郭靖

【摘 要】培養(yǎng)公民意識是學(xué)校公民教育的基本任務(wù)，而思想政治課是對中學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主戰(zhàn)場，是培養(yǎng)高中學(xué)生公民意識的主渠道，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，積極思考和探索培養(yǎng)中學(xué)生公民意識的途徑和方法，這既符合高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是教師義不容辭的職責(zé)。

【關(guān)鍵詞】高中；政治；培養(yǎng)；學(xué)生；公民意識

中國著名學(xué)者李慎之在談到中西方差距時說：“千差距、萬差距，缺乏公民意識，是中國與先進(jìn)國家最大的差距?！碑?dāng)前，中國公民的公民意識仍處于成長和完善階段，很多人對“公民”的概念還是比較模糊的，公民意識淡薄。我國高中生中也普遍存在著公民意識不強(qiáng)、不愛關(guān)心時事、社會參與意識較弱、社會公德意識及法律意識淡薄等問題。高中階段，是完成人的社會化的關(guān)鍵時期，也是公民意識形成的關(guān)鍵時期。

一、高中思想政治課程對學(xué)生公民意識培養(yǎng)的內(nèi)涵

公民意識作為一種社會意識，實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)一個人在社會、國家中所處的地位及個人對自己政治地位和法律地位的自我認(rèn)識。它圍繞公民的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念、價值取向、行為規(guī)范，等等。它強(qiáng)調(diào)的是人在社會生活中的責(zé)任意識、公德意識、民主意識等基本道德意識。公民意識直接表明了一個國家精神文明的程度，而且對個人的健康成長以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主法制建設(shè)、和諧社會建設(shè)等有著重大的促進(jìn)作用。健康全面的公民意識是現(xiàn)代化公民應(yīng)該具備的核心素質(zhì)。

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中明確提出了“培養(yǎng)公民意識”。在思想政治課中主動滲透公民意識教育，是課程本身的要求，這就要求教師在課堂上，通過高中思想政治課程承載的我國社會主義公民培養(yǎng)的理論，積極探索適合中學(xué)生學(xué)公民意識形成、發(fā)展的教育條件和教學(xué)手段，有意識的對學(xué)生進(jìn)行社會主義公民意識的培養(yǎng)，最終形成社會主義社會的主人翁意識。

二、課堂教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生“公民意識”的主要途徑

1.認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，努力挖掘鮮活素材

課本是教學(xué)的第一資源，是教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)。一個優(yōu)秀的教師首先要做到研讀新課標(biāo)，深挖新教材。在思想政治教學(xué)中滲透公民的意識教育，要求政治教師仔細(xì)研究教材內(nèi)容與公民意識的對接與結(jié)合之處，挖掘出鮮活的公民意識培養(yǎng)的教育素材做，到目標(biāo)明確、有的放矢。例如：“正確對待金錢”的教學(xué)中，針對目前部分中學(xué)生對金錢片面的、錯誤的理解，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，從理論和實(shí)踐角度，讓學(xué)生認(rèn)識到：金錢不是萬能的，對待金錢要：“取之有道，用之有度，用之有益。”樹立正確的金錢觀。再如：“市場配置資源”的教學(xué)，可從正反角度挖掘教材，從“中國武林新四大高手：東鞋、西毒、南地、北鈣，即爛皮鞋、毒膠囊、地溝油、三鹿高鈣奶”，引出市場配置資源的自發(fā)性，這樣學(xué)生能比較自然的體會到，誠實(shí)守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件。“規(guī)范市場秩序的措”形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策，市場主體應(yīng)該遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任和義務(wù)，從而增強(qiáng)公民意識。

2.努力推進(jìn)生本教育，凸顯學(xué)生主體地位

生本理念是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”。它的核心理念就是：“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”。生本課堂提出的教學(xué)原則是：先做后學(xué)，先會后學(xué)，先學(xué)后教，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自主探究獲得知識，形成能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，平等對待學(xué)生，理解學(xué)生的差異，客觀公正地評價學(xué)生。生本課堂由單純教師提問轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒柼接?、生生互問交流的雙向式和多邊式設(shè)問形式，學(xué)生的主體地位得到尊重，因而教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系是和諧的、民主的、平等的，在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生會體驗(yàn)到民主、自由、平等、公正、友善、尊重、信任、同時受到激勵、鼓舞、感化、指導(dǎo)和建議，在潛移默化中，逐漸主動向公民意識要求的方向發(fā)展。

