摘 要：目前，全國(guó)已建立了包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育和高等教育階段較為完善的教育資助體系，迫于類(lèi)別繁多的業(yè)務(wù)管理需求，福建省在學(xué)生資助信息化管理方面做了有益的探索。文章具體介紹了資助管理信息系統(tǒng)的建設(shè)背景、體系架構(gòu)、功能模塊，探討學(xué)生資助管理工作信息化建設(shè)的對(duì)策和方法。

關(guān)鍵詞：

1 系統(tǒng)建設(shè)背景

福建省學(xué)生資助管理中心全面負(fù)責(zé)省內(nèi)學(xué)前、義務(wù)教育、高中、中職、高校、研究生的各類(lèi)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，負(fù)責(zé)貧困生資助政策的解釋和落實(shí)。隨著國(guó)家、社會(huì)力量對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助手段和資助規(guī)模的日益增大，需要處理的工作越來(lái)越復(fù)雜并需要不斷更新專(zhuān)業(yè)化的政策理解，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到需要借助信息化的手段來(lái)推動(dòng)內(nèi)部管理技術(shù)手段變革、提高決策直觀支持、提高工作效率。福建省學(xué)生資助管理中心全面負(fù)責(zé)省內(nèi)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中、中職、高校、研究生等各學(xué)段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，負(fù)責(zé)國(guó)家各項(xiàng)學(xué)生資助政策的貫徹執(zhí)行以及社會(huì)公益助學(xué)活動(dòng)的組織開(kāi)展。隨著國(guó)家、社會(huì)力量對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度和規(guī)模的日益增大，每年各類(lèi)獎(jiǎng)助資金達(dá)十多億元，受助達(dá)百萬(wàn)人次，資助工作的任務(wù)越來(lái)越繁重，需要處理的工作量越來(lái)越大，工作流程越來(lái)越復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化的要求也越來(lái)越高，建設(shè)學(xué)生資助管理系統(tǒng)，有助于規(guī)范各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生資助管理工作，提高各級(jí)教育部門(mén)對(duì)學(xué)生資助信息的統(tǒng)計(jì)與監(jiān)管水平，推動(dòng)學(xué)生資助工作的精準(zhǔn)化具有重要意義。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)總體框架

學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)圍繞資助工作的四個(gè)核心：宣傳、管理、服務(wù)、決策，通過(guò)四個(gè)核心內(nèi)容全面指導(dǎo)信息系統(tǒng)的建設(shè)，如圖1所示。

2.1 宣傳。搭建省級(jí)資助工作門(mén)戶網(wǎng)站，通過(guò)門(mén)戶網(wǎng)站宣傳資助政策，發(fā)布工作動(dòng)態(tài)以及學(xué)生申請(qǐng)資助入口以及各縣級(jí)資助中心、各院校資助機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)管理入口。

2.2 管理。建立資助業(yè)務(wù)綜合管理系統(tǒng)，系統(tǒng)涵蓋現(xiàn)有資助管理項(xiàng)目。通過(guò)管理系統(tǒng)，各縣級(jí)資助中心、各院校資助機(jī)構(gòu)審核受助學(xué)生、匯總統(tǒng)計(jì)上報(bào)資助資金。

2.3 服務(wù)。學(xué)生可在線申請(qǐng)各種資助，如獎(jiǎng)助學(xué)金，生源地助學(xué)貸款預(yù)申請(qǐng)等。

2.4 決策。建立本省市的貧困學(xué)生數(shù)據(jù)檔案庫(kù)，通過(guò)對(duì)貧困學(xué)生的信息、資助發(fā)放情況、資金管理情況等統(tǒng)計(jì)分析，為管理部門(mén)制定和調(diào)整政策提供決策支持。

圖1 學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)框架圖

3 信息系統(tǒng)架構(gòu)

學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)采用web三層架構(gòu)，將整個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用劃分為：表現(xiàn)層（UI）、業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）、數(shù)據(jù)訪問(wèn)層（DAL），區(qū)分層次的目的即為了實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)“高內(nèi)聚，低耦合”的最優(yōu)模式。（如圖2）

