莊燕春

【摘 要】

幼兒園的體育游戲既能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣、掌握動作技能，又能使體育活動變得生動、活潑。但目前教師在組織體育游戲過程中存在諸多問題。如何提高幼兒園體育游戲教學(xué)的有效性？我主要結(jié)合自身園本、班本的實際研究，從“合理的內(nèi)容，科學(xué)地開展體育游戲；多元的環(huán)境，趣味地開展體育游戲；新穎的方式，創(chuàng)造地開展體育游戲”三方面談如何提高體育游戲的有效性。

【關(guān)鍵詞】

幼兒園 體育游戲 有效開展 策略研究

如果說活潑好動是幼兒的天性，那么游戲活動則是幼兒的生命。幼兒愛游戲、愛活動，尤其愛體育游戲活動。因而，在開展體育游戲的研究過程中，我們積極嘗試，整合資源，探索提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、體能發(fā)展和智力發(fā)展的有效途徑。

（一）合理的內(nèi)容，科學(xué)地開展體育游戲

在日常教育中我們發(fā)現(xiàn)幼兒體育游戲種類繁多、內(nèi)容豐富、玩法各不相同，規(guī)則難度也不一樣。因此，根據(jù)我班孩子的年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律，我們制定了不同的活動目標(biāo)，通過多種形式并存，來達(dá)到既保證孩子的游戲時間，又有針對性地組織幼兒體育游戲，有重點地鍛煉孩子的體能。

我班幼兒動作的力量、復(fù)雜性、靈活性發(fā)展不是很好，以手臂力量發(fā)展為例，我們組織開展了如“勇敢的小兔”“打雪仗”“打陀螺”這類既鍛煉幼兒手臂力量，又鍛煉技巧的游戲。以訓(xùn)練下肢能力的發(fā)展為例：“貼人游戲”訓(xùn)練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力，《跳皮筋》訓(xùn)練幼兒單腿跳躍的動作，培養(yǎng)幼兒的耐久性。這些體育游戲不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運動技巧。

另外，針對不同發(fā)展水平的幼兒我們在活動中會提出不同的動作要求和不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色和不同的玩具或替代物，并隨時調(diào)整游戲的難易程度，使每個兒童在其原有水平上得到發(fā)展。當(dāng)然我們也會根據(jù)活動的密度、活動量進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，使活動更加科學(xué)、有效。

（二）多元的環(huán)境，趣味地開展體育游戲

為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育游戲的積極性，促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。我們?yōu)橛變禾峁┒嘣膶W(xué)習(xí)環(huán)境。

1.集體活動注重游戲性

在每月一次的體育游戲研討活動中，我們體驗著成功、反思著失敗。如我執(zhí)教的大班體育活動《勇敢的小特警》，以幼兒最愛模仿的人物“解放軍”為主線，創(chuàng)編帶有故事的情節(jié)，情趣盎然，其樂無窮，而且強調(diào)體智結(jié)合。在活動中我努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間：用幾個竹梯拼搭成練習(xí)、挑戰(zhàn)用的“四座橋”和整個活動場地的布置。幼兒根據(jù)“探險”路線圖，去尋找“寶盒”并破譯密碼，積極開動腦筋，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力，同時體驗成功的快樂。從整個活動過程來看，孩子們積極投入，在運動量上達(dá)到了大班幼兒的體育活動正常指標(biāo)，練習(xí)強度上根據(jù)動作特點和幼兒的年齡特點，動靜交替、循序漸進(jìn)，保證每個幼兒在體育游戲中都體驗到了成功的快樂。

2.區(qū)域游戲注重開放性

隨著研究的深入，幼兒園的戶外特色環(huán)境也有了很大的調(diào)整：投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、觸跳區(qū)等區(qū)域細(xì)化功能，擴(kuò)大功用。如：草地上高高低低的竹筒制成的“獨木橋”給孩子們練習(xí)平衡有了“挑戰(zhàn)”；綠化帶巧妙設(shè)計、充滿童趣的投籃框讓孩子們成為“灌籃高手”；竹圈架構(gòu)的一組藝術(shù)器械造型是幼兒練習(xí)鉆爬的好地方；沿墻排列有序的廢舊輪胎更是最受小朋友喜愛的活動器具，我們利用輪胎可以開展一系列“鉆、爬、走、滾、抬”等一圈多玩游戲，幼兒在與環(huán)境、材料的互動中大膽活動、快樂合作、自主游戲。

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量。我們在組織形式及內(nèi)容安排上進(jìn)行了調(diào)整。每天晨間活動時，為幼兒準(zhǔn)備豐富的自制體育玩具，幼兒可以自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲。我們把大部分的時間留給幼兒自由探索，探索器械的多種玩法。比如“竹梯游戲”，經(jīng)過每個月對竹梯的探索，幼兒自主開發(fā)的走、跳、爬的玩法就有若干種。梯子游戲活動不僅促進(jìn)了幼兒的生長發(fā)育，對幼兒的心理發(fā)展有一定的影響，活動的自主性、開放性大大提高了孩子參與活動的積極性。幼兒能主動去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)。

（三）新穎的方式，創(chuàng)造地開展體育游戲

為了讓體育活動實現(xiàn)多種教育價值，尤其要注意發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。

1. 一物多玩，誘發(fā)創(chuàng)新

在《我們愛運動》主題活動中，體育游戲《好玩的報紙》幼兒借助報紙?zhí)剿鞒鲈S多創(chuàng)新玩法，鍛煉了各種肢體動作：將報紙頂在頭上體驗平衡、上下拋接鍛煉協(xié)調(diào)、揉成紙團(tuán)練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲、兩兩結(jié)伴拉住報紙一角玩鉆山洞、報紙間隔鋪好練習(xí)跨跳、一張報紙站人練習(xí)單腳站立及合作能力……幼兒在與材料充分互動的基礎(chǔ)上，不僅發(fā)展了走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、接、推等基本動作，還自主探索出十幾種報紙的玩法，體驗到了“一物多玩”的樂趣。

對于幼兒園的一些常見器械：如球、圈、繩、墊子、沙包、輪胎、分盤、尾巴等，都是可以創(chuàng)造性的老器械新玩法。如用“繩”練習(xí)跳的同時，問：“我們除了玩跳繩，還能怎樣玩？”引導(dǎo)孩子玩“拋繩”“繞繩”；“我們還可以找一個朋友玩一玩，也可以找?guī)讉€朋友玩一玩”，引導(dǎo)孩子合作玩“蕩繩”“鉆繩”“踩繩”“拉繩”等一系列新穎的玩法。

2. 重新組合，拓展功能

我們對傳統(tǒng)游戲素材進(jìn)行創(chuàng)編與改造，巧妙地運用，使體育游戲充分發(fā)揮傳統(tǒng)游戲的鍛煉功能，又增添新魅力。如傳統(tǒng)游戲“打沙包”，在沙包的準(zhǔn)備上，除了準(zhǔn)備傳統(tǒng)的四方形布沙包外，又自制了帶有卡通圖案或動物形狀的布沙包，用水果白色塑料包裝袋填充報紙做成糖果、菠蘿樣子的“沙包”，當(dāng)造型新穎的“沙包”出現(xiàn)時，幼兒感到很新奇，爭著去打“沙包”“給小動物送禮物”，這樣不僅增強了游戲的趣味性，而且大大提高了幼兒活動的興趣。

研究中，我們深刻認(rèn)識到了一點：當(dāng)幼兒真正“樂”在其中時，體育游戲才能發(fā)揮效果，才能真正“有效”。