季廣花

中考前夕的一天晚上，突然收到一則短信：“老師，我想您。我想?yún)⒓釉郯嗟漠厴I(yè)照相，好嗎？”署名王剛。

短短的一句話，讓電話這頭的我一下子驚呆了，心里頓時涌起一股莫名的不安和尷尬。

接手八年級前，對王剛的種種奇聞逸事，我早就有所耳聞；剛踏進班級不久，他就給我來了個“下馬威”當(dāng)作見面禮。那天下午的第一節(jié)課是地理課，正當(dāng)課程緊張有序地進行時，“唧唧，唧唧 ”幾只小雞不合時宜地叫了起來，全班學(xué)生的目光立即被吸引到王剛的位洞里。原來，王剛上學(xué)時在校門外買來了兩只彩色的小雞并帶進了教室。接下來的是地理老師的勃然大怒和王剛的洋洋不睬，課上不下去了，最后當(dāng)然鬧到我這個班主任這里 —批評，教育，叫家長，寫保證等一系列措施后，我只好暫時放過了這個“禍害”。

可是，安生了兩天后，王剛又鬧出新花樣，欺負女生，偷拿別人的東西，上課遲到、說話，詐騙同學(xué)錢物，公開與老師作對，影響課堂紀(jì)律 ……一件件，一樁樁，可謂劣跡斑斑。從此，我倆真正較量上了，他成了我反復(fù)批評教育的“主角”和巴不得處之而后快的“眼中釘”。

直到有一天，他的父親很無奈地提出給他轉(zhuǎn)學(xué)，這正中下懷，我毫不猶豫地答應(yīng)了，并且以最快的速度幫他辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，終于如釋重負。

王剛?cè)チ艘凰x家較遠，條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。聽說他在新學(xué)校成績依然不好，表現(xiàn)依然不佳。

時隔一年后，“老師，我想您”，從這句暖人的話里，我聽出了他內(nèi)心對我的依戀，對我們這個親切而熟悉的班集體的留戀。如果當(dāng)時我能寬容一些，認真考慮一下王剛的前程命運；如果我能再耐心一些，愿意等待他的慢慢改變；如果我不那么急功近利虛榮浮躁，給他改過的機會，那么今天他會和大家一起享受這份快樂的中學(xué)時光，這也將會在他心中留下無比美好的回憶。然而，一切都晚了，在他成長過程中走彎路的時候，我卻出于私心和懶惰，沒有在路的盡頭耐心地等待他回頭。

“老師，我想您”，短短一句話，讓我羞愧難當(dāng)。是呀，長久以來，成績、分數(shù)、評獎、排名、評優(yōu)、晉級等許多無形的“大山 ”壓得我喘不過來，夾帶著諸多的目的，我的工作更加忙碌，對學(xué)生的要求更加苛刻，因而也犯下不少不可饒恕的錯誤。“孩子的成長大于天重于山”。今天冷靜想想，好后怕，好后悔。

“老師，我想您”。善良單純的王剛并沒有因為我的無情有一絲的埋怨，反而到現(xiàn)在還依戀著我，想念著我。羞愧至極的我，決定馬上改變自己錯誤的做法，彌補曾經(jīng)的過失?！巴鮿偅蠋熞蚕肽?。來吧，孩子，明天，我們?nèi)嗾諅€‘全家福 ?！睅酌腌姾?，短信發(fā)給了王剛，我一身的輕松。