談志剛

【摘要】英語新課程標準的基本理念是以學(xué)生發(fā)展為本，在英語教學(xué)中，要精心設(shè)計情景，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，以致調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

【關(guān)鍵詞】興趣 英語 方法 情景

“興趣”是學(xué)好英語最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)條件下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身所具備的學(xué)習(xí)素養(yǎng)是一個方面，但更加重要的還在于對所學(xué)內(nèi)容的態(tài)度。這里所謂的態(tài)度主要指的是學(xué)習(xí)的興趣。興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。

一、融洽的師生關(guān)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

1.拉近師生的距離，增加課堂教學(xué)的效果。融洽的師生關(guān)系能夠促進課堂教學(xué)的順利發(fā)展，并取得良好的效果。那么，促使學(xué)生讓學(xué)生對英語課及教師產(chǎn)生好感，然后再創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。盡量多和學(xué)生交流，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，樂于聽英語老師的課。其次要多多了解學(xué)生，知道他們的興趣愛好，才能投其所好，因材施教。還要關(guān)注他們所關(guān)注的，了解他們所了解的，和他們一起成長，做與時俱進的英語老師。

2.滲透愛的教育，升華師生情感。沒有愛的教育便如無本之木，無源之水。愛能春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生的心田。親其師才能信其道，學(xué)生感覺到老師的愛才愿意親近老師，信任老師。作為一名老師有著師道尊嚴的思想，無論在課堂還是在課外對學(xué)生總是板著面孔，學(xué)生就會敬而遠之。

二、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更加持久

從學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的重要性的認識入手，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。首先，英語的重要性已經(jīng)是不爭的事實。在教學(xué)中，我們要讓學(xué)生明確學(xué)好英語的必要性。只有認識深刻，才能讓學(xué)生對英語產(chǎn)生強大的求知欲，從而對英語產(chǎn)生興趣。一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。這一環(huán)節(jié)，可以從國際國內(nèi)形勢著手，也能從個人前途切題，首先培養(yǎng)他們“為自己而學(xué)”的心態(tài)；逐漸滲透過渡到回報父母和國家的心態(tài)、謙虛、成功、每天進步千分之一等積極正確的心態(tài)，從而激發(fā)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人的意識，并使他們產(chǎn)生我能學(xué)好英語的信心，從而堅定他們學(xué)好英語的信念和克服困難的意志，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠排除萬難，讓他們學(xué)習(xí)英語的興趣更加持久。

三、課堂集體學(xué)習(xí)的形式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的安全感

學(xué)生在恐懼的情緒下不可能進行創(chuàng)造性思維。為解除學(xué)生困惑、緊張和害怕出錯等不利學(xué)習(xí)的消極心理因素，首先應(yīng)該在課堂上充分利用集體、小組、同桌組織各種語言實踐活動，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)互助的環(huán)境，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的安全感。比如：發(fā)音較難的單詞通過集體跟讀和朗讀，讓學(xué)困生有機會自我改正。特定的小組活動，使得學(xué)生能夠有更多的準備時間，以達到先自學(xué)，再交流到展示的過程；如果馬上指定某位學(xué)生去發(fā)言，一般情況下學(xué)生就會顯得很緊張，產(chǎn)生不安全感，所以多種多樣的課堂集體活動形式最能創(chuàng)造出學(xué)生的安全感，并使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到保障。

四、緊湊快樂的課堂，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

這一環(huán)節(jié)對教師的要求著實很高。教學(xué)中的精彩引入，不管是新課還是復(fù)習(xí)課都是非常重要的一環(huán)。它不僅有利于集中初中生的注意力，還能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂環(huán)節(jié)的精心準備、設(shè)計，會使得課堂效果跌宕起伏、使得學(xué)生的注意力更加的投入。不論復(fù)習(xí)課還是講評課，首先是必須符合學(xué)生實際，教授與學(xué)生能力相適應(yīng)的知識，如果不考慮學(xué)生的實際，一味追求全、偏、難，教師不加選擇的生搬硬套，學(xué)生只能是死水一潭。在講評課中，首先要分析所教的學(xué)生的現(xiàn)狀，找準他們的普遍存在的問題，講評時先請學(xué)生講作題時對該題的理解，了解問題出現(xiàn)的偏差，然后和學(xué)生一起展開討論、分析，找出問題的解決方法，使學(xué)生掌握解題的思路、方法。再進行針對性練習(xí)強化。這其中若是設(shè)置幾個任務(wù)，并配以相應(yīng)的考評機制，學(xué)生的積極性會更高，興趣也會得到強化。

五、創(chuàng)造成功的機會，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在不斷的享受成功的快樂當(dāng)中，會強化學(xué)生的感受，從而增加其學(xué)習(xí)英語的信心，放大他們學(xué)習(xí)英語的興趣。蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教師：“請記住，成功的樂趣是一種內(nèi)在的情緒力量，它可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。請你記住，無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺乏這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！币虼嗽诮虒W(xué)過程中要不斷的為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己獲得成功的機會，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，及時表揚，讓學(xué)生在享受成功的快樂中獲得學(xué)習(xí)的動力。

假如，學(xué)習(xí)英語的過程好像一顆小樹從種子發(fā)芽到成長的過程的話，融洽的師生關(guān)系就會為這顆種子提供肥沃的土壤，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度使得這顆種子足夠優(yōu)良，課堂集體學(xué)習(xí)的形式為這棵小樹提供了雨露陽光，一次次的成功的機會使得這棵植物足夠堅強，還有緊湊快樂的課堂，為小樹提供了森林般的臂膀。樂學(xué)對當(dāng)前從“應(yīng)試教育”向“愉快教育”轉(zhuǎn)軌，提出了一條有效途徑。因此，英語教學(xué)能否成功的關(guān)鍵就是，學(xué)生學(xué)習(xí)英語是否有著濃厚的興趣。