薛軍

作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，“三嚴(yán)三實(shí)”是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部永遠(yuǎn)的必修課。

中央決定自今年4月底在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育后，以駱惠寧書(shū)記為班長(zhǎng)的省委高度重視，把開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育作為重大政治任務(wù)，融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真謀劃安排，精心組織實(shí)施，在全省上下形成踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的濃厚氛圍。

省委常委會(huì)率先帶頭，當(dāng)標(biāo)桿、作示范，以知促行、知行合一，把學(xué)習(xí)教育和解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，使“三嚴(yán)三實(shí)”成為全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。

把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心、外化于行

開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，首要的是抓好學(xué)習(xí)教育、打牢思想根基。

4月27日，省委書(shū)記駱惠寧主持召開(kāi)省委常委會(huì)議，會(huì)議的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是傳達(dá)學(xué)習(xí)中央“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作座談會(huì)精神。會(huì)議指出，要嚴(yán)格按照中央部署要求，緊密結(jié)合青海實(shí)際，以飽滿(mǎn)的熱情、嚴(yán)肅的態(tài)度、良好的狀態(tài)和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)專(zhuān)題教育取得實(shí)實(shí)在在成效。

“要牢牢把握重大意義，牢牢把握總體要求，牢牢把握‘關(guān)鍵動(dòng)作，牢牢把握問(wèn)題導(dǎo)向，牢牢把握領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?！痹谶@次會(huì)議上，省委常委會(huì)對(duì)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育提出了“五個(gè)牢牢把握”的要求，同時(shí)對(duì)扎實(shí)做好前期準(zhǔn)備，確保專(zhuān)題教育取得成效進(jìn)行了研究部署。

隨后，省委召開(kāi)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作座談會(huì)，進(jìn)一步明確我省開(kāi)展專(zhuān)題教育的有關(guān)要求。會(huì)議指出，只有把中央關(guān)于專(zhuān)題教育的要求學(xué)好悟透，把握精神實(shí)質(zhì)和基本遵循，才能確保方向不偏、措施不空、不走過(guò)場(chǎng)。

“開(kāi)展‘三嚴(yán)三實(shí)專(zhuān)題教育，要從嚴(yán)處著眼，從嚴(yán)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，自始至終把責(zé)任扛在肩上，不當(dāng)‘甩手掌柜；要往實(shí)處著力，聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求實(shí)效，杜絕空對(duì)空，力戒搞形式，防止走過(guò)場(chǎng)。要自始至終以嚴(yán)的精神、嚴(yán)的作風(fēng)、嚴(yán)的紀(jì)律、嚴(yán)的措施有序推進(jìn)，確保取得實(shí)效。”省委常委會(huì)在提出具體要求的基礎(chǔ)上，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育不是一次活動(dòng)，是在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上，融入經(jīng)常性教育的一次探索實(shí)踐。

嚴(yán)人先嚴(yán)己，律人先律己。省委常委會(huì)正是以嚴(yán)和實(shí)的過(guò)硬作風(fēng)，堅(jiān)持以上率下、示范帶動(dòng)，先學(xué)一步、學(xué)深一層，帶頭把中央要求不折不扣落實(shí)好，確保了我省專(zhuān)題教育扎實(shí)起步，順利開(kāi)局。

以“三嚴(yán)三實(shí)”為鏡查找問(wèn)題根源

教育是為了解決問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最好的教育。

對(duì)于“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育要解決的突出問(wèn)題，省委常委堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，帶頭查擺解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，帶著問(wèn)題，把自己擺進(jìn)去，對(duì)照黨規(guī)黨紀(jì)、國(guó)家法律，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，對(duì)自身存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，作全方位、立體式的透析檢查，以堅(jiān)定的信念、決心、行動(dòng)作出示范。

對(duì)于查找縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題及表現(xiàn)，駱惠寧明確提出，要緊密結(jié)合中央的具體要求；緊密結(jié)合去年底民主生活會(huì)上查擺的問(wèn)題；緊密結(jié)合近年來(lái)查處的違紀(jì)違法案件及審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；緊密結(jié)合群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面一直有反映的問(wèn)題；緊密結(jié)合當(dāng)前正在做的事，特別是貫徹落實(shí)中央和省委重大決策部署中存在的問(wèn)題。

省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展大調(diào)研，通過(guò)“五個(gè)緊密結(jié)合”，既把中央“三個(gè)著力解決”的問(wèn)題具體化，又把青海的個(gè)性問(wèn)題找出來(lái)，既從全省面上把普遍性問(wèn)題查實(shí)，又分層級(jí)、分類(lèi)型把個(gè)性問(wèn)題找準(zhǔn)，努力使專(zhuān)題教育成為校正“不嚴(yán)不實(shí)”的過(guò)程。

