彭秋平

【摘 要】

初中作文教學(xué)在整個(gè)初中語(yǔ)文教學(xué)中扮演著重要的角色，但現(xiàn)今卻成為了初中生群體最頭疼的關(guān)卡，提筆無(wú)內(nèi)容可寫，流行抄之大吉，這完全喪失了初中作文教育的初衷，因此，初中作文的生活基礎(chǔ)積累的探究就成了我們研究的重要課題。生活的萬(wàn)花筒，有我們?nèi)≈槐M的素材，我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)、嗅、觸、觀生活基礎(chǔ)百態(tài)，用文字傳達(dá)初中作文的真正教育意義，用文字讓作文活起來(lái)。如何達(dá)成這一個(gè)教育目標(biāo)，亟待我們探微。

【關(guān)鍵詞】

初中作文 生活基礎(chǔ) 積累 教學(xué)方法

生活即作文，作文即生活。生活是豐富多彩的，作文就是把豐富多彩的生活通過(guò)孩子獨(dú)特的視角表達(dá)出來(lái)，讓孩子有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)有趣的事，傷心的事，沮喪的事，發(fā)現(xiàn)生活中的美。生活基礎(chǔ)積累對(duì)于初中作文有著非常重要的意義，只有學(xué)會(huì)從生活的萬(wàn)花筒中取材，才能夠用自己的文字傳達(dá)出真實(shí)的情感，才能夠用自己的作文抒發(fā)出不一樣的信息，表達(dá)最真實(shí)且有意義的想法，從而實(shí)現(xiàn)初中作文的教育和存在的初衷，否則巧婦必定難為無(wú)米之炊。探微初中作文的生活積累有著極其重要的意義。

一、生活基礎(chǔ)積累對(duì)于初中作文的重要性

中國(guó)民間俗語(yǔ)：“秀才不怕衣衫破，就怕肚里沒(méi)有貨”“巧婦難為無(wú)米之炊”。的確如此，對(duì)于初中生來(lái)講，語(yǔ)文作文是教育的一大重點(diǎn)，但是想要在語(yǔ)文作文中有所建樹，提升學(xué)生的語(yǔ)文作文寫作能力，光靠掌握一些寫作技巧是不夠的，更重要的是作文的內(nèi)容厚度能夠達(dá)到一定程度，這就必須要做好生活基礎(chǔ)積累工作。作文不過(guò)就是，用文字傳遞情感，這種情感必須來(lái)自于生活基礎(chǔ)，這樣才能切實(shí)動(dòng)人，有其價(jià)值和意義，最終達(dá)到初中語(yǔ)文作文的教育目標(biāo)。

二、初中作文遠(yuǎn)離生活基礎(chǔ)的現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，初中語(yǔ)文教師關(guān)于作文教學(xué)理念非常傳統(tǒng)和落后，甚至不科學(xué)。他們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，一味強(qiáng)調(diào)作文的方法和技巧，而忽略了其他更本質(zhì)的東西。比如，作文素材的累積，作文教學(xué)遠(yuǎn)離生活基礎(chǔ)。特別是在經(jīng)濟(jì)落后、交通不便、信息交流相對(duì)閉塞的地方，這個(gè)問(wèn)題更是致命的“癥結(jié)”。忽略了作文素材，必然導(dǎo)致初中作文教學(xué)華而不實(shí)，學(xué)生的作文內(nèi)容空洞無(wú)物，抒情更是無(wú)病呻吟、沒(méi)有真情實(shí)感。因此，一提到寫作，大部分學(xué)生依然抓耳撓腮。原因很多：平時(shí)寫的太少，平時(shí)看的書太少，技巧懂得太少，表達(dá)力太差等，但是最根本上的原因還是自己的作文遠(yuǎn)離了生活基礎(chǔ)，學(xué)生們對(duì)于身邊生活這個(gè)偌大的素材庫(kù)，視而不見(jiàn)，或者見(jiàn)而不會(huì)用。在網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)今，一提到寫作文，初中生最大的技能就是打開手機(jī)或者是打開電腦，搜范文，千篇一律的作文，讓初中作文教育的初衷，早已經(jīng)湮沒(méi)于學(xué)生的抱怨中。因此，初中作文的生活基礎(chǔ)積累的科學(xué)方式的研究有十分重大的意義。

