束玉將

【摘要】足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不論是其規(guī)模還是參與人數(shù)，或是影響力方面。中國(guó)足球的發(fā)展已經(jīng)被列為國(guó)家戰(zhàn)略問(wèn)題，受到越來(lái)越多人的重視，而足球的發(fā)展離不開(kāi)青少年體系的培養(yǎng)，青訓(xùn)是衡量一個(gè)國(guó)家足球水平發(fā)展強(qiáng)弱的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為青訓(xùn)的重要基地——足球?qū)W校，則成為我們關(guān)注的重點(diǎn)所在。中國(guó)足球?qū)W校的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，經(jīng)歷了起伏不定的時(shí)代變革，時(shí)至如今中國(guó)足球?qū)W校的發(fā)展已經(jīng)頗具規(guī)模，而且還在以一個(gè)良好的勢(shì)頭不斷擴(kuò)大。其中山東魯能足球?qū)W校、根寶足球?qū)W校、馬明宇足球?qū)W校、廣州恒大皇馬足球?qū)W校等，是近幾年中國(guó)足球?qū)W校發(fā)展較為系統(tǒng)、全面的學(xué)校，并為全國(guó)輸送了很多的足球后備人才。恒大皇馬足球?qū)W校是隨著廣州恒大在中超的崛起迅速發(fā)展起來(lái)的，并于2012年4月開(kāi)始面向全國(guó)招生，其辦學(xué)目的在于振興中國(guó)足球、培養(yǎng)足球明星。一個(gè)學(xué)校的理念與思想是支撐其發(fā)展的重要因素，以人為本的準(zhǔn)則才是教育的根本所在。

1.恒大皇馬足球?qū)W校的思想創(chuàng)新

1.1理念辦學(xué)理念

首先辦學(xué)理念方面，主張文化為根，足球?yàn)楸?，成才為旨。把文化成?jī)學(xué)習(xí)作為青少年培訓(xùn)的首要根本，只有學(xué)好文化成績(jī)，才可進(jìn)一步去練習(xí)足球，把文化成績(jī)作為訓(xùn)練的關(guān)卡，保證學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。成才是對(duì)運(yùn)動(dòng)員未來(lái)目標(biāo)的規(guī)劃，是學(xué)生努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練的動(dòng)力。

1.2文化創(chuàng)新

校園文化方面，學(xué)校努力把校園建成一片熱土，沃土，凈土，保證有良好的學(xué)習(xí)氛圍。恒大足校將成為一切立志于為中國(guó)足球的振興，為中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)、干事業(yè)的人的一片熱土;恒大足球?qū)W校應(yīng)該成為一切愿意并可以成為足球人才也愿意并可以成為社會(huì)合格人才的幼苗成長(zhǎng)的沃土;恒大足球?qū)W校應(yīng)該營(yíng)造抵制社會(huì)上一切不良之風(fēng)，弘揚(yáng)公平、公正、公開(kāi)、廉潔等風(fēng)清氣正的一片凈土。

2.恒大皇馬足球?qū)W校新的管理模式

2.1學(xué)校師資情況

學(xué)校實(shí)行文化學(xué)習(xí)與足球?qū)I(yè)培養(yǎng)相結(jié)合、基礎(chǔ)教育與高等教育相銜接的辦學(xué)模式?；A(chǔ)教育按廣東省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，足球?qū)I(yè)培養(yǎng)按照世界頂級(jí)足球俱樂(lè)部青少年培養(yǎng)模式，由皇馬俱樂(lè)部派遣教練全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)?；A(chǔ)文化教學(xué)與華南師范大學(xué)合作辦學(xué)，享用廣東省基礎(chǔ)教育排名第一的名校——華師大附中和附小優(yōu)質(zhì)資源，由華師大附中和附小委派教學(xué)副校長(zhǎng)管理教學(xué)業(yè)務(wù)，選派骨干教師與全國(guó)范圍內(nèi)高薪招聘的全國(guó)特、高級(jí)名優(yōu)教師執(zhí)教;有學(xué)科帶頭人28人，特、高級(jí)教師占全體教師的40%，具有八年以上班主任管理經(jīng)驗(yàn)的教師占60%以上，具有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師占80%以上。

2.2校園管理

學(xué)校實(shí)行全封閉、寄宿制管理;秉持“生師家國(guó)融于一體，校園社會(huì)緊密相連”的培養(yǎng)方式，安排各類(lèi)級(jí)別比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，融入社會(huì);每個(gè)教學(xué)班配備三個(gè)班主任（一個(gè)文化課班主任、兩個(gè)足球助教練副班主任），并配有學(xué)生生活管理員;學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)職運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)師，根據(jù)學(xué)生不同年齡階段，設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng)養(yǎng)餐單。

