邢路英
小學(xué)低年級(jí)看圖寫話是作文起步階段的訓(xùn)練,是培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑??磮D寫話能力可以說(shuō)是作文的基本功。我想這項(xiàng)基本功也不是一朝一夕所能練就的,也不是一兩堂課就能形成的。它的形成要有一定的過(guò)程,要靠長(zhǎng)期地積累。完全沒有基礎(chǔ),沒有方法,沒有積累的看圖寫話課,老師和學(xué)生都會(huì)吃力,這就要求教師在課堂內(nèi)外都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效性指導(dǎo),為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的途徑,幫他們?nèi)腴T,提高他們看圖寫話的能力。通過(guò)平時(shí)的摸索和實(shí)踐,我積累了一些方法。
一、注重觀察,看一看
平日里的生活場(chǎng)景,周圍環(huán)境無(wú)疑是一幅幅生動(dòng)的圖畫。奧妙無(wú)窮的大自然,色彩斑斕的社會(huì)生活為孩子們提供了取之不盡的鮮活素材。低年級(jí)孩子對(duì)外面的世界總是充滿著好奇,向往。多多引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自然,關(guān)注周圍的事物,孩子們會(huì)從中獵取到許多感興趣的內(nèi)容。文學(xué)大師魯迅也曾說(shuō):“如要?jiǎng)?chuàng)作,第一是觀察。”春天來(lái)臨了,我會(huì)帶他們?nèi)ヌ镆袄镉^賞金燦燦的油菜花;到校園中看看那競(jìng)相開放的花朵,長(zhǎng)滿綠葉的樹木,聆聽那清脆的鳥鳴……面對(duì)這美妙的世界,孩子們不可能無(wú)動(dòng)于衷。他們仔細(xì)觀察,用心感受。當(dāng)他們的注意力被某一事物或某一現(xiàn)象吸引住時(shí),有的孩子會(huì)興致勃勃地講述,愛思考的孩子會(huì)不住地提問。有了情感觸動(dòng),就會(huì)有傾吐的需要。孩子們會(huì)把那些使他們激動(dòng)、贊嘆和驚奇的東西用自己的話語(yǔ)寫下來(lái)。生活是孩子創(chuàng)作的源泉,外面的世界是孩子最好的課堂,觀察體驗(yàn)是孩子最真的感受。
二、大膽思維,想一想
有的學(xué)生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事。愛因斯坦說(shuō)過(guò):“想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界的一切?!钡湍昙?jí)在進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練時(shí),在多幅圖中抽去一幅或出現(xiàn)不完整的圖畫,要求學(xué)生自己創(chuàng)作添畫,推前測(cè)后,更能激發(fā)學(xué)生去大膽想象。記得一次交流課上,我出示了一張畫,畫中只畫了半個(gè)圓,我要求學(xué)生在這個(gè)半圓上添上幾筆,變成一樣?xùn)|西,然后展開想象,寫幾句話。后來(lái)發(fā)現(xiàn),學(xué)生畫的圖有“太陽(yáng)”、“刺猬”、“烏龜”、“蘑菇”、“小汽車”、“雨傘”……形形色色的東西,奇思妙想的話語(yǔ),讀后讓人忍俊不禁。
三、化難為易,演一演
有些圖片類似于生活片段,我們還可以用演一演來(lái)化難為易。有一次我們碰到了這樣的一幅圖:圖上畫著一個(gè)孩子躺在病床上,另一個(gè)孩子站在病床邊。要求寫一寫他們的對(duì)話。(提示:小軍生病了,小明去看他,小軍同桌小紅有事去不了了,請(qǐng)小明代她向小軍表示問候。)當(dāng)我讓孩子們仔細(xì)觀察圖并認(rèn)真讀提示,然后來(lái)說(shuō)說(shuō)時(shí),孩子們都面露難色,舉手的寥寥無(wú)幾。我忽然靈機(jī)一動(dòng),請(qǐng)上了兩位學(xué)生,一個(gè)孩子坐在椅子上當(dāng)生病的小軍,另一個(gè)是來(lái)看望小軍的小明,我沒多說(shuō)什么,只是讓“小明”到門外去。門外的孩子即刻“咚咚咚”敲起門來(lái),“小軍”應(yīng)聲:“請(qǐng)進(jìn)!”“小明”推門探頭進(jìn)來(lái),邊走邊笑著問:“小軍,你的病好點(diǎn)了嗎?”“小軍”面露笑容:“好多了!謝謝你來(lái)看我?!薄靶∶鳌苯又f(shuō):“本來(lái)小紅也要來(lái)的,可她今天有事來(lái)不了了。叫我代她向你問侯?!薄澳且舱?qǐng)你幫我對(duì)她說(shuō)聲謝謝!”“小軍”笑著說(shuō)。此時(shí)此刻真應(yīng)該伸出雙手為他們熱烈地鼓掌,動(dòng)作、表情、語(yǔ)言他們都表現(xiàn)得如此到位。最難能可貴的是,他們?yōu)樽约航鉀Q了難題。當(dāng)我再問“誰(shuí)還想演一演?”時(shí),學(xué)生們活躍積極。自己表演了,還看了別人的表演,這時(shí)再來(lái)看圖,靜止的圖畫在學(xué)生的眼中、心中必然會(huì)“活”起來(lái),“動(dòng)”起來(lái),這時(shí)讓他們看圖說(shuō)說(shuō),再讓他們看圖寫寫,學(xué)生們樂此不疲!
