郭偉

摘 要：隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的大力推進(jìn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為新課程改革的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新環(huán)節(jié)，以一種獨(dú)立新的課程形態(tài)出現(xiàn)在必修課中，它更多的承載著培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新型人才的責(zé)任，基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，在構(gòu)建初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課高效課堂過(guò)程中的一個(gè)核心環(huán)節(jié)就是學(xué)生的實(shí)踐參與，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的“做”。注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)、親身經(jīng)歷，這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)別于其它各類課程的根本特點(diǎn)。本文以學(xué)生在課堂上參與、實(shí)踐、“做”為基線，對(duì)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行了探討，為其相關(guān)的研究提供新的視角。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng);實(shí)踐;參與

如何讓學(xué)生心甘情愿地“做”，積極主動(dòng)地“做”，實(shí)實(shí)在在的“做”，本文認(rèn)為可以從以下兩方面入手：

一、活動(dòng)主題的選擇

作為教師，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的主題內(nèi)容，開展活動(dòng)。

（一）從學(xué)生的興趣入手

興趣是最好的老師。學(xué)生的興趣、愿望是確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的最基本的依據(jù)和關(guān)鍵因素之一。主題只有符合學(xué)生的愿望與興趣，學(xué)生才會(huì)有不斷探究、參與的內(nèi)在動(dòng)力。行動(dòng)上才會(huì)更主動(dòng)，責(zé)任感才會(huì)更強(qiáng)。如對(duì)于初中的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了“我愛(ài)游戲”的主題活動(dòng)，學(xué)生一看到這個(gè)題目，就非常興奮，但他們不了解其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理，因此有探究的必要。對(duì)此，我設(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動(dòng)：首先讓學(xué)生親自實(shí)踐地打游戲，其次，在打游戲的基礎(chǔ)上，分析該游戲有什么不足之處，最后，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維與想象力，將該游戲進(jìn)行改進(jìn)。雖然在最后的環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)編程知識(shí)涉及不多，不能完全完成，但是學(xué)生有了自己的想法，并且主動(dòng)思考如何改進(jìn)，讓他們?cè)谝环N歡快、愉悅、充滿期待的活動(dòng)氛圍中自覺(jué)自愿的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中也感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了信心。

（二）從現(xiàn)實(shí)生活入手

作為教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的主題內(nèi)容。如在初一年級(jí)我和學(xué)生一起開發(fā)了以《歷史悠久的民間手工藝》為主題活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我布置了以下幾個(gè)任務(wù)：首先，以小組為單位，選擇一種自己比較感興趣的民間手工藝活動(dòng)。然后通過(guò)查閱相關(guān)資料，來(lái)了解掌握一些民間手工藝的相關(guān)知識(shí)。其次，在行動(dòng)前做好自己小組的行動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃。最后，各組可分為設(shè)計(jì)、制作、廣告籌劃等幾小組，分擔(dān)承擔(dān)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制作，及將來(lái)銷售廣告的策劃等任務(wù)。通過(guò)這些綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)地去探尋、感受、傳遞歷史悠久的民間手工藝的傳統(tǒng)文化，既滿哪個(gè)區(qū)足了孩子們的求知欲，增長(zhǎng)許多豐富的課外知識(shí)，還可以使學(xué)生在自主合作探究的過(guò)程中培養(yǎng)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。

二、活動(dòng)形式的選擇

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”我們要充分利用校內(nèi)外的各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（一）依托課堂

綜合實(shí)踐課的課堂通常比較熱鬧，但要想在這熱鬧的課讓學(xué)生真正學(xué)到動(dòng)手操作的本領(lǐng)，就要求教師在課堂上不能“放羊”。課前準(zhǔn)備中，我們要制定詳細(xì)計(jì)劃，做出周密安排，要精心選擇課程內(nèi)容，具體擬定切合學(xué)生發(fā)展水平的能力目標(biāo)，保證每一堂課都能夠“目標(biāo)明確，有的放矢”;而在實(shí)施過(guò)程中，我們還必須始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)能力為核心，嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，確保學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)“會(huì)做”的目標(biāo)。教學(xué)中還必須貫徹“具體示范，全程指導(dǎo)，鼓勵(lì)合作，及時(shí)反饋”的流程規(guī)則。所謂“具體示范”，就是老師要“手把手地教”;“全程指導(dǎo)”，則不僅包括課堂上的指導(dǎo)，還包括有針對(duì)性的課前動(dòng)員和課后評(píng)價(jià);“鼓勵(lì)合作”，則是要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幫助他們形成“分工合作，成果共享”的成功機(jī)制;“及時(shí)反饋”則應(yīng)立足“正面評(píng)價(jià)”，以激勵(lì)學(xué)生“奮發(fā)向上，不斷提高”為目的。只有這樣，學(xué)生在課堂上同樣可以享受綜合實(shí)踐活動(dòng)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣和成功。

（二）走出校園

綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生老是圈在學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線索，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)。在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動(dòng)的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn)，或班級(jí)，或小隊(duì)，因地制宜。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。例如：在教授綜合實(shí)踐活動(dòng)課――《拖布脫水器的設(shè)計(jì)與制作》時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會(huì)生活中發(fā)生的變化，體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的積極影響。通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察、調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會(huì)與同伴們討論與合作。

有了學(xué)生感興趣的主題，有了豐富多彩的活動(dòng)形式，學(xué)生才能真正地，心甘情愿地參與活動(dòng)，才能在活動(dòng)中積極主動(dòng)地“做”，實(shí)實(shí)在在地“做”，才能在活動(dòng)中收獲新知，收獲成功，收獲自信，在實(shí)踐中形成了意識(shí)，鍛煉了能力，讓學(xué)生的個(gè)性在實(shí)踐中得到張揚(yáng)，讓學(xué)生的整體素質(zhì)在實(shí)踐中獲得提高。相信，只要我們努力探索，細(xì)致安排，一定會(huì)使學(xué)生美美地享受每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)松林，蘇煥平.綜合實(shí)踐活動(dòng)（七年級(jí)）[M].遼海出版社.

[2]關(guān)松林，蘇煥平.綜合實(shí)踐活動(dòng)（八年級(jí)）[M].遼海出版社.