張靜

【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，我們迎來(lái)了信息技術(shù)化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。然而，網(wǎng)絡(luò)像一把‘雙刃劍，在給中職教育工作帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也給中職德育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育工作遇到的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析與探討，并闡述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“9+3”中職德育工作的創(chuàng)新策略，以期能為中職的德育工作帶來(lái)幫助。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 “9+3”中職德育教育 創(chuàng)新

0.引言

中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的重要組成部分之一，是培養(yǎng)社會(huì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的搖籃，在整個(gè)教育體系中占有十分重要的位置。在當(dāng)今的中職教育中，德育教育占有著尤為重要的突出意義[1]。因?yàn)?，?dāng)今社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，就是素質(zhì)之間的較量，而思想政治素質(zhì)是人的各種素質(zhì)中的靈魂，這與中職德育教育的重點(diǎn)是相契合的。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做好中職學(xué)生的德育教育工作，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，已經(jīng)成為各中職教育工作者迫切需要解決的課題之一。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育工作遇到的問(wèn)題

1.1開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響了學(xué)生的思維形

中職學(xué)生還處于人生的發(fā)展期，其人生觀、世界觀及價(jià)值觀還未完全形成，極易受到外界的影響與干擾。而社會(huì)上的一些不健康的不良風(fēng)氣、以及大量的負(fù)面信息，如 ：黑色政治信息和黃色信息利用通過(guò)開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生，捏賺了學(xué)生的心理，很大程度上侵蝕了學(xué)生的思想觀念，進(jìn)而形成了對(duì)事物錯(cuò)誤見(jiàn)解。影響了學(xué)生健康思維的形成。這不僅不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還給國(guó)家安全造成了巨大的威脅[2]。

1.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使中職學(xué)校德育工作復(fù)雜化

在傳統(tǒng)德育教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)學(xué)生在課堂上的言行舉止來(lái)判斷學(xué)生思想上的反映變化，進(jìn)而有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育工作。而如今，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展，越來(lái)越多學(xué)生喜歡、樂(lè)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表達(dá)思想。學(xué)生們通過(guò)自己的代號(hào)上網(wǎng)，也正是這種網(wǎng)絡(luò)的隱匿性使得中職的教師無(wú)法有針對(duì)性的開(kāi)展工作，給中職的德育工作帶來(lái)了一定的難度。

1.3教師的德育教育水平有待提高

教師的信息素質(zhì)的高低是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，決定教師德育教育水平的決定性因素。然而目前，我國(guó)部分教師仍然沿用傳統(tǒng)的單調(diào)枯燥的教學(xué)模式進(jìn)行德育教學(xué)工作，且教學(xué)方式相對(duì)枯燥單一，只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行單純的道德思想的講授，這很大程度上壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高[3]。顯然，這是不符合網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代德育教育工作要求的，不能有效達(dá)到德育工作的教學(xué)目標(biāo)。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育工作的創(chuàng)新

2.1開(kāi)展“9+3”免費(fèi)教育，加大對(duì)少數(shù)民族的德育工作的扶持力度。

積極轉(zhuǎn)變德育觀念是有效進(jìn)行中職德育工作的必要前提。因此，中職學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新自身的德育教育觀念，由封閉的德育觀轉(zhuǎn)為開(kāi)放性的德育觀，即由灌輸型型向?qū)嵺`活動(dòng)型轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，理性的選擇吸收網(wǎng)上多元化的信息，提高自己的道德意識(shí)和道德能力，促進(jìn)德育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外，相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)充分重視到少數(shù)民族地區(qū)德育教育的重要性，加大對(duì)少數(shù)民族德育工作的扶持力度。例如，四川省在9年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，對(duì)彝區(qū)孩子再提供3年的免費(fèi)中職教育。即，9+3 。對(duì)彝區(qū)“9+3”免費(fèi)教育中職學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一招生考試，學(xué)生錄取后，即可享受彝區(qū)“9+3”免費(fèi)教育優(yōu)惠政策。其中職學(xué)校在管理上按學(xué)校規(guī)定同等對(duì)待彝區(qū)學(xué)生，并尊重民族習(xí)俗，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)學(xué)生的思想觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，加強(qiáng)德育教育工作。實(shí)踐證明，這有效的提高了彝區(qū)學(xué)生的思想政治和道德文明素質(zhì)，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。

2.2通過(guò)對(duì)“9+3”彝區(qū)學(xué)生的入學(xué)軍訓(xùn)來(lái)進(jìn)行德育教學(xué)。

2.2.1.愛(ài)國(guó)主義教育：軍訓(xùn)是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，通過(guò)軍訓(xùn)，幫助新生提高自我管理能力、樹(shù)立頑強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的集體主義精神，增加國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神。

2.2.2.民族團(tuán)結(jié)教育：通過(guò)民族團(tuán)結(jié)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立中華民族各民族之間不可分離的思想觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)各民族之間的相互團(tuán)結(jié)與尊重，促進(jìn)社會(huì)、校園及班級(jí)的和諧和發(fā)展。

2.2.3.團(tuán)隊(duì)教育：通過(guò)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、制定班級(jí)班名和班級(jí)口號(hào)、打造學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和班級(jí)凝聚力、教會(huì)學(xué)生為榮譽(yù)而戰(zhàn)，提升班級(jí)的整體管理水平。

2.3加強(qiáng)中職德育工作的技術(shù)創(chuàng)新力度

傳統(tǒng)的中職德育工作主要是由教師面對(duì)面的對(duì)學(xué)生單純的進(jìn)行思想灌輸，教學(xué)形式極為枯燥、單一，這顯然是不能滿(mǎn)足當(dāng)今的中職德育教育工作需要的。中職教師要想有效的提升德育教育工作，就必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，借助多媒體計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育手段來(lái)開(kāi)展中職學(xué)生的德育工作。具體來(lái)說(shuō)，就是建立一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)、完善的校園信息系統(tǒng)。在系統(tǒng)的建設(shè)過(guò)程中，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需要，內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)為學(xué)生留下正確實(shí)用而有效的政治指導(dǎo)[4]。另外，將教育性、思想性以及多樣性融入到系統(tǒng)的建設(shè)中，以建立一個(gè)能夠促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的服務(wù)性網(wǎng)站。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中職德育工作必須針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點(diǎn)，以不斷適應(yīng)時(shí)代的變化發(fā)展，并通過(guò)轉(zhuǎn)變德育觀念、加強(qiáng)中職德育工作的技術(shù)創(chuàng)新力度以及培育一支過(guò)硬的中職德育教育隊(duì)伍等方式來(lái)創(chuàng)新中職德育工作的機(jī)制與模式，才能不斷提升中職德育工作的水平，促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的科學(xué)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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