劉微

【摘要】伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了我國小學(xué)教育的發(fā)展，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師通過積極的分析在實(shí)際教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而采取有效的教學(xué)措施進(jìn)行解決，不斷的提高了小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，確保了學(xué)生英語學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。因此，在本文的研究中，主要針對于提升小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和探討，希望通過本文的研究，能夠促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)工作的高質(zhì)量完成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 課堂教學(xué)質(zhì)量 策略

前言

在小學(xué)英語教學(xué)中，其存在著較大的教學(xué)困境，由于英語是外國語言，學(xué)生沒有語言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來非常吃力，加之對英語缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)水平較低，嚴(yán)重的影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果，對學(xué)生更高階段的學(xué)習(xí)非常不利。因此，教師應(yīng)該認(rèn)識到目前在小學(xué)英語教學(xué)中存在著的困境，進(jìn)而采取有效的教學(xué)策略，不斷的提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效性，實(shí)現(xiàn)最佳的英語學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。

1 小學(xué)英語教學(xué)困境分析

實(shí)際上，在小學(xué)英語教學(xué)中，其困境重重，嚴(yán)重的影響到小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，具體包括如下幾個方面的教學(xué)困境。①學(xué)生缺乏語言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)難度大。由于英語本身是一門外國語言，很多學(xué)生對于英語非常陌生，學(xué)習(xí)起來非常吃力，不知如何入手，久而久之導(dǎo)致學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄弱，對學(xué)生的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)非常不利[1]。②學(xué)生對英語缺乏興趣。很多學(xué)生在英語課堂的學(xué)習(xí)中非常的被動，學(xué)習(xí)積極性不高，在課堂上只是按照教師的要求機(jī)械的學(xué)習(xí)知識，學(xué)生與教師的配合度不高，影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果和水平。③課堂教學(xué)氣氛濃重，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高漲。很多學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中無精打采，無法高度的集中注意力，并且常常出現(xiàn)緊張、焦慮的情緒，嚴(yán)重的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對于此種情況，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該采取有效的教學(xué)策略不斷的提升小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量，最大程度的確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效性[2]。

2 提升小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略分析

2.1 夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，降低英語教學(xué)難度

在小學(xué)英語教學(xué)中，鑒于英語教學(xué)難度大，學(xué)生英語基礎(chǔ)不夯實(shí)的問題，在實(shí)際的教學(xué)工作中應(yīng)該進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，并且采取有效的教學(xué)策略不斷的降低英語的難度，以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。在夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)方面，教師應(yīng)該努力做到如下2點(diǎn)。①注重對學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，尤其是在字母教學(xué)、發(fā)音的教學(xué)中，應(yīng)該確保學(xué)生掌握的全面和具體，這樣才能夠保證學(xué)生英語基礎(chǔ)不斷的夯實(shí)[3]。②放慢教學(xué)的進(jìn)度。在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平適當(dāng)?shù)姆怕n堂教學(xué)的進(jìn)度，確保學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。而在降低英語教學(xué)難度方面，由于英語屬于外國語言，很多學(xué)生認(rèn)為其難度大，無法高效率的學(xué)習(xí)，面對此種情況，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該利用有效的策略降低教學(xué)難度。例如，教師可以利用多媒體技術(shù)，將一些較為抽象的知識具體化。教師在進(jìn)行英語詞匯教學(xué)的過程中，可以制作多媒體課件，將每個詞匯用具體的實(shí)物表示，像，蘋果、足球、電視等等，學(xué)生通過看圖片的方式記單詞能夠?qū)崿F(xiàn)較好的學(xué)習(xí)效果，并且顯著的降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高了小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。

2.2 采取有效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)中，為了進(jìn)一步提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量，在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該采取有效的教學(xué)策略進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，以不斷的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。例如，愛玩是小學(xué)生的天性，很多學(xué)生對于玩游戲、聽故事有著由衷的熱愛，因此，在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師可以采取游戲教學(xué)法開展教學(xué)工作，將相應(yīng)的英語教學(xué)內(nèi)容融入到游戲當(dāng)中，教師通過與學(xué)生組織玩游戲的方式學(xué)習(xí)英語知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分的調(diào)動出來，學(xué)習(xí)能力也會得到顯著的提高，在此過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分的激發(fā)，學(xué)習(xí)更加主動，真正的實(shí)踐了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更加快樂的新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)發(fā)展[4]。

2.3 營造寬松的課堂教學(xué)氛圍

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師還應(yīng)該為學(xué)生營造寬松的課堂教學(xué)氛圍，以不斷的提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。眾所周知，學(xué)生在沉悶的課堂環(huán)境下學(xué)習(xí)情緒會受到較大的影響，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高漲，與教師的配合度也不高。因此，教師為學(xué)生營造寬松的課堂教學(xué)氛圍是非常關(guān)鍵的。首先在教學(xué)語言方面，教師可以采用輕松、詼諧的教學(xué)語言開展教學(xué)工作，給予學(xué)生一個無壓力的課堂環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)會更加的輕松和愉悅[5]。其次在學(xué)習(xí)空間上，教師可以給予學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒得到了充分的調(diào)動，學(xué)習(xí)積極性會更高，有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

結(jié)束語

本文主要針對于提升小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和探討，通過本文的研究，我們了解到，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師通過采用科學(xué)的教學(xué)策略能夠提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平，對學(xué)生的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)非常有利。此外，在日后的小學(xué)英語教學(xué)中，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的變化及時的創(chuàng)新教學(xué)方法及教學(xué)策略，以不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)最佳的英語教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

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