3.恒大皇馬足球?qū)W校教練員情況

教練員是影響運(yùn)動(dòng)員思想的關(guān)鍵因素，教練員的訓(xùn)練理念更是運(yùn)動(dòng)員成才的思想指南，有個(gè)好的教練員團(tuán)隊(duì)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)十分重要。恒大皇馬足球?qū)W校配備有全世界較為先進(jìn)的教練員隊(duì)伍，由世界頂級(jí)俱樂(lè)部——西班牙皇家馬德里足球俱樂(lè)部派出世界頂級(jí)優(yōu)秀教練員（歐足聯(lián)A級(jí)牌照教練證）和國(guó)內(nèi)選拔的技術(shù)過(guò)硬、有志于中國(guó)足球崛起的助理教練員組成，完全按照皇馬俱樂(lè)部標(biāo)準(zhǔn)建立學(xué)員選拔體系、訓(xùn)練體系、競(jìng)賽體系和考評(píng)體系。這不僅為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員提供了全世界先進(jìn)的訓(xùn)練理念，還給那些成績(jī)突出，訓(xùn)練過(guò)硬的足球運(yùn)動(dòng)員提供了走向世界舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。

4恒大皇馬足球?qū)W校的人才培養(yǎng)觀(guān)

4.1恒大足校人才培養(yǎng)觀(guān)

為把運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成人、成才、最終成為足球名星，學(xué)校為運(yùn)動(dòng)員提供了諸多的成才渠道，這些通道都是為運(yùn)動(dòng)員量身打造，方便運(yùn)動(dòng)員根據(jù)自身情況進(jìn)行不同方向的選擇。其主要有：（1）進(jìn)入皇馬等世界頂級(jí)足球俱樂(lè)部各級(jí)梯隊(duì)，成為國(guó)際球星;（2）進(jìn)入廣州恒大足球俱樂(lè)部各級(jí)梯隊(duì)，成為亞洲球星;（3）進(jìn)入國(guó)內(nèi)外其它足球俱樂(lè)部，成為職業(yè)球員;（4）進(jìn)入與學(xué)校有校際合作關(guān)系的國(guó)外大學(xué)繼續(xù)深造;（5）進(jìn)入國(guó)內(nèi)體育高等院?；蚓C合性大學(xué)繼續(xù)深造。

4.2恒大學(xué)校學(xué)生的人才出路

恒大集團(tuán)董事會(huì)主席許家印在宣布建造恒大足校之時(shí)，他就表示在恒大足校順利畢業(yè)的學(xué)生，當(dāng)然不會(huì)全部進(jìn)入恒大的一線(xiàn)隊(duì)，或者很多球員也不一定就能夠踢上職業(yè)聯(lián)賽。但相信這些人的足球技能在大學(xué)生層面都是相當(dāng)?shù)牟毁?lài)的。恒大集團(tuán)也為這些進(jìn)入不了恒大一隊(duì)，進(jìn)入不了職業(yè)聯(lián)賽的學(xué)生想到了出路。許家印承諾恒大足?？梢酝ㄟ^(guò)各種渠道，保送孩子到名牌大學(xué)深造，這就是一種很好的保障。從而，讓更多的家長(zhǎng)們?cè)敢獍押⒆铀偷胶愦笞阈?lái)。當(dāng)然除此之外，恒大足校也給孩子們更多的保障。例如，恒大也為孩子們未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì);也可以確保學(xué)校方面的教育師資將會(huì)比普通學(xué)校的更好，孩子再此會(huì)得到更好的教育;同時(shí)因?yàn)樘咔虻母唢L(fēng)險(xiǎn)，恒大學(xué)校還給學(xué)員們購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，讓孩子和家長(zhǎng)都更加放心等等。

足球的發(fā)展需要更多的人的關(guān)注，僅僅是幾所足球?qū)W校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們有世界上最多的人口，我們的青少年也是全世界最多的，然而為什么卻不能從這么多的青少年中選出真正好的足球苗子，不是因?yàn)槲覀兊捏w質(zhì)相比其他國(guó)家弱，根本問(wèn)題在于我們的足球理念、人才培養(yǎng)模式落后，我們的足球文化環(huán)境差。中國(guó)足球的發(fā)展還面臨更多的問(wèn)題，這些問(wèn)題并不是一朝一夕就可以解決，需要越來(lái)越多的人去關(guān)注，支持這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)體系的研究

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