駱惠寧身體力行，于4月底來(lái)到中石油青海油田分公司，深入青海油田生產(chǎn)一線(xiàn)，在積極參與“萬(wàn)名干部入企服務(wù)”活動(dòng)的同時(shí)，就企業(yè)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育進(jìn)行了調(diào)研。5月初，他還主持召開(kāi)座談會(huì)，專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取部分省直機(jī)關(guān)和市州黨委（黨組）書(shū)記的相關(guān)匯報(bào)。

省長(zhǎng)郝鵬深入到省投資公司等國(guó)有企業(yè)調(diào)研，與一線(xiàn)職工座談，對(duì)企業(yè)抓好黨建工作，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育提出要求。

省委副書(shū)記王建軍先后深入到海北藏族自治州、省紀(jì)委和省直機(jī)關(guān)工委調(diào)研，查找“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題根源，征求意見(jiàn)建議。

仁青加、穆東升等領(lǐng)導(dǎo)分別采取召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談話(huà)等方式開(kāi)展調(diào)研，把存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)查清楚、找明白，做到了問(wèn)題定位準(zhǔn)確、分析到位、見(jiàn)人見(jiàn)事。

在省領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全省各地各單位迅速行動(dòng)，結(jié)合各自實(shí)際普遍開(kāi)展深入調(diào)研并形成調(diào)研報(bào)告。同時(shí)，省直機(jī)關(guān)工委、省國(guó)資委、省委教育工委、省依法治省辦抽調(diào)人員組成專(zhuān)題調(diào)研組進(jìn)行了調(diào)研。

這次調(diào)研，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，各地各單位全力以赴，深入查實(shí)找準(zhǔn)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題及其具體表現(xiàn)，為講好黨課提供了翔實(shí)素材，為學(xué)習(xí)研討找到了先進(jìn)典型，為開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)、推動(dòng)整改落實(shí)明確了問(wèn)題導(dǎo)向。

以“三嚴(yán)三實(shí)”的態(tài)度抓好專(zhuān)題教育

沒(méi)有以往的做法可供參考，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。省委常委會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，要從嚴(yán)處著眼，往實(shí)處著力，自始至終以嚴(yán)的精神、嚴(yán)的作風(fēng)、嚴(yán)的紀(jì)律、嚴(yán)的措施有序推進(jìn)，確保取得實(shí)施。

制定開(kāi)展專(zhuān)題教育的實(shí)施方案，是指導(dǎo)推動(dòng)工作的重要基礎(chǔ)。在扎扎實(shí)實(shí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省實(shí)際，省委制定印發(fā)了全省專(zhuān)題教育實(shí)施方案、常委會(huì)帶頭開(kāi)展專(zhuān)題教育方案和全省專(zhuān)題教育講黨課方案。這三個(gè)方案吸收全省各地各單位調(diào)研梳理的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，增強(qiáng)了針對(duì)性和可操作性。

這次專(zhuān)題教育不專(zhuān)門(mén)召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)，以領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課啟動(dòng)開(kāi)局。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課，作為第一個(gè)“關(guān)鍵動(dòng)作”，對(duì)專(zhuān)題教育能否取得實(shí)效具有風(fēng)向標(biāo)意義。省委就講好這次“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題黨課，對(duì)全省各級(jí)黨委（黨組）書(shū)記、班子其他成員分別提出了要求。

領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒，方能一呼百應(yīng)；領(lǐng)導(dǎo)以身作則，方才上行下效，專(zhuān)題黨課也不例外。由省委書(shū)記帶頭講黨課，各級(jí)黨委（黨組）書(shū)記壓茬跟進(jìn)，保證全省專(zhuān)題教育部署有力、進(jìn)展有序。

為了講好我省的第一堂專(zhuān)題教育黨課，省委書(shū)記駱惠寧高度重視，提早著手，在掌握大量的資料、緊密聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，精心準(zhǔn)備講稿。在5月14日召開(kāi)的省委常委會(huì)上，常委會(huì)同志還對(duì)講好黨課作了集體討論，進(jìn)行了集體備課。

上有所率，下有所進(jìn)；上有所行，下有所仿。省委常委會(huì)以踏石留印、抓鐵有痕的精神，率先做好各項(xiàng)前期工作，為深入推進(jìn)專(zhuān)題教育奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課正在依次有序進(jìn)行，我省將緊緊抓住開(kāi)展專(zhuān)題教育的契機(jī)，把“三嚴(yán)三實(shí)”融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，確立個(gè)人“做人干事”和組織“用人度事”的鮮明導(dǎo)向，以“嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)和“實(shí)”的作風(fēng)，向著把青海建設(shè)得更加和諧美麗的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。