潘姜林
摘 要:在高中化學教學中,實驗是教學的基礎也是關鍵?,F(xiàn)如今的社會,無論是科技還是經(jīng)濟都在快速發(fā)展。在教育上,我們要把素質放在第一位。當然對于高中化學教學來,我們要始終讓素質教育貫穿始終?;瘜W是高中的啟蒙教育,其普遍運用在我們生活、生產(chǎn)中。教師要善于引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的化學和培養(yǎng)學生對化學的興趣。所以老師要轉化陳舊的教育理念,在傳授基礎的化學知識的同時,把素質教育實施在方方面面。
關鍵詞:素質教育;創(chuàng)新;教育目標
素質教育的全面發(fā)展與提高民族的整體素質密不可分,素質教育也是培養(yǎng)德智體美勞全面型人才。當然素質教育在化學學習教育上也有著深刻的體現(xiàn),本文就如何提高化學教學的素質教育提出了見解。
一、化學教學中的素質教育
1.改變傳統(tǒng)教學觀念
傳統(tǒng)的教學主要就是為了升學率,把學生成績看得很重要,不在乎學生其他方面的培養(yǎng),功利色彩極其濃重。而想要改變這種模式下的教學有幾點是必須要做到的。
第一,老師要讓學生養(yǎng)成自學的好習慣。老師可以引導學生通過自己的實踐來尋找問題的答案。讓學生做學習的主宰者而不是被主宰者。
第二,老師還得時刻關注學生的狀態(tài),不能只是一味地傳授,還要看學生的接受能力和認知程度,根據(jù)學生的心理素質來調整教學方法。學生的心理素質能力是素質教育的基石,它包含了很多方面,所以提高學生的心理素質,對啟迪學生的內在潛能很有幫助。
第三,老師在教學上不能以傳統(tǒng)的模式來教學??梢栽谡n堂上設計一些新穎的問題,引起學生的興趣,從而充分調動學生的學習積極性。
第四,老師在教學的時候不能像傳統(tǒng)灌輸模式一樣,要深入地講解知識,不再講究多而要少而精。老師要會用精煉的言語來講解某些知識點之間的聯(lián)系,教會學生把握一些規(guī)律和一些問題的解決方法。
2.思想品德教育對化學教學的作用
對于化學教學,要讓學生知道為什么學習化學、學習化學的好處,而對于素質教育,思想品德具有向導和動力作用。在課堂上,老師要有意識地讓學生了解化學的歷史,比如,從古代的火藥,一直延伸到現(xiàn)代醫(yī)藥科技運用的胰島素,這些都和化學息息相關。在看待問題上,老師要引導學生用辯證思維去思考解決問題,事物都是矛盾的,矛盾也是雙性的。最后就是學以致用。對于化學教育,不是教給學生知識就行,還要倡導學生把學到的知識運用到生活中,比如,現(xiàn)在出現(xiàn)的溫室效應、空氣污染等一系列的環(huán)境問題,要增強學生的社會責任感和保護環(huán)境、減少污染的意識。[1]
3.提高老師素質
在化學素質教育中,化學學習對于學生來說不僅僅是應付升學,更是更好為生活服務,所以要改變老師固定的傳統(tǒng)觀念,提升老師的素質,才能改善教育環(huán)境。
二、創(chuàng)新思維是素質教育核心
素質教育不僅看學生對知識的掌握程度,還要看學生獲取知識的能力,看學生是否有創(chuàng)新的思維。想要提高素質教育,就不能像傳統(tǒng)的教學方式一樣照搬書本,老師要鼓勵學生有自己的思考,發(fā)散學生的思維,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題并且找出答案,在這過程中增強學生的素質能力和綜合能力。[2]創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,特別是對于我們中國式教育來說,很多時候我們都會聽到這樣的說法:中國制造,外國創(chuàng)造。要想改變這種現(xiàn)狀,政府要引起重視,特別是教育部門,慢慢改變傳統(tǒng)模式下的教學,要把創(chuàng)新思維植根于學生的思維中,從小抓起。對于學生來說,老師的合理性引導和啟發(fā)也非常重要。
三、全面發(fā)展的教學目標
化學相較別的學科來說,更難懂和復雜一點,所以對于化學教學來說,制訂切實可行的化學教學目標至關重要。教學的目標必須要明確,再根據(jù)學生的實際情況,制訂出的內容就會使得學生學習起來更加輕松容易。
現(xiàn)如今,上到國家下到家庭,對教育越來越重視,使得教育界面臨著越來越大的壓力。受到經(jīng)濟全球化、科技信息全球化的沖擊,要想在當下激烈的競爭中立足于世界,提高素質教育,培養(yǎng)高素質人才是必要的。這首先要求教師本身的素質能力和專業(yè)知識水平達到一個層次,之后就是通過教師引導開發(fā)學生的潛能。
參考文獻:
[1]韓素芹.高中化學課堂教學中加強環(huán)境教育的意義及途徑[J].遼寧師專學報(自然科學版),2007(01).
[2]秦曉杰.新課標下如何做好高中化學教學工作[J].中國校外教育,2013(S1).
(作者單位:江蘇省泰州市民興實驗中學)