李菲

“我們的學(xué)校是真正屬于孩子們和老師們的”，是湘潭路小學(xué)方建磊校長(zhǎng)想要賦予全校師生和家長(zhǎng)的情感，也是湘潭路小學(xué)校園文化的真實(shí)呈現(xiàn)。方建磊告訴記者，湘潭路小學(xué)的辦學(xué)宗旨是，“記憶快樂(lè)童年起航美麗人生”。在他眼中，首先學(xué)生們才是學(xué)校真正的主人，這也是學(xué)校所有改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！贝禾焓且荒晁募咀蠲赖募竟?jié)，大地復(fù)蘇、綠意盎然。清晨的湘潭路小學(xué)，無(wú)疑是一個(gè)美麗奪目的建筑群。步入校門(mén)，嶄新的教學(xué)樓裹著新鮮的氣息撲面而來(lái)，干凈的路面在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，園圃里的大樹(shù)在春的氣息包裹中恣意生長(zhǎng)著新綠，見(jiàn)證著學(xué)生們?cè)谛@陽(yáng)光下綻放的青春笑顏。

自1959年至今，湘潭路小學(xué)歷經(jīng)了56年的風(fēng)雨砥礪。如果說(shuō)一棵大樹(shù)經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)而扎下深厚根底，一個(gè)人經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)漸歷滄桑，那么一所學(xué)校56年的足跡，足以從青澀走向成熟。

作為青島市市區(qū)最北側(cè)的小學(xué)，在過(guò)去，湘潭路小學(xué)不論是資歷還是硬件環(huán)境，可能都比不上城區(qū)其他學(xué)校。如今，異地重建的湘潭路小學(xué)不僅在硬件設(shè)施上有了翻天覆地的變化，學(xué)生們學(xué)習(xí)的軟件環(huán)境也得到了大大提升，良好的基礎(chǔ)更促進(jìn)湘潭路小學(xué)的教育探索向著更有力、更高階段發(fā)展。

尊重差異、適性教育

“現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，要尊重和適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和需求，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育。”方建磊說(shuō)?！芭囵B(yǎng)具有中華傳統(tǒng)品質(zhì)和時(shí)代風(fēng)尚的學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員、全面、個(gè)性自主發(fā)展?！边@正是方建磊不斷強(qiáng)調(diào)和努力實(shí)踐的目標(biāo)。

一個(gè)人只有自身渴望成長(zhǎng)并愿意為之付出汗水的時(shí)候，成長(zhǎng)才有可能。而課程是學(xué)校改革的核心，課程變化了，學(xué)校才可能發(fā)生根本性變化。近年來(lái)，李滄區(qū)在推動(dòng)課程改革方面做出了很多努力，創(chuàng)設(shè)“多彩課程”，以建設(shè)適合于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程，這在湘潭路小學(xué)，也得到了很好的實(shí)踐。在這里，推行的是“尊重差異、適性教育”的方針。為了滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展，湘潭路小學(xué)開(kāi)設(shè)了五類(lèi)課程：自然科學(xué)類(lèi)、傳統(tǒng)科學(xué)類(lèi)、體育健康類(lèi)、文學(xué)類(lèi)和3B1K的家校課程。

其中，自然科學(xué)類(lèi)課程，主要在將近300平方米開(kāi)放式的科學(xué)OK吧、天文館等進(jìn)行。在科學(xué)OK吧，學(xué)校借助現(xiàn)代技術(shù)和工具為學(xué)生們進(jìn)行了無(wú)皮鼓、天上來(lái)水、太陽(yáng)能、龍卷風(fēng)等物理現(xiàn)象的直觀展示，讓學(xué)生們?cè)谌の吨辛私膺@些物理現(xiàn)象的成因，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。同時(shí)，科學(xué)OK吧也是學(xué)生們自己動(dòng)手實(shí)踐的好地方。在這里學(xué)生們可以像在超市一樣自主選擇材料，然后根據(jù)操作指南動(dòng)手實(shí)踐，完成后將剩余的材料按照紙質(zhì)、木材、金屬類(lèi)、塑料、電池、其他類(lèi)分別放入回收箱。據(jù)于可芹副校長(zhǎng)介紹，現(xiàn)階段學(xué)校組織的大多是相對(duì)簡(jiǎn)單的拼接類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，未來(lái)將開(kāi)展類(lèi)似于“頭腦奧林匹克”的創(chuàng)意性活動(dòng)，讓學(xué)生們成為真正的知識(shí)探索者。

