吳立佳

往事如昔，歲月不經(jīng)意間從身邊悄然溜過。我卻忘不了我的老師，忘不了她的眼神，嚴(yán)肅中傳遞著的愛意，在安靜中透著溫和，蘊涵著父母般的慈祥，老師的眼神就是那一條汩汩流淌的河流。

記得我們那次不很成熟卻很成功的“合作”。 那天放學(xué)后，教室里只剩我一人呆無聲嘆息——明天校里評比黑板報。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！ ?我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是老師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。

老師走過來，操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個兒畫了起來。“老師，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了?！霸趺矗游业乃囆g(shù)水平低呀？”老師轉(zhuǎn)過頭來狡黠地沖我一笑，我本沉重的心忽地輕松了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。

我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她總會冷不防來一句：“請注意哦！”我都被下一跳……

終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。

后來我和她又有很多次的合作，我成了她得力的小助手。

每當(dāng)想起老師，我總會覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯。我在這無言、無聲卻又無處不在的眼神中得到鼓勵，看到希望！它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間親密無間的境界。

（指導(dǎo)教師 ?楊碹石）