四、興趣入手,畫一畫
在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖寫話時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有這樣的情況出現(xiàn):有的圖畫內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際學(xué)生無(wú)從下手;有的圖畫學(xué)生不喜歡,觀察的時(shí)候就會(huì)缺乏主動(dòng)性;有的圖畫有人物,有景物,學(xué)生在寫話時(shí),往往寫了人物,忽略了景物等等。如何解決這些難題,我想到了畫圖畫是低年級(jí)孩子們非常喜歡的一件事情。美術(shù)課上,他們充滿畫畫的熱情,紛紛用畫筆表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛;課間,也經(jīng)??吹剿麄?nèi)宄扇涸谝黄鸾涣髯约旱靡獾膱D畫作品,可見他們是多么地喜歡畫畫,在他們心中畫畫是一件多么有趣的事情。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師?!闭Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出:“對(duì)寫話有興趣,寫自己想說(shuō)的話?!焙尾幌劝芽磮D寫話改成畫圖寫話呢?畫畫是孩子們體驗(yàn)畫畫樂趣的過(guò)程,又是孩子們思考的過(guò)程,他要構(gòu)思畫什么,為什么畫,怎樣畫更漂亮,這又是個(gè)觀察和分析的過(guò)程。學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,都投入了一定的感情,他會(huì)急于表達(dá)自己的作品,此時(shí)再讓孩子們寫話,一定會(huì)生動(dòng)又有感情。
五、暢所欲言 說(shuō)一說(shuō)
口頭表達(dá)能力是語(yǔ)言實(shí)踐的重要工具,是寫話的有力基礎(chǔ),有利于發(fā)展學(xué)生的思維。我們不難發(fā)現(xiàn)低年級(jí)教材中每個(gè)單元練習(xí)都有說(shuō)話訓(xùn)練的安排??梢姟罢f(shuō)”是多么的重要。低年級(jí)孩子好奇、天真,思維形象具體,但表達(dá)起來(lái)缺乏條理性,說(shuō)起話來(lái)有時(shí)前言不搭后語(yǔ)或重復(fù)。這就要求老師要耐心引導(dǎo),注重細(xì)節(jié)。有些孩子在課堂上表現(xiàn)膽小,不愛說(shuō)話,但對(duì)班級(jí)里發(fā)生的事,同學(xué)身上發(fā)生的事總愛跑來(lái)跟老師說(shuō)說(shuō)。說(shuō)也奇怪,原先連話都說(shuō)不通的孩子這時(shí)候他總能有頭有尾地把事情原委流利地有條理地說(shuō)下來(lái)。其實(shí),平時(shí)我們的做法,特別是對(duì)調(diào)皮,學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子,總沒有耐心聽他把話說(shuō)完,還會(huì)打斷他的話。但你不曾發(fā)現(xiàn)這也個(gè)是訓(xùn)練孩子說(shuō)話的好機(jī)會(huì)嗎?課標(biāo)上也指出:“能不拘形式,自由地把自己的見聞,感受、想象說(shuō)出來(lái),內(nèi)容具體,感情真實(shí)?!币庾R(shí)到這點(diǎn)后,我總是能耐心地聽完孩子們想說(shuō)的話,還時(shí)不時(shí)地給他糾正語(yǔ)病。孩子他愿說(shuō),而且這些話都是發(fā)自內(nèi)心的,他能說(shuō)得那么順溜,也就不足為奇了。后來(lái)我還經(jīng)常利用課前幾分鐘鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)班級(jí)里發(fā)生的事。這一招真好,有些孩子還會(huì)事先進(jìn)行練說(shuō)。他們都愿意說(shuō)著自己在班級(jí)里所看到的,所聽到的,還會(huì)說(shuō)出自己心中對(duì)這事的看法。這樣,既培養(yǎng)了孩子們口頭表達(dá)能力,又能使他們?cè)诮窈罂吹揭恍╆P(guān)于班級(jí)或同學(xué)故事的圖片時(shí),有話可寫。
總之,對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文起步訓(xùn)練,教師要注重觀察引導(dǎo),善于利用資源,充分激發(fā)學(xué)生想象,帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐,積累寫話材料,讓學(xué)生愿說(shuō)樂寫,使他們能順利地邁上中年級(jí)作文的新臺(tái)階。我堅(jiān)信:給孩子一片五彩的天空,他們一定會(huì)像小鳥一樣快樂飛翔,一定會(huì)用五光十色的筆來(lái)描繪美好的生活。