廖曉翔

瀘州醫(yī)學(xué)院更名為四川醫(yī)科大學(xué)，四川大學(xué)向國家教育部提起行政復(fù)議。由口舌之爭到走法律程序，這無疑是法治的進(jìn)步，不管其結(jié)果如何，校名之爭折射出來的東西，值得思量。

瀘州醫(yī)學(xué)院“升格”為四川醫(yī)科大學(xué)的必要條件是：其一，符合教育部有關(guān)舉辦醫(yī)科大學(xué)的硬件軟件;其二，唯一注冊(cè)校名（與已有高校校名相近不屬違規(guī)）。這兩個(gè)必要條件，瀘州醫(yī)學(xué)院都符合。我之所以說是兩個(gè)“必要條件”而沒說是兩個(gè)“充分條件”或“充分并且必要條件”，意思就是，瀘州醫(yī)學(xué)院即使符合更名條件，也可以不更名。從重質(zhì)量、重內(nèi)涵的角度來說，品牌是一種歷史積淀，不是僅靠改名換姓再加CI（企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)）一下就可以速成的。但是，話分兩頭，瀘州醫(yī)學(xué)院也可以更名，這是它的權(quán)利，別人無權(quán)干涉。高校不斷擴(kuò)招，生源大戰(zhàn)日趨激烈，辦學(xué)也不容易。“四川”比“瀘州”大，“大學(xué)”比“學(xué)院”好聽，所謂品牌效應(yīng)，本身就包含宣傳效應(yīng)、暈輪效應(yīng)，毫無疑問，更名后更有利于招生。瀘州醫(yī)學(xué)院是四川省教育廳直屬高校，只是辦學(xué)地點(diǎn)在瀘州市，但不屬于瀘州市政府管轄，與瀘州市政府屬于共建單位，而瀘州市又下轄三區(qū)四縣。于是，我們可以反過來假設(shè)：瀘州醫(yī)學(xué)院也可以根據(jù)自己具體所在地江陽區(qū)，更名為“江陽醫(yī)學(xué)院”，這下可能就沒幾個(gè)人報(bào)考了。這個(gè)反例說明：瀘州醫(yī)學(xué)院更名為四川醫(yī)科大學(xué)，利于招生——合情，校名不重——合理，程序完整——合法。

那么，四川大學(xué)為什么堅(jiān)決反對(duì)呢？理由不少，不一一贅敘，反對(duì)的焦點(diǎn)是：四川醫(yī)科大學(xué)一旦簡稱，就成了“川醫(yī)”，就與原四川醫(yī)學(xué)院的簡稱“川醫(yī)”重合了。于是“老川醫(yī)人”不服：被人家誤認(rèn)為是瀘州醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，那還了得？問題就來了：一方面要求瀘州醫(yī)學(xué)院不更名，英雄不問出身，另一方面又怕被別人誤認(rèn)為是瀘州醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，這豈不自相矛盾？客觀地說，原四川醫(yī)學(xué)院的名頭（或者說品牌）遠(yuǎn)非瀘州醫(yī)學(xué)院可比，但是，半個(gè)多世紀(jì)以來，瀘州醫(yī)學(xué)院也培養(yǎng)了許多醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生，原四川醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生也并非個(gè)個(gè)都是醫(yī)界精英，從咱們患者的角度，只認(rèn)你們的醫(yī)德和醫(yī)術(shù)，誰耐煩每次就醫(yī)時(shí)先審查你們的文憑是哪里頒發(fā)的？更重要的是：四川大學(xué)當(dāng)初與華西醫(yī)科大學(xué)（原四川醫(yī)學(xué)院）合并時(shí)，怎么就沒想到要保護(hù)“四川醫(yī)學(xué)院”這個(gè)品牌？查四川大學(xué)官網(wǎng)，原華西醫(yī)科大學(xué)合并后成為四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心，換言之，四川大學(xué)自己就已經(jīng)先放棄了“四川醫(yī)學(xué)院”的品牌，如果追溯更早，則四川醫(yī)學(xué)院更名為華西醫(yī)科大學(xué)時(shí)，就已經(jīng)放棄了“川醫(yī)”品牌，這又怎么怨得別人四川醫(yī)科大學(xué)簡稱“川醫(yī)”？我不要的，也不許你要，教育界又不是江湖綠林，哪有這樣霸道的邏輯？于情，可以理解;于理，沒有道理;于法，看不出合法性。

四川大學(xué)校名之爭、品牌之爭的背后，折射的是利益之爭，既有法人利益，也有校友尤其是“川醫(yī)海外校友”個(gè)人利益。對(duì)四川大學(xué)而言，瀘州醫(yī)學(xué)院更名為四川醫(yī)科大學(xué)，或許是場悲劇——其實(shí)是杞人憂天，我認(rèn)為;對(duì)瀘州醫(yī)學(xué)院而言，合情、合理、合法，這是一場喜劇，旁觀四川大學(xué)向國家教育部提起行政復(fù)議即可，即使退一萬步，教育部妥協(xié)，收回成命，要再次給瀘州醫(yī)學(xué)院更名，對(duì)瀘州醫(yī)學(xué)院而言也沒有損失，因?yàn)榻?jīng)過這番風(fēng)雨，瀘州醫(yī)學(xué)院知名度已經(jīng)得到了極大提升;對(duì)于患者而言，不客氣地說，這簡直就是一場鬧?。盒ｉL不集中精力辦學(xué)，殫精竭慮于提高教學(xué)質(zhì)量，卻為一個(gè)更名鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，弄得斯文掃地，哪里還像大學(xué)？我認(rèn)為，大學(xué)校長們很有必要重溫一下清華大學(xué)老校長梅貽琦先生1931年在清華的就職演說：“一個(gè)大學(xué)之所以為大學(xué)，全在于有沒有好教授。孟子說：所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。我現(xiàn)在可以仿照說：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！泵废壬鷽]說“全在于有沒有好名稱”，不是他不懂品牌的重要性，而是因?yàn)槠放谱罱K是積淀來的，鍛煉來的。

綜上所述，一方是合情合理合法，一方是合情不合理不合法，按理說，涇渭分明，勝負(fù)已判。但是，據(jù)網(wǎng)上報(bào)道，兩校有學(xué)生也卷入爭端，而學(xué)生一旦卷入，非理性程度的風(fēng)險(xiǎn)劇增，不是沒有歷史教訓(xùn)的，這才是兩校校長尤其是四川大學(xué)校長應(yīng)該高度重視和正確引導(dǎo)的。我認(rèn)為，擱置爭端，按照習(xí)近平同志“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，辦好人民滿意的教育，才是正道。

（作者單位系廣東省廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心）