韋高罡

摘 要：鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)全民都可參與的活動(dòng)，它能平民化，也能貴族化，既能下里巴人，亦能陽春白雪。希望每個(gè)學(xué)鋼琴的人都能在學(xué)習(xí)過程中找到自己的定位，從中獲益。學(xué)琴過程都是要循序漸進(jìn)的。從幼兒時(shí)期到老年人，都有適合他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資料。我們應(yīng)針對(duì)各個(gè)年齡階段對(duì)教授方法做調(diào)整。

關(guān)鍵詞：鋼琴；幼兒；老年

鋼琴的學(xué)習(xí)是一個(gè)永遠(yuǎn)也說不完的話題。有鋼琴的地方就有人學(xué)鋼琴，而學(xué)鋼琴的學(xué)問可就大了。首先，從什么時(shí)候開始學(xué)呢？從人的生理、心理、智力等來說，鋼琴是最適合從小學(xué)習(xí)的樂器之一，也就是幼兒時(shí)期。因?yàn)?，人類的聽覺在大約四歲的時(shí)候就能發(fā)育完善了，大腦這個(gè)人體最先發(fā)育的器官也會(huì)在3歲時(shí)基本完成分化，8歲時(shí)與成人無多大區(qū)別?？梢娢覀兊匿撉賹W(xué)習(xí)可以開始于3歲，但最好不要超過8歲。

1 幼兒時(shí)期

我們?cè)谟變轰撉俳虒W(xué)中應(yīng)注意幼兒的生理和心理特點(diǎn)。

首先，幼兒的注意力一般只能維持在10～15分鐘。這樣，我們可以利用這十幾分鐘的時(shí)間給他們講一些知識(shí)，再用互動(dòng)小游戲的方法復(fù)習(xí)和鞏固一下。

其次，幼兒的想象力是很開闊的。但想象力也不是憑空捏造的，他們是有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，我們要感知已有的事物，去創(chuàng)造新的事物。而幼兒時(shí)期，存在于他們腦海中的事物很少，他們的想象力雖然開闊，但很多都無法具象化。所以，我們要適時(shí)的引導(dǎo)他們，讓他們多接觸大自然，多積累想象素材。我們教幼兒學(xué)鋼琴，可以結(jié)合各種具體形象來描述音樂語言，讓小朋友能切身感受到音樂的形象。

（參考教材：《小湯普森》《拜厄幼兒鋼琴教程》《孩子們的哈農(nóng)》《巴斯蒂安基礎(chǔ)教程》《新世紀(jì)兒童鋼琴啟蒙教程》）

2 少兒時(shí)期

少兒時(shí)期是人類記憶力和模仿力最強(qiáng)的時(shí)期。我們可以利用這一特點(diǎn)，對(duì)這一時(shí)期的孩子進(jìn)行有效的鋼琴教學(xué)。

前期在幼兒時(shí)期我們已經(jīng)讓其對(duì)基礎(chǔ)的樂理和彈奏有所了解和掌握，我們可以在這個(gè)時(shí)期的鋼琴學(xué)習(xí)中加入視唱練耳的訓(xùn)練。例如，聽音和節(jié)奏模仿。節(jié)奏可以說是音樂的靈魂。而在琴童的演奏中，很多都忽視了節(jié)奏問題，這樣，就導(dǎo)致了歪曲甚至相反的音樂形象。我們可以在彈奏一首樂曲前，先將此樂曲中存在的幾個(gè)節(jié)奏型挑出，做獨(dú)立的訓(xùn)練，然后再將這些節(jié)奏型放到樂曲中，讓學(xué)生去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)樂曲節(jié)奏的把握就會(huì)自覺和準(zhǔn)確很多。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，節(jié)奏掌握比較好的學(xué)生，一般樂感都還不錯(cuò)。有的剛剛接觸鋼琴的少兒，起步比較晚，最初的練習(xí)可能時(shí)間上比幼兒要少很多，但他們的自控能力稍有增強(qiáng)，理解力也要好一點(diǎn)，所以，如果能保證練琴時(shí)間，與老師配合好，也是不晚的。像剛才說的這種節(jié)奏訓(xùn)練都是可以跟著一起學(xué)習(xí)和練習(xí)的。其實(shí)，很多成才的鋼琴家也都是從少兒時(shí)期才學(xué)習(xí)鋼琴的。

背譜，這也是有效的鋼琴訓(xùn)練方法。背譜是種能力，是一種可以訓(xùn)練出來的能力。其實(shí)，我個(gè)人覺得好像背譜的益處在短期內(nèi)是看不到，經(jīng)過長期的背譜訓(xùn)練，你會(huì)無形中培養(yǎng)出一種樂感。當(dāng)然，無論演出還是比賽，背譜都是必需的，這也就要求我們必須要鍛煉學(xué)生的背譜能力。

