李巖

在幼兒園門(mén)口，跳跳和一個(gè)同伴女孩一起出來(lái)，一見(jiàn)到我就說(shuō)：我要請(qǐng)?jiān)略氯ゼ依锿?！我?dāng)然毫不猶豫地回答：歡迎歡迎，熱烈歡迎。不過(guò)，前兩天剛發(fā)生過(guò)一件事：另一個(gè)小朋友來(lái)我家里，見(jiàn)到跳跳的長(zhǎng)發(fā)公主裙，馬上要求穿上，可是當(dāng)時(shí)跳跳也想穿，于是起了一點(diǎn)小矛盾。

趁月月跟自己媽媽說(shuō)話的工夫，我悄悄問(wèn)跳跳：不好，長(zhǎng)發(fā)公主的裙子，月月也會(huì)要穿的，怎么辦呀？跳跳想了一下，說(shuō)：我可以請(qǐng)她穿灰姑娘的裙子。我馬上高興地點(diǎn)頭說(shuō)：嗯，好主意！停了一下，我又“突然”想到了什么，說(shuō)：可是，要是月月一定要穿長(zhǎng)發(fā)公主的裙子呢？她是客人，咱們不好意思不同意呀！

此時(shí)，我已經(jīng)做好一個(gè)準(zhǔn)備：假如跳跳不肯分享，那就把裙子藏起來(lái)，大家都不穿。這個(gè)約定是我們以前就商量好的：她的玩具和零食，可以不分享，但為了照顧別人的心情，她也暫時(shí)不玩（或者不吃）。跳跳一直都很接受這個(gè)約定。

沒(méi)想到這次，跳跳猶豫了一下說(shuō)：那我們輪流，先讓給她穿，我自己穿灰姑娘的裙子，然后我們?cè)贀Q過(guò)來(lái)。結(jié)果，兩個(gè)小人兒有商量、有交換地玩了一晚上。

社交，是人類最復(fù)雜的行為。社交能力中最重要的是“靈活性”，而不是一味堅(jiān)持某些具體的所謂規(guī)則，因?yàn)闆](méi)有一條規(guī)則是適用于所有情況的。到底是應(yīng)該“男孩子讓著女孩子”，還是“大姐姐讓著小弟弟”？是應(yīng)該“主人照顧客人”，還是“客隨主便”呢？

不去過(guò)多干涉，讓孩子自己嘗試不同交往方式、體驗(yàn)相應(yīng)后果，是保護(hù)“社交靈活性”的基本原則。即便發(fā)生沖突，大人不得不介入時(shí)，我們也可以嘗試用游戲的方式，而不必急著跳出來(lái)充當(dāng)裁判。

——摘編自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)獨(dú)家定制兒童圖畫(huà)書(shū)《天天游戲力》