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教育案例

2015-05-30 10:48:04李麗芳
語文周報(bào)·教研版 2015年31期
關(guān)鍵詞:情況班主任同學(xué)

李麗芳

一、個(gè)案基本情況

奇奇是小學(xué)三年級學(xué)生,獨(dú)生子。他聰明伶俐,活潑大方,有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,思維敏捷,但是學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,情緒忽高忽低,接受新鮮事物的能力較強(qiáng),人際關(guān)系較差。奇奇的父母文化水平較高,非常注重奇奇的興趣愛好,但是對奇奇的生活、行為方面管理過于寬松。

二、問題行為表現(xiàn)

1.生活學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。奇奇有一段時(shí)間因患感冒時(shí)常流鼻涕,每當(dāng)鼻涕流出時(shí)總是隨處亂抹,甚至在衣服上亂擦,同學(xué)們對他勸說,就隨便找一張紙擦一擦,同學(xué)們覺得惡心;無論誰有好吃的,包括老師,奇奇總是想辦法吃到,最后還會(huì)說東西不好吃;課堂上,奇奇不聽講,不是趴在桌子上就是一直站著;該記筆記時(shí)不記,擦了以后追著抄別人的。

2.喜歡玩電腦,追求新事物。只要有電腦總是喜歡聊天,玩游戲,從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)另類的詞語并應(yīng)用到實(shí)際生活中。前一段時(shí)間,因?yàn)樯≡诩倚菹⒘藘商?,進(jìn)教室以后,見到同學(xué)們第一句話就是:“這兩天在家當(dāng)‘宅男了,你們說話真是‘雷人?!蓖瑢W(xué)們哄笑。

3.易怒多疑,情緒激動(dòng)。有一次,奇奇因作業(yè)不認(rèn)真受了批評,在課堂上看見兩位同學(xué)在小聲說笑,就懷疑同學(xué)在說他,借題發(fā)揮,哭鬧不止。老師勸說便開始尋死覓活,數(shù)十分鐘后,便主動(dòng)和剛才的同學(xué)有說有笑。

三、問題的原因分析

奇奇自幼生長在優(yōu)越的家庭環(huán)境中,家庭比較富裕,父母工作較忙,對孩子的生活習(xí)慣和品德行為疏于管理,加上寵愛有加,孩子喜歡什么給什么,久而久之,奇奇就形成了另類的性格。對于別人的批評,總是不愿意接受;對于別人的優(yōu)點(diǎn),總是看不見。不善于控制自己的情緒和行為,一遇到不開心的事情,就亂發(fā)脾氣,走極端。

四、輔導(dǎo)過程

對于奇奇這樣的孩子,作為班主任必須要冷靜,有耐心。要經(jīng)常給他講明事理,并且教會(huì)他良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教會(huì)他正確的交友方法,使他懂得自己的錯(cuò)誤根源并愿意改正過來。具體的做法有:

1.建立感情,取得信任。作為奇奇的新班主任,針對他的情況,要用更多的寬容、更多的真情感化他??梢猿3Ec他進(jìn)行交談,了解他生活、學(xué)習(xí)等情況,在不知不覺中了解他,接近他,與他建立起良好的朋友般的師生關(guān)系。此外,在課余、集體活動(dòng)中,多關(guān)注他,使他感受到老師對他的愛。

2.因材施教,循循善誘?!耙话谚€匙開一把鎖”,因?yàn)槠嫫娴闹R廣博,認(rèn)字量多,因而每當(dāng)有難字兒、新字兒,就可以讓他第一個(gè)告訴大家正確的讀音,課堂上有時(shí)故意寫錯(cuò)字,有意地讓他來改錯(cuò)。時(shí)間一長,班中的其他學(xué)生也逐步認(rèn)識到了他的優(yōu)點(diǎn),開始接近他,愿意和他成為朋友,使他在學(xué)生中的威信逐漸增強(qiáng)。

3.共同探討,引導(dǎo)換位。每當(dāng)班中有小矛盾發(fā)生的時(shí)候,可以讓他和班主任一起來分析。讓他明白,同學(xué)之間產(chǎn)生分歧時(shí),亂發(fā)脾氣只能讓同學(xué)們笑話,不愿意接納他,使得人際關(guān)系更惡劣。教他學(xué)會(huì)分析問題,懂得自我檢討,學(xué)會(huì)換位思考,能夠努力尋找解決問題的辦法和途徑,優(yōu)化自己的人際關(guān)系。

4.家長配合,多方教育。奇奇的這種情況和他父母從小對他教育的方式有關(guān)系,可以不定時(shí)地給奇奇的父母發(fā)短信或打電話,告訴他們的孩子在學(xué)校的一些情況,告訴他們?nèi)绾卧诩彝ブ薪逃⒆印8粢粋€(gè)月可以和他們面談一次,使他們清楚孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況以及和其他學(xué)生的差距,使家長明白自己應(yīng)該怎樣從學(xué)習(xí)、生活上要求孩子,縮小差距。

五、輔導(dǎo)效果

經(jīng)過近兩年的教育,奇奇的性格行為有所改變,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣恢復(fù)正常,與同學(xué)的關(guān)系改善。禮貌待人,能主動(dòng)地去幫助同學(xué),關(guān)心他人,同學(xué)們接受了他,愿意和他交朋友,大家一致提名他為“進(jìn)步之星?!?/p>

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