要想培養(yǎng)這種能力，首先要正確讀譜，可以運(yùn)用形象記憶，將音符的位置記憶清楚，腦子就像是復(fù)印機(jī)一樣將整個(gè)頁面復(fù)制到腦海中。然后，還要將這份記憶轉(zhuǎn)化成聲音呈現(xiàn)出來，這就要通過手指的動(dòng)作去實(shí)現(xiàn)了。說到手指，我們還可以靠肌肉來記憶，也就是說，你彈得比較多了以后，肌肉就會(huì)記住你的手指伸縮范圍，迅速找到記憶所在的位置，也就是要彈奏的琴鍵，來完成音符的彈奏，譜子也就背下來了。當(dāng)然，記憶樂譜的方法還有很多，但每種方法也都有其弊端例如，圖像記憶法，如果你在沒有背好的情況下，別人突然將樂譜給你換了不同的排版，你記憶中的圖像發(fā)生了變化，你就要重新開始記憶，重新復(fù)制腦海中的樂譜。再如，手指記憶，這種記憶在你臨時(shí)出現(xiàn)肌肉緊張的狀況的時(shí)候，肌肉發(fā)生了不正常的間歇，打亂了你的記憶節(jié)奏，這時(shí)，很有可能你就會(huì)中斷樂曲，出現(xiàn)演出事故。所以，重要的是，要找到適合自己的背譜方式。

在這里，我國的藝考熱帶來的生源也是不可忽視的。每年的藝考大軍都是高考的一道風(fēng)景線。這當(dāng)中不乏高中才開始學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生。這些學(xué)生的處境比較尷尬。不學(xué)，面臨人生的低谷，學(xué)，困難重重，一個(gè)是時(shí)間問題；另一個(gè)就是高中的孩子正是成人與未成人的交界點(diǎn)，從生理角度來講，骨骼發(fā)育已經(jīng)定型，不利于鋼琴彈奏的學(xué)習(xí)。從心理角度看，學(xué)生各色各樣，有些能正確看待，就會(huì)勤學(xué)苦練，這樣的學(xué)生就有機(jī)會(huì)抓一根救命的稻草，在高考的洪流中不致被淹沒。有些則自暴自棄，覺得困難就退縮，對(duì)于這樣的學(xué)生，家長可以考慮給孩子另謀出路。

最后，不論哪種情況的鋼琴學(xué)習(xí)，音樂欣賞是非常必要的。我們要讓學(xué)生多聆聽美的聲音，讓他們對(duì)美有一個(gè)整體概念。這樣，在他們自己彈奏音樂的時(shí)候會(huì)不自覺地向美的聲音靠攏。長此以往，美就留在他們心中，而這種美，不但會(huì)影響他們的演奏，還會(huì)影響他們的性情，也就是我們通常所說的氣質(zhì)。而這種氣質(zhì)的提升，無形中影響了整個(gè)人的整體素養(yǎng)。所以說，學(xué)習(xí)音樂對(duì)個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的提升是很有幫助的。

（參考教材：《拜厄》《哈農(nóng)》《車爾尼599鋼琴初級(jí)教程》《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》《小奏鳴曲集》《小宇宙》《布格繆勒鋼琴進(jìn)階練習(xí)曲25首》《巴赫二部創(chuàng)意曲集》《巴赫三部創(chuàng)意曲集》《巴赫平均律鋼琴曲集》《莫扎特鋼琴奏鳴曲集》《貝多芬鋼琴奏鳴曲集》）

3 成年人時(shí)期

成人學(xué)習(xí)鋼琴大多是自己因興趣而學(xué)。所以，他們的優(yōu)點(diǎn)就在于比較自覺。但成人的生理和心理都已定性。沒經(jīng)過任何骨骼和肌肉訓(xùn)練的手指比較笨拙，無法自如的運(yùn)用自己的手指。他們彈奏一首樂曲所用時(shí)間很可能是幼兒或少兒的幾倍或十幾倍。但好在他們也并不想搞什么專業(yè)，所以，彈奏的音樂不需要得到別人的肯定，自己覺得可以就好。所以，成人學(xué)琴一定也不要對(duì)自己要求過高，更不能急于求成。

（參考教材：《鋼琴基礎(chǔ)教程1-4冊(cè)》《理查德克萊德曼鋼琴曲選》《流行鋼琴曲選》）

4 老年人時(shí)期

這個(gè)時(shí)期的人學(xué)琴的目的大多也是興趣使然，有些則是為健康考慮。他們的學(xué)琴狀態(tài)跟成年人是很相似的，但老年人比成年人更能沉得住氣，不會(huì)急于求成。大部分人都知道，學(xué)習(xí)鋼琴能有效地開發(fā)左右腦，而右腦的發(fā)達(dá)程度更直接關(guān)系到人的智力及身心健康。所以，很多老人為了防止老年癡呆，多動(dòng)手指，選擇了學(xué)習(xí)鋼琴。雖然科學(xué)不能證明學(xué)鋼琴與防止老年癡呆有什么直接關(guān)聯(lián)，但至少，彈鋼琴需要手指和大腦的密切配合，而多用腦和多動(dòng)手都是對(duì)老年人健康有益的活動(dòng)。所以，隨著老年人物質(zhì)和精神文明水平的提高，越來越多的老年人都加入到了學(xué)習(xí)鋼琴的熱潮，有些老年人還積極參加各種文藝活動(dòng)和比賽，來展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（參考教材：《老年鋼琴實(shí)用教程》《中老年鋼琴基礎(chǔ)教程》）

鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)全民都可參與的活動(dòng)，它能平民化，也能貴族化，既能下里巴人，亦能陽春白雪。希望每個(gè)學(xué)鋼琴的人都能在學(xué)習(xí)過程中找到自己的定位，從中獲益。

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