每一代人有每一代人的歷史，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來(lái)，也離不開(kāi)一顆“中國(guó)心”，其中必須飽含著對(duì)中華歷史文化的認(rèn)知和解讀。為此，湘潭路小學(xué)開(kāi)設(shè)了書(shū)法、國(guó)畫(huà)、陶藝、茶藝等多門(mén)傳統(tǒng)文化課程，潛移默化地影響學(xué)生們，提高他們對(duì)歷史的興趣和民族自豪感。同時(shí)，為了保證課程的質(zhì)量，學(xué)校還特地從校外聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的老師。值得一提的是，茶藝課有一位6年級(jí)的學(xué)生“小老師”。出于對(duì)茶藝的熱愛(ài)，“小老師”很早之前就在校外進(jìn)行了茶藝的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與到6年級(jí)茶藝課的教授中，教的可謂是一板一眼。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。一直以來(lái)，家長(zhǎng)和學(xué)校都十分關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)。作為青島市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，湘潭路小學(xué)為每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)老師配備了專(zhuān)屬的足球，由專(zhuān)業(yè)教練傳授專(zhuān)業(yè)技巧。此外，異地重建的湘潭路小學(xué)在新校區(qū)建設(shè)了青島市小學(xué)里唯一的一座輪滑場(chǎng)，并投入6萬(wàn)多元購(gòu)置了輪滑鞋和護(hù)具，讓學(xué)生們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下享受輪滑的樂(lè)趣。于可芹告訴記者，青島市輪滑協(xié)會(huì)的成立大會(huì)就是在本校舉辦的，學(xué)校的輪滑場(chǎng)即將承辦青島輪滑比賽體育大會(huì)。

“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)?！贝罅亢蛷V泛的閱讀，能涵養(yǎng)豐富人文素養(yǎng)，更能開(kāi)闊學(xué)生們的思維，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。目前，湘潭路小學(xué)不僅設(shè)立了開(kāi)放的圖書(shū)室，還在每個(gè)班級(jí)設(shè)置了流動(dòng)書(shū)車(chē)，并在每層樓設(shè)計(jì)了大面積的“暢想”空間，供學(xué)生們閱讀、休息。

所謂3B1K的家校課程教育模式，3B指的是以班級(jí)為單位、教師為主講教師、班里的家長(zhǎng)為學(xué)員，1K指的是一系列課程。以此為載體，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)懂得如何科學(xué)地教育孩子。

在五類(lèi)課程的基礎(chǔ)上，湘潭路小學(xué)還開(kāi)設(shè)了37個(gè)社團(tuán)。每個(gè)學(xué)期，由老師提前向?qū)W生們介紹社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，在操場(chǎng)舉行社團(tuán)大集，讓每一個(gè)學(xué)生自主選擇感興趣的社團(tuán)。

如今，對(duì)于青島湘潭路小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)周二的下午成為他們最期盼的幸福時(shí)光，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以參加自己喜歡的社團(tuán)活動(dòng)。方建磊認(rèn)為，“并不是說(shuō)，搞活動(dòng)教育質(zhì)量就會(huì)下降；相反，活動(dòng)豐富了，學(xué)生從中找到了自己的興趣點(diǎn)，教育質(zhì)量反而會(huì)上升。”

家校共育，托起學(xué)生的未來(lái)

“兒童早年的經(jīng)歷有著超常的最為重要的意義。如果我們的國(guó)家（民族）欲求最終獲得發(fā)展的話，我們將優(yōu)先關(guān)注兒童的早期教育并開(kāi)始確認(rèn)占據(jù)學(xué)習(xí)中心地位的小學(xué)教師，而非大學(xué)教師?！币压实目突饡?huì)教學(xué)促進(jìn)委員會(huì)主席歐內(nèi)斯特·博耶如是說(shuō)。顯然，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的人生有著廣泛的影響，其中老師發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)然，家長(zhǎng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也發(fā)揮著不可替代的作用。

據(jù)方建磊介紹，湘潭路小學(xué)現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，720名在校生，其中外來(lái)務(wù)工人員子女占全?？倢W(xué)生數(shù)93%，不同地域文化在這里碰撞，八方方言在這里交匯。無(wú)論是從學(xué)生基礎(chǔ)，還是家庭環(huán)境，都與市內(nèi)小學(xué)有著很大的差異。老師的舉手投足、一言一行，都要為人師表。身處在這樣的氛圍中，每一位老師都會(huì)感受到壓力和動(dòng)力。應(yīng)對(duì)這樣的狀況，更需要學(xué)校根據(jù)實(shí)際的條件大膽決策。

“近年來(lái)，我們的師資隊(duì)伍有了很大提高。學(xué)?，F(xiàn)有教師41人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，本科及以上學(xué)歷達(dá)80%以上，其中研究生學(xué)歷6人?！狈浇ɡ诟嬖V記者，“在我們學(xué)校，老師日常的自我修養(yǎng)只是基本。我們經(jīng)常有目的的在校內(nèi)組織班主任培訓(xùn)、微課等培訓(xùn)課程。另外，從本學(xué)期開(kāi)始，讓老師