3.1 表現(xiàn)層。界面層提供給用戶一個(gè)視覺(jué)上的界面，通過(guò)界面層，用戶輸入數(shù)據(jù)、獲取數(shù)據(jù)。界面層同時(shí)也提供一定的安全性，確保用戶不用看到不必要的學(xué)生信息。

3.2 邏輯層。邏輯層是表現(xiàn)和數(shù)據(jù)層的橋梁，它響應(yīng)界面層的用戶請(qǐng)求，執(zhí)行任務(wù)并從數(shù)據(jù)層抓取數(shù)據(jù)，并將必要的數(shù)據(jù)傳送給界面層。

3.3 數(shù)據(jù)層。數(shù)據(jù)層定義、維護(hù)數(shù)據(jù)的完整性、安全性，它響應(yīng)邏輯層的請(qǐng)求，訪問(wèn)數(shù)據(jù)。這一層通常由大型的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)，如Oracle、SQl Server等。

三層架構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)：從開(kāi)發(fā)角度和應(yīng)用角度來(lái)看，三層架構(gòu)比雙層或單層結(jié)構(gòu)都有更大的優(yōu)勢(shì)。三層結(jié)構(gòu)適合群體開(kāi)發(fā)，每人可以有不同的分工，協(xié)同工作使效率倍增。開(kāi)發(fā)單層或雙層應(yīng)用時(shí)，每個(gè)開(kāi)發(fā)人員都應(yīng)對(duì)系統(tǒng)有較深的理解，能力要求很高，開(kāi)發(fā)三層應(yīng)用時(shí)，則可以結(jié)合多方面的人才，只需少數(shù)人對(duì)系統(tǒng)全面了解，從一定程度工降低了開(kāi)發(fā)、部署、維護(hù)的難度。

4 系統(tǒng)硬件拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（如圖3）

圖3 信息系統(tǒng)系統(tǒng)部署硬件拓?fù)錂C(jī)構(gòu)圖

按照信息系統(tǒng)三層架構(gòu)，我們?cè)诓渴鸱?wù)器硬件設(shè)備劃分三層區(qū)域：（1）web服務(wù)器區(qū)。系統(tǒng)采用兩臺(tái)的web服務(wù)器，利用Apache實(shí)現(xiàn)高效的web代理請(qǐng)求響應(yīng)和負(fù)載均衡。（2）應(yīng)用程序服務(wù)器。系統(tǒng)采用WebSphere Application Server作為部署資助相關(guān)業(yè)務(wù)邏輯的應(yīng)用服務(wù)器，應(yīng)用程序服務(wù)器通過(guò)組件的應(yīng)用程序接口（API）把資助業(yè)務(wù)相關(guān)邏輯提供給客戶端調(diào)用。（3）Oracle RAC數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。通過(guò)多節(jié)點(diǎn)負(fù)載均衡，確保數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)高可用性，RAC機(jī)制的故障容錯(cuò)和無(wú)縫切換功能，將硬件和軟件錯(cuò)誤造成的影響最小化，通過(guò)并行執(zhí)行技術(shù)提高響應(yīng)時(shí)間。福建學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)目前已完成了學(xué)前、普通高中、高等學(xué)校各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金管理子系統(tǒng)的建設(shè)，以及全省貧困生信息庫(kù)的采集。今后在大數(shù)據(jù)庫(kù)的背景下，依托既有的家庭經(jīng)濟(jì)困難生指標(biāo)體系建立大數(shù)據(jù)信息服務(wù)技術(shù)平臺(tái)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難生的基本信息進(jìn)行讀取分析和自動(dòng)識(shí)別，探索高效、科學(xué)、規(guī)范的家庭經(jīng)濟(jì)困難生標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定可操作手段，為精準(zhǔn)資助和資助對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制提供技術(shù)手段。

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作者簡(jiǎn)介：李曉征，男，工作單位：福建省學(xué)生資助管理中心。