李靜

人生是一個慢跑的過程，高考并不是一些人認為的一錘子買賣，用偏激的口號將學生裹挾到高考決定論中，很容易誤導他們的人生觀、價值觀。

“口號上的高考”是時代的產物，一方面突顯了高考競爭的激烈，另一方面也暴露了目前社會上存在的一些不良心理。

孤注一擲，認為高考就是全部的狹隘心理

【案例】離高考還有一個月，小軍發(fā)現(xiàn)自己在教室里已經不能自由地四處張望了：抬頭便看見黑板上方的“勝則前程似錦，敗則恥辱茍活”十二個大字，轉身回頭又會看到那句悲壯的“有來路，沒退路，留退路，是絕路”，就連同桌的桌子上也寫著觸目驚心的“要成功，先發(fā)瘋”。除了死死盯住眼前的課本，再無他法了。說實話，小軍是贊同這些標語的，但在這樣一個環(huán)境里復習，小軍不知道自己是否還堅持得住。

【點評】強調高考是人生的唯一出路這種言論，突顯了當前教育的狹隘性。這種觀念的干預會給考生帶來沉重的心理負擔，輕則讓考生患得患失，郁郁寡歡；重則讓他們精神渙散，直至崩潰。

高考只是人生的第一道門檻，喜摘桂冠，并不意味著可以一勞永逸；暫時失利，也不意味著無法“逆襲”。把高考當成人生的一次“小測試”吧，以平常心對待它，腳踏實地，刻苦努力，是你的終究會屬于你。

目的太多，動機不純的功利心理

【案例】佳佳從來沒想過自己會變得那么“庸俗”，自從高三和巧巧同桌以后，一看到她吃進口零食、穿名牌衣服，佳佳平靜的心就會掀起波瀾?！拔崛杖∥嵘恚焊叻?？富否？帥否？否，滾去學習！”這句標語是支撐佳佳奮斗的精神力量，她經常會這樣想：我沒有良好的家庭背景，也沒有姣好的容貌，如果我不努力，那我永遠都無法得到那些美好的事物，過上巧巧那樣的生活?？偸窍胫胫?，佳佳就慌起來了。

【點評】這是一種可怕的“中國式邏輯”，把“學習”與“致富”聯(lián)系起來，突顯了當下中國人的急功近利，似乎讀書的目的就只剩下發(fā)財了。詩圣杜甫曾經這樣寫道：“丹青不知老將至，富貴于我如浮云。”一個人的一生是否幸福，以其能否實現(xiàn)自我價值為標準。筆者希望同學們能在高考中取得好成績，同時，更希望你們在背負著人生重擔時，不會失去感受幸福的能力。

期待值太高，簡單思維下的回報心理

【案例】生活在單親家庭的阿兵知道自己能來讀書是件很不容易的事，他和母親一起走過了風風雨雨，想起來都是淚。阿兵非常贊同“今生只為高考狂，沖進重點孝爹娘！”這句標語，母恩未報，他絕不松懈。在備考的日子里，阿兵堅持每天早上五點半起床，晚上兩點睡覺，即使有時候已經疲倦得意識模糊，他也仍然打著手電筒，在被窩里繼續(xù)奮戰(zhàn)。班主任告訴他要勞逸結合才能進步，但阿兵一想到媽媽蒼老的臉龐，帶病的身軀，就不敢放慢自己奮斗的步伐。遺憾的是，他的精神和成績越來越差。

【點評】放眼當下，很多考生把考上大學當作回報父母的唯一機會。心理學研究指出，只有保持適度的動機水平，才能取得較好的學業(yè)成績。如果一個人把目標定得太高，動機過于強烈，就會產生嚴重的焦慮情緒，甚至會出現(xiàn)幻視、幻聽，影響自己的身心健康。

在備考期間，考生要結合自身實際制定合適的學習目標，盡可能排除各種外在因素的干擾，把學習過程“單純化”，爭取在純凈的空間里釋放自己最大的能量。等關鍵日子過去以后，你會發(fā)現(xiàn)，所有的問題都已經迎刃而解。