許欣

【摘要】閱讀理解在高中英語試卷中占據(jù)著舉足輕重的位置，可以通過采取合適的解題技巧，攻克閱讀理解的難關(guān)。

【關(guān)鍵詞】閱讀理解 解題技巧

瀏覽高中英語試卷，可以得出這是“閱讀理解”的天下。直接關(guān)系閱讀理解方面的分值共計90分，占試卷總分的69%。此外，剩下分值的25分寫作題也與閱讀理解間接相關(guān)，大量的閱讀是寫作的基礎(chǔ)。所以，可以肯定地說，閱讀理解能力決定高中英語成績的高低，甚至可以影響學(xué)生今后的人生。閱讀理解的題材非常廣泛，包括政治經(jīng)濟、文化道德、歷史地理、科技風(fēng)土、娛樂體育、人物故事等方方面面，在體裁上也是豐富多彩，可以描寫、可以記敘、可以說明、可以議論，甚至可能是新聞報道或小說節(jié)選。但無論選擇什么題材，以何種體裁來表現(xiàn)，閱讀理解的題型不出細(xì)節(jié)題、詞義題、推測題和主旨題四種。在四種題型中，細(xì)節(jié)題和詞義題屬于客觀題型，從文中一般可以直接找到答案，多是一些細(xì)節(jié)方面的時間、數(shù)字等；推測題和主旨題屬于主觀題，必須在理解文章的基礎(chǔ)上進行推理概括才能得出答案，命題源于文章中一些復(fù)雜句子或首尾段落。

一、細(xì)節(jié)題

這類題型主要針對文章的細(xì)節(jié)之處，比如時間、地點、特征等，是用來考察學(xué)生在通讀過程中對細(xì)節(jié)的敏感度。細(xì)節(jié)題的答案一般都在文中，當(dāng)然并不一定是原句，可能經(jīng)過了近義詞的轉(zhuǎn)換或者是簡單的加減運算，做此類題切忌望文生義。

細(xì)節(jié)題的常見提問方式有：which of the following statements is true/false（except that…）；which of the following is mention（not mentionged）in the passage；what（who、when、where、why）…；諸如此類。

解決這類問題，主要注意四點：1.詞語定位，在命題時，常常會用同義詞替代文章中的詞語，分析題干時，學(xué)生需要抓住這個關(guān)鍵詞語，然后迅速找到其對應(yīng)詞語在文章中的位置，從而得到問題的正確答案；2.wh檢索，當(dāng)使用who、what、when、where、why等提問時，學(xué)生應(yīng)注意文章中的人物、事件、事件、地點、原因等，檢索出與問題相對應(yīng)的信息；3.rue或not true題型，當(dāng)遇到這類問題時，學(xué)生首先應(yīng)瀏覽四個選項，然后迅速返查選項在文中的出處，比對選項與文章細(xì)節(jié)的吻合程度，找出問題所需要的解答；4.計量題，計量題是細(xì)節(jié)題的一種，在閱讀理解中屢見不鮮，然而，這類題考查的不是學(xué)生的計算能力，而是學(xué)生對細(xì)節(jié)的注意力，比如常見的時間、距離計算，遇到這類題型，學(xué)生需把握住關(guān)鍵性的信息，不要張冠李戴。

二、詞義題

詞義題是針對某個詞或短語的意義進行命題，所提問的詞或短語或者是很陌生或者是有深一層的意義，這種題是用來考察學(xué)生在特定的語境下理解詞語意義的能力。

詞義題的常見提問方式有：the word…refers to…；the underline word/phrase means…；which of the following is nearest in meaning to…；等等。

解決這類問題，學(xué)生必須找出上下文所蘊含的關(guān)鍵線索，概念、闡釋甚至是關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點都不能錯過，有時，還需要借助學(xué)生的日常經(jīng)驗。常用的辦法有：1.尋找相關(guān)定義，命題人會根據(jù)作者給出的相關(guān)定義進行命題，因為作者提醒讀者需要注意或者是作者認(rèn)為有難度才會給出具體闡述，這里，學(xué)生需要注意“that is，refers to，that means”等短語；2.對比定位，為了表示截然相反，作者會運用反義的短語來進行表述，命題人抓住作者的強調(diào)心理，讓學(xué)生進行作答，在這里，學(xué)生需要關(guān)注的是“while、but、rather than、though”等詞或詞組；3.運用構(gòu)詞規(guī)律，在英語中，有一些慣用的前綴和后綴，比如“anti、auto、circu、com、er、ood、less”等，學(xué)生可以運用這些前綴后綴猜測詞語的意義；4.聯(lián)系生活常識，有些時候，需學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗作出選擇，因為再深奧的文章也是來源于生活，脫離不了作者的經(jīng)驗。

三、推測題

推測題是針對作者的態(tài)度、觀點、寫作手法等進行命題，詢問文章為明確表達(dá)出來的深層意義，用來考察學(xué)生的邏輯推理和分析綜合能力，這類題型的難度較高，學(xué)生常常失分較多。解答推測題，學(xué)生可以從三個方面入手：1.理解表面意義，初步理解文章，這是推測的基石，如果學(xué)生理解文章的表層意思都有困難，推測就更無從談起了；2.深度挖掘，由淺進深，由表及里，運用邏輯思維進行分析和歸納，不能淺嘗則止，推測題顯然不是文章已擺在明處的事實，也不能隨意猜度，推測題是以文章為依據(jù)的，簡單地說，推理是根據(jù)文章已有線索進行猜測，不能不猜，也不能亂猜；3.不能以自己的態(tài)度來作判斷，推測要忠實于原文的事實，要是作者想要表達(dá)而未宣之于筆的意義，學(xué)生切忌以自己的態(tài)度來取代作者的觀點，因為或者是學(xué)生的態(tài)度會有偏頗，或者是作者的觀點可能與眾不同。

四、主旨題

主旨題是針對文章的中心或題目進行命題，用來考察學(xué)生的理解和歸納能力。這種題目出現(xiàn)的頻率較高，但難度不是很大。主旨題的常見提問方式包括：whats the main idea of the article；the general theme of the text is…；whats the appropriate title for the passage；the…paragraph mainly discuss…；等等。

閱讀理解是對學(xué)生詞匯量、能力和解題技巧的綜合測試，學(xué)生要想順利通過這一大關(guān)，必須從點滴做起，積累詞匯、培養(yǎng)能力、總結(jié)規(guī)律。在一定實踐的基礎(chǔ)上，學(xué)生在考試時才不會亂了陣腳，進而取得自己滿意的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉蘭.淺談高中英語閱讀理解的解題方法與技巧[J].201l.

[2]張明.淺析高中英語閱讀理解的解題方法[J].2011（12）.