3.積極開展實(shí)踐活動，探尋多種培養(yǎng)形式

思想政治教學(xué)過程不僅是學(xué)生思想政治理論的認(rèn)知，更應(yīng)是由知到行的逐步轉(zhuǎn)化過程。

公民意識的形成，不能僅僅停留在情感共鳴和價值認(rèn)同階段，更需要學(xué)生通過實(shí)踐去感悟。參加社會實(shí)踐活動能夠讓學(xué)生通過切身體驗(yàn)公民身份，深入理解公民意識，并逐步地內(nèi)化為學(xué)生的良好公民品質(zhì)，外化為良好公民的行為，做到知行統(tǒng)一。所以在中學(xué)生公民意識的培養(yǎng)過程中，精心設(shè)計(jì)一些探究活動，創(chuàng)造條件讓學(xué)生以公民的身份和角色積極參與校內(nèi)外的各項(xiàng)實(shí)踐活動，將會對學(xué)生公民意識的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。例如：在講 《民主管理》一課時，可以通過積極參與班級自治管理、班干部的民主選舉等活動，讓學(xué)生以公民的身份參與其中，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、民主意識以及權(quán)力意識。同樣，在《民主決策》教學(xué)過程中，我們就“規(guī)范學(xué)校收費(fèi)”開展了模擬聽證會，使學(xué)生在參與中近距離地體驗(yàn)政治生活，在體驗(yàn)中感受民主決策的意義，不僅了提高學(xué)生課堂參與主動性與積極性，更有助于真正培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和參與政治生活的責(zé)任感，在活動中增強(qiáng)學(xué)生政治參與的意識和能力。在形式多樣的實(shí)踐活動中，全面滲透公民意識的培養(yǎng)。

4.關(guān)注社會熱點(diǎn)新聞，激活各種課外資源

政治教學(xué)要緊跟時代的步伐，緊密關(guān)注國內(nèi)外動態(tài)變化，增強(qiáng)課堂時效性。通過對經(jīng)典事例和重大國內(nèi)國際時事進(jìn)行分析、論證、解讀，增強(qiáng)理論知識的說服力和感染力。例如：通過關(guān)注2014年南京青奧會，學(xué)生們了解了青奧口號“分享青春 共筑未來”并深入認(rèn)識到這是一條高度凝煉奧運(yùn)理念和舉辦城市文化的口號：它以“青春”體現(xiàn)青年人和青奧會的基本特征；以“未來”體現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動的大同理想、人類社會息息相關(guān)的共同命運(yùn)；以“共筑”體現(xiàn)奧林匹克友誼和團(tuán)結(jié)的基本原則。

5.以身作則，樹立師德榜樣

著名教育學(xué)家陶行知先生講過：“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熞谎砸恍惺菍χ袑W(xué)生進(jìn)行公民意識培養(yǎng)的最真實(shí)和最生動的課程。作為教師，首先自己應(yīng)該具有強(qiáng)烈的公民意識，通過自己言行舉止的示范，感染和號召身邊的學(xué)生。試想如果一位老師看到校園有果皮瓜殼，熟視無睹，冷淡走過，不能主動低下頭、彎下腰撿起來放入垃圾桶，那么，又怎么去要求學(xué)生保護(hù)環(huán)境，美化校園，當(dāng)他（她）對學(xué)生進(jìn)行公民意識教育時，又有誰能信服他（她）？所以，要培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代公民意識，首先教師要不斷提升自身的現(xiàn)代公民意識，用自身的行動感染學(xué)生、感動學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生公民意識的自覺提升。

公民意識的培養(yǎng)是時代發(fā)展的呼吁，是中學(xué)生健康成長的需要，也是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，高中思想政治課肩負(fù)著幫助學(xué)生形成公民意識、成為現(xiàn)代公民的使命，培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識，使其成為一名與社會發(fā)展相適應(yīng)的好公民，這是政治教學(xué)的靈魂所在，我們要充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，言傳聲教，努力培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，使他們真正成為一個自覺守法、勤奮進(jìn)取，有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊瘛?/p>

（作者單位：泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)）