任梅

【摘要】近些年來，越來越多的大學(xué)生想要出國留學(xué)，并且申請(qǐng)一些好的國外大學(xué)，而國外的大學(xué)對(duì)于英語的要求也是越來越高，最主要的英語考試就是雅思考試，它是世界公認(rèn)的具有權(quán)威性的英語考試，它的試題結(jié)構(gòu)和考試內(nèi)容對(duì)于我國的英語教學(xué)都有著很大的啟發(fā)，因此，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行改革，改變原來傳統(tǒng)的教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代國際的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】雅思考試 大學(xué)英語 教學(xué)改革

改革開放到現(xiàn)在，中國在國際上的地位越來越重要，隨著改革的發(fā)展，出國潮流也越來越火熱，這樣，參加雅思考試的人數(shù)就逐年增加，據(jù)國外有關(guān)報(bào)道，參加雅思考試的人數(shù)，每年最少幾萬人，這些人當(dāng)中絕大多數(shù)是來自中國的大學(xué)生，這種情況可能會(huì)有增長的勢頭。但是和國內(nèi)的四六級(jí)考試不同的是，雅思考試是非常全面的一門考試，在和大學(xué)英語教學(xué)相比較之后，將大學(xué)英語的不足之處，深刻的反應(yīng)出來，本篇文章就主要談?wù)勓潘伎荚嚹Ｊ降膯⑹竞痛髮W(xué)英語教學(xué)的改革。

一、雅思考試的介紹

國際英語語言測試系統(tǒng)是雅思考試的全稱，它是由英國劍橋委員會(huì)、澳洲國際教育開發(fā)署以及英國文化協(xié)會(huì)三個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)聯(lián)合管理和組織的考試，在國際上，雅思考試被人們認(rèn)可，是英語評(píng)估系統(tǒng)中非?？煽康囊环N，在很多國家，都被認(rèn)定為英語能力的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代大學(xué)的英語考試只是重視英語詞匯、語法方面的知識(shí)，但是卻忽視學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中的語言的應(yīng)用能力，但是雅思考試卻是非常的全面，一般大學(xué)的英語考試，主要包括聽力、閱讀和寫作三個(gè)部分，但是雅思考試卻還有口試，極大的考驗(yàn)了學(xué)生的英語實(shí)際的應(yīng)用能力，除此中外，雅思考試的題型不是固定不變的，它的靈活多變性也是對(duì)學(xué)生極大的考驗(yàn)。

二、雅思考試模式的其啟示

1.試題內(nèi)容的啟示。雅思考試在內(nèi)容上最大的區(qū)別就是，它的語料來源于現(xiàn)實(shí)生活中真切發(fā)生的事情，而且在聽力部分的時(shí)間，相當(dāng)?shù)拈L，最主要體現(xiàn)在最后一題的長達(dá)幾千字的對(duì)白中，它所涉及的內(nèi)容包括生活的方方面面，包括住宿、交通、旅游等方面，聽力考試主要是測試學(xué)生的實(shí)際英語的運(yùn)用能力，進(jìn)一步的判定學(xué)生有沒有在外國生活的能力，測試的場景主要包括校園生活、宿舍生活、購物等，雅思考試比大學(xué)英語四六級(jí)考試更能反映學(xué)生的真實(shí)的情況，英美期刊是雅思考試文章的主要的來源，內(nèi)容涉及的范圍非常的廣泛，包括：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、環(huán)境、衛(wèi)生等方面，寫作部分，多為反映實(shí)際社會(huì)的問題，寫作主要是在培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維，可以對(duì)某種觀點(diǎn)進(jìn)行論證，也可以對(duì)文章的相關(guān)的信息進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過這樣的對(duì)比之后，可以看出來，雅思考試比現(xiàn)在的英語四六級(jí)考試更加的鍛煉學(xué)生的英語運(yùn)用能力，但是，現(xiàn)在的大學(xué)英語教學(xué)中，教師還是花費(fèi)大量的時(shí)間去進(jìn)行語言知識(shí)的傳授，語言知識(shí)的教學(xué)占課堂的很多的時(shí)間，但是這樣的教學(xué)顯得沒有多大的意義，這樣的話，就造成了學(xué)生的語言運(yùn)用和聽說的時(shí)間縮短，除此之外，學(xué)生的閱讀的內(nèi)容也非常的有限，僅僅只是課堂上教師的傳授還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該將各種英文報(bào)紙、雜志，以及利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓展，將學(xué)生的視野打開，這樣的話，學(xué)生將積累更多的知識(shí)，在閱讀中對(duì)社會(huì)進(jìn)行很好的判斷。

2.試題結(jié)構(gòu)的啟示。聽力、閱讀、寫作、口試是雅思考試的主要的四個(gè)部分，這四個(gè)部分都是獨(dú)立的考試，都有獨(dú)立的考試時(shí)間和試卷，學(xué)生不能按照自己的意愿隨便的而選擇先考哪科，由于非常的重視口語，將口語考試安排在另外的一天，而四六級(jí)考試不同，它只能片面的考察學(xué)生的英語水平，也就是規(guī)定只有成績高的學(xué)生，才有資格參加口語考試，除此之外，雅思考試的語料全部來源于日常生活，主要是考察學(xué)生是否能夠適應(yīng)國外的生活，但是，英語四六級(jí)考試則是本著由易到難的順序，將語言的真實(shí)性徹底的喪失。

3.題型的啟示。與傳統(tǒng)的而英語考試相比較，雅思考試的題型變化多端，聽力和閱讀部分不是那么的簡單，會(huì)有配對(duì)題、正誤題、選擇題和信息表等多種形式，但是它的選擇題相對(duì)的較少，這樣的話就避免了學(xué)生猜測的可能性，語言測試的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是題型設(shè)計(jì)，雖然，大學(xué)英語四六級(jí)考試較以往有了很大的變革，但是，它的弊端仍舊沒有多大的改觀，沒有將學(xué)生真是的交際能力反應(yīng)出來，而是將學(xué)生的考試能力反映出來了，所以，應(yīng)該減少選擇題的比重。

三、大學(xué)英語教學(xué)改革

1.評(píng)分制度。改革后的應(yīng)英語四六級(jí)考試向著雅思考試靠攏，考試成績是一個(gè)區(qū)間，也就是290分到710分之間，呈現(xiàn)著正態(tài)分布，每個(gè)學(xué)生不僅有總分的成績，還有各個(gè)部分的單向分的成績，不再設(shè)立四六級(jí)的分?jǐn)?shù)線，也取消合格證書。

2.聽力。四六級(jí)考試改革后，聽力的測試被大大的加強(qiáng)，從原來的百分之二十提高到百分之三十五，聽力對(duì)話方面增加了長對(duì)話，并且不僅僅短文的聽寫，還會(huì)加進(jìn)來一部分的主觀性的試題。

3.閱讀。雅思考試題型不固定，但是主要強(qiáng)調(diào)的是快速閱讀，因此改革后的大學(xué)英語考試，主要分為仔細(xì)閱讀和快速閱讀，并且比重有所下降。

4.口語。傳統(tǒng)的英語考試非常的忽視口語這方面，改革后的英語考試，在口語這方面也大大的加強(qiáng)，深受廣大學(xué)生和家長的喜愛

總結(jié)：現(xiàn)今社會(huì)，雅思考試越來越火爆，對(duì)大學(xué)教學(xué)的改革也產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響，但是在大學(xué)教學(xué)改革的路上，還需要很大的一段路要走。

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