楊金

[摘要]在籃球運(yùn)動中，球員意識的好壞往往是決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵。球員的戰(zhàn)術(shù)意識主要體現(xiàn)在對教練布置戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行能力上和隊(duì)友間的默契程度上，戰(zhàn)術(shù)意識是對教練布置的進(jìn)攻或防守的教科書式的戰(zhàn)術(shù)安排，有一個較為清晰的理解和認(rèn)識。

[關(guān)鍵詞]籃球運(yùn)動 戰(zhàn)術(shù)意識 培養(yǎng)與訓(xùn)練

[中圖分類號] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）120049

籃球運(yùn)動作為世界三大球項(xiàng)目之一，越來越受到年輕人的追捧，特別是中學(xué)生的喜愛。籃球運(yùn)動有其自身特有的魅力，吸引著年青一代為之執(zhí)著與瘋狂?；@球運(yùn)動中的戰(zhàn)術(shù)意識是需要長期的訓(xùn)練和比賽才能夠培養(yǎng)出來的，是基于對進(jìn)攻或防守戰(zhàn)術(shù)的充分理解形成的一種類似肌肉記憶的行為記憶。這種行為記憶同時也需要隊(duì)友間的相互配合，單方面的行為記憶是無法完成整套戰(zhàn)術(shù)配合的。

一、培養(yǎng)中學(xué)生籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

（一）戰(zhàn)術(shù)意識的作用

在籃球運(yùn)動中，戰(zhàn)術(shù)意識被看成是比賽的靈魂，籃球運(yùn)動的戰(zhàn)術(shù)意識是運(yùn)動員多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的精華，運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)水平和智力水平都是影響戰(zhàn)術(shù)意識的重要因素。戰(zhàn)術(shù)意識是運(yùn)動員經(jīng)過長期對戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施逐漸形成的，非自然而成，中學(xué)階段是學(xué)生形成良好戰(zhàn)術(shù)意識的最佳時期。

（二）籃球運(yùn)動的特點(diǎn)

籃球運(yùn)動比賽節(jié)奏較快，要求隊(duì)員在極短的時間內(nèi)完成對局勢的分析和判斷，并作出正確合理的動作，這些都要求中學(xué)生運(yùn)動員具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識，在激烈的對抗和復(fù)雜的變化中，避免強(qiáng)攻或硬抗。只有在良好的戰(zhàn)術(shù)意識影響下，隊(duì)員才能通過對場上局勢的判斷做出正確的應(yīng)對。

（三）中學(xué)生的階段特點(diǎn)

中學(xué)階段是中學(xué)生形成獨(dú)立人格的重要階段，這個階段的學(xué)生有能力去理解有關(guān)戰(zhàn)術(shù)意識的概念。中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們具有較強(qiáng)的觀察力，他們對籃球運(yùn)動中出現(xiàn)的瞬息萬變的局勢，會產(chǎn)生疑惑，這正是他們形成良好戰(zhàn)術(shù)意識的重要時期。教練員一定要把握好這個時機(jī)，利用中學(xué)生運(yùn)動員的強(qiáng)烈求知欲，加以正確引導(dǎo)，使他們能夠在運(yùn)用中強(qiáng)化對戰(zhàn)術(shù)意識的認(rèn)識，學(xué)會適應(yīng)比賽節(jié)奏，自我調(diào)整。

二、培養(yǎng)中學(xué)生籃球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的方法

（一）培養(yǎng)基礎(chǔ)性戰(zhàn)術(shù)意識

培養(yǎng)基礎(chǔ)性的戰(zhàn)術(shù)意識，就要在日常的技術(shù)訓(xùn)練中，逐漸將戰(zhàn)術(shù)意識滲透到教學(xué)里，這也是培養(yǎng)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的重要手段。例如在持球進(jìn)攻時，要讓學(xué)生根據(jù)防守隊(duì)員的情況，選擇繼續(xù)進(jìn)攻還是分球，鍛煉學(xué)生的臨場判斷能力，使學(xué)生在長期的訓(xùn)練中形成條件反射。

（二）培養(yǎng)集體意識

籃球運(yùn)動是集體項(xiàng)目，要想取得比賽的勝利，必須要依靠全體隊(duì)員的協(xié)同作戰(zhàn)。所以要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，在比賽中保持高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感。在進(jìn)攻中多跑動，努力為隊(duì)員掩護(hù)，進(jìn)攻無果要盡力拼搶籃板球，防守時要積極回防，避免對方發(fā)動快攻。

（三）培養(yǎng)個人意識

球隊(duì)整體的戰(zhàn)術(shù)意識是隊(duì)員在長期的訓(xùn)練和比賽中形成的默契體現(xiàn)，也是球隊(duì)獲得勝利的關(guān)鍵。球隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)意識是建立在隊(duì)員個人意識的基礎(chǔ)之上的，而個人的戰(zhàn)術(shù)意識就要從提高技術(shù)動作的效果開始抓起，在訓(xùn)練和比賽中加強(qiáng)個人對場上局勢的分析判斷能力。

三、訓(xùn)練中學(xué)生籃球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的方法

（一）戰(zhàn)術(shù)意識對于比賽的意義

籃球比賽由于節(jié)奏較快，所以場上局勢瞬息萬變，球隊(duì)要想取勝，就必須依賴隊(duì)員良好的個人素質(zhì)和球隊(duì)整體的戰(zhàn)術(shù)意識。戰(zhàn)術(shù)意識的好壞直接影響隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，良好的戰(zhàn)術(shù)意識，是球隊(duì)整體對于戰(zhàn)術(shù)的理解和執(zhí)行能力的綜合體現(xiàn)，也是球隊(duì)獲勝的保障。

（二）加強(qiáng)對理論的運(yùn)用

在訓(xùn)練和比賽中，教練員都扮演著重要的角色，雖然教練員不在場上，但教練員是球隊(duì)的總指揮，教練員要在訓(xùn)練和比賽中加強(qiáng)對戰(zhàn)術(shù)的講解，使學(xué)生充分認(rèn)識和理解戰(zhàn)術(shù)的目的。鍛煉學(xué)生根據(jù)場上局勢做出迅速判斷，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識就會明顯加強(qiáng)，同時，學(xué)生的獨(dú)立思維能力也可以得到鍛煉和提高。

（三）強(qiáng)化小范圍配合訓(xùn)練

在籃球比賽中，一次成功的進(jìn)攻或防守，主要依靠的就是隊(duì)員間小范圍的配合，所以，在訓(xùn)練中，教練員要針對兩人或三人之間的配合進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對隊(duì)員的跑位等技術(shù)動作做出詳細(xì)的講解，使學(xué)生知道為什么要做這樣的動作，加深理解，有助于提高訓(xùn)練效果。

籃球運(yùn)動的特點(diǎn)決定了籃球比賽戰(zhàn)術(shù)意識對于比賽勝負(fù)的重要性，中學(xué)階段是學(xué)生形成良好戰(zhàn)術(shù)意識的最佳時期，加強(qiáng)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練，能夠有效提高中學(xué)生籃球的技戰(zhàn)術(shù)水平。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]馬皓.中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練研究[J].青少年體育，2014（9）.

[2]宋建華.籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練[J].科技信息，2010（29）.

[3]史偉.試論青少年籃球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)[J].搏擊（體育論壇），2012（4）.

（責(zé)任編輯 黃 曉）