周芬

1.教學(xué)內(nèi)容

《牛津小學(xué)英語》6B Unit 6 Planning

for the weekend第一課時 Part A and B

2.教材分析

本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“周末活動計(jì)劃”。師生圍繞這一話題展開各項(xiàng)活動。

教師在課堂教學(xué)中圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新句型，然后再引導(dǎo)學(xué)生將句型運(yùn)用于語言交流。

3.學(xué)情分析

教師一開始從興趣入手，讓學(xué)生先聽一首動聽的英語詩歌，帶著學(xué)生邊做動作邊說，來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，如此創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。

然后教師要通過free talk 師生對話中討論周六與周日所從事的活動引出周末 weekend，引入到新知識的學(xué)習(xí)中，再通過引言的學(xué)習(xí)來了解本課主人公和話題。

4.教學(xué)理念

突出學(xué)生主題，煥發(fā)課堂活力；采用任務(wù)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；改變傳統(tǒng)教法，尋求創(chuàng)新課堂。

5.教學(xué)目標(biāo)

（1）語言知識目標(biāo)

①聽、說、讀、寫單詞和詞組：have a picnic、 go on an outing、see a play、 see a Beijing Opera、 take part in a singing contest、 take part in a sports meeting。②聽、說、讀、寫句型：What are you going to do…？ We are going to…

（2）語言技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)的活動，并能用所學(xué)的語言表達(dá)方式談?wù)摬煌挠?jì)劃。

6.教學(xué)重難點(diǎn)

（1）運(yùn)用所學(xué)的新語言，教師和學(xué)生自由交流周末的計(jì)劃。

（2）教會學(xué)生掌握正確發(fā)音，練習(xí)本課詞組的讀音。

7.教學(xué)過程

Free talk and presentation.

課件呈現(xiàn)去遠(yuǎn)足的圖片，呈現(xiàn)詞組 go on an outing。

Read after the teacher， read one by one. Pay attention to the “an”.

同時呈現(xiàn)句型：Im going to…后接動詞原形。Have a practice.

T-S1： Im going to go on an outing tomorrow.

What are you going to do tomorrow？

Im going to…

課件呈現(xiàn)句型：What are you going to do tomorrow？

Im going to…

整體操練一下。

課件呈現(xiàn)一幅圖片讓學(xué)生準(zhǔn)備一下。

S1-S2： What are you going to do tomorrow？

Im going to play basketball.

然后課件呈現(xiàn)四幅圖片讓學(xué)生操練。

課件呈現(xiàn)“ see a play”，read and practice。

T： Boys and girls. Youre very good. So lets look at a picture.

課件呈現(xiàn)劉翔的圖片。

Who can ask “Liu Xiang， what are you going to do tomorrow？”

S1： Liu Xiang， what are you going to do tomorrow？

課件呈現(xiàn)聲音和圖片： Im going to take part in a sports meeting。

課件呈現(xiàn)：take part in a sports meeting。

課件呈現(xiàn)李宇春的圖片。

Who can ask “ Li Yuchun， what are you going to do tomorrow”？

S2： Li Yuchun， what are you going to do tomorrow？

課件呈現(xiàn)聲音和圖片：“ Im going

to take part in a singing contest?！?/p>

課件呈現(xiàn)：take part in a singing contest。

師生共同操練這兩個新的詞組。

T： Boys and girls， all of you did good jobs. So I tell you a good news， do you want to know？

We will have a picnic next week.

課件呈現(xiàn)：have a picnic。

課件同時呈現(xiàn)本課所學(xué)的五個詞組，學(xué)生跟著老師和課件讀詞組。

T： Just now we talked about our plans for the weekends， now Gao Shan and David are talking about their plans for the weekends. Lets listen. When youre listening， please answer these five questions.

Questions：

①What day is it today？

②Whats the weather like today？

③What are they talking about？

④What are they going to do today？

⑤Where are they going to meet？

Listen to the tape and check the answers.

在回答問題時呈現(xiàn)出新的詞組：“see

a Beijing Opera”。

8.教學(xué)反思

剛好抓住明天是周末的機(jī)會，在和學(xué)生的自由交談中，引出本課的第一個詞組和四會句型，呈現(xiàn)后即操練，在和學(xué)生的操練中引出又一個新的詞組，通過時尚人物劉翔和李宇春的出現(xiàn)引出兩個新的詞組，然后整體呈現(xiàn)本課的部分詞組，由談?wù)撟约旱挠?jì)劃過渡到課文中高山和大衛(wèi)的談話，在聽課文的過程中呈現(xiàn)了另一個詞組see a Beijing opera，最后通過編一個新對話和做調(diào)查來鞏固新學(xué)的句型和課文。

（作者單位：江蘇省淮安市淮安小學(xué)）