三、初中語(yǔ)文作文生活基礎(chǔ)積累科學(xué)方式探微

（一）基礎(chǔ)積累，取意生活

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”，羅丹的這句名言，廣為人知，言之確切。生活中的美處處都是，但是是否能夠感受到，是否能夠發(fā)現(xiàn)，這就要取決于我們個(gè)人了。

學(xué)生群體要留意生活，投入生活，品味生活，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體味，學(xué)會(huì)品鑒生活。留意于身邊的一草一木之情，捕捉身邊的點(diǎn)滴瑣屑與情景，投入于家庭成員的顰笑與沮喪。我們動(dòng)情，身邊的日月星辰，風(fēng)雨雷電便就有了情，便能夠傳達(dá)意。我們對(duì)生活有情感投入的同時(shí)，我們才會(huì)感受到生活基礎(chǔ)中瑣碎蘊(yùn)含的偉大，這樣的視角下，哪怕是一朵即將凋零枯萎的花朵，都會(huì)傳遞給我們令人動(dòng)容的信息。

只要我們肯取意于積累，攝取于生活，重視生活基礎(chǔ)積累，我們一定會(huì)收到生活萬(wàn)花筒送我們的，取之不盡，寫之不竭的源源活水。

（二）放膽聯(lián)想，豐富素材

想象是一個(gè)神奇的魔法棒，讓你的世界瞬息萬(wàn)變。當(dāng)我們腳踩在遍地的枯葉上的時(shí)候，是否可以聽(tīng)到枯葉的低吟傾訴？當(dāng)我們輕嗅一簇鮮花的時(shí)候，是否可以看到它們仿佛仙子般在翩翩起舞？當(dāng)我們望著一望無(wú)垠的草原的時(shí)候，是否看到了來(lái)自天邊的騎著高頭大馬的王子？生活基礎(chǔ)的積累，如果加上合理的想想，將會(huì)幻化出多少素材，多少動(dòng)人的美好。

加上聯(lián)想，我們將會(huì)感知到不一樣的生活基礎(chǔ)。加上聯(lián)想，這將幫助初中生群體在語(yǔ)文作文中徹底告別“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫”的慘境。

（三）熱衷閱讀，善于積累

生活基礎(chǔ)積累，并不是直接赤裸裸地和生活基礎(chǔ)打交道和做溝通，我們要在聽(tīng)、觸、嗅、看的同時(shí)，也做到時(shí)刻用文字和外界溝通，我們要把自己的感覺(jué)和別人進(jìn)行溝通，并且不斷在溝通中提高自己。個(gè)人的感悟能力或者視角畢竟是有限的，那么這時(shí)候，多閱讀，就能夠恰好彌補(bǔ)之。閱讀中，我們能夠看到別人對(duì)于生活的感悟，領(lǐng)悟到別人的視角，同時(shí)，也能夠讓自己的知識(shí)面豐富起來(lái)，觀察和思考更加科學(xué)，更加能夠通過(guò)文字傳遞出共性，從而寫出有影響力的作文。

“手中有糧，心中不慌”，說(shuō)的正好就是這樣的道理。我們從讀書中，豐富了自己的知識(shí)，拓展了自己的視野，學(xué)會(huì)了更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這將對(duì)于我們觀察生活基礎(chǔ)、取材于生活基礎(chǔ)有著重要的指導(dǎo)意義。

【結(jié) 語(yǔ)】

寫好初中作文需要學(xué)生群體做好積累，這個(gè)積累的源泉最直接的就是生活基礎(chǔ)，也必須依賴于生活基礎(chǔ)，生活基礎(chǔ)是一切寫作的源泉，我們還需要多角度去探究生活基礎(chǔ)積累的科學(xué)方式，從生活基礎(chǔ)中，結(jié)合著我們的科學(xué)的理性的思維，去思考，去挖掘，去提煉，提煉出我們需要的素材，表達(dá)我們不一樣的情感，寫出非一般的作文，達(dá)成作文本身的最大的意義和價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】徐霞.投出一粒石，激起千重浪【J】.讀寫算（教育教學(xué)研究），2012（15）