(yǎng)成教育作為高校育人的重要途徑[J].思想政治教育研究，2008（3）：29-33.

[2] 傅翔.高職院校開展學(xué)生社團(tuán)活動的策略探析[J].職業(yè)技術(shù)教育，2012（35）：94-95.

[3] 王冉，張健.學(xué)生社團(tuán)組織對醫(yī)學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)作用探析[J].教育與管理，2013（5）：526-527.

[責(zé)任編輯：覃侶冰]