汪鋒 廖文君

今年高考湖北卷語文20題（題目見本期P24）是一道看圖寫話題，本題要求我們運用多個動詞，準確連貫地勾勒南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，是圖表題的常見考查形式。縱觀湖北近幾年語言題，2010年欣賞漫畫《低碳生活》并仿照畫面二、三的文字，補寫其余兩處；2012年欣賞“貓和魚”的漫畫，要求為漫畫題詩或配文；2013年根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景；2014年用詩或文描述心中的奔馬，要求使用“比喻”“比擬”。以上題目都和畫面的“描述”有關(guān)聯(lián)，只是每次考查的側(cè)重點不同，最終表達的要求不同。

今年的看圖寫話題的創(chuàng)新在于題干要求中的“不少于5個動詞”。在分析此題之前，我們不妨看看2006年高考全國課標Ⅱ卷第19題：

2006年5月9日，中國科學技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。

此題的參考答案是：

中國科學技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運水系，南望奧運主體育場，北鄰森林公園。

答案沒有對動詞單獨強調(diào)，實際出現(xiàn)了“建”“傍”等準確的動詞。湖北高考強調(diào)“不少于5個動詞”，實質(zhì)是降低了考題難度。

言歸正傳，下面回到今年高考湖北卷20題上來。描述的目的是“生動形象”，描述的手段是“各種描寫技巧的綜合使用”，再加上恰當?shù)南胂?。很顯然，要答對此題，一定要想辦法回歸課本——課本是所有知識的本源。

1. 知識準備。要描述，相關(guān)知識如下：

[觀察角度：俯仰、上下、遠近等表現(xiàn)技巧：動靜結(jié)合、虛實相生、襯托等修辭技巧：比喻、擬人、夸張等詞句選用：紅了櫻桃的“紅”字，層林盡染的“染” 字等，詞語多探討形容詞、副詞、數(shù) 詞、動詞、疊詞等，一字傳神。]

題干強調(diào)不少于5個動詞，其實動詞的使用和錘煉本來就是進行描述的必備知識之一。

2. 認真審讀圖片和要求，5個動詞，那應該對應主干渠經(jīng)過的至少5個點，從語法意義來講就是完成至少5處動賓搭配，只是賓語都是地名，動詞不能重復。同時找準觀察角度，胸攬全局，寫出情感；適當考慮修辭技巧，這里是寫水，擬人比較容易想到。

3. 回歸課本。描寫中強調(diào)動詞從教材中就能找出很多。單個動詞如“春風又綠江南岸”中的“綠”字，而《背影》中通過一系列動詞的使用描繪出一位父親帶給兒子的感動，這些就是非常典型的例子。這之后，讓我們再次回到題干，“包含圖示總干渠經(jīng)過地”，是對很多地名用動詞“串起來”，我們找?guī)锥挝淖郑?/p>

荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，……（《隆中對》）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江……然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）

這些我們很熟悉的文字，其中的動詞完全可以借鑒過來?？纯磾M題者給出的示例：

一渠清泉，源自丹江口水庫，從南陽上鄭州，穿越黃河，過焦作，出安陽，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺，走石家莊，分流東至天津，北達北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。

示例中的這些動詞和以上我們列舉的文本中的動詞相似度很高。

4. 組織語言。注意句式的選擇，表達的簡潔，字數(shù)限制等。這些都是語言表達題的常見要求。

[練習]

1. 讀羅立中先生的《父親》，描繪圖中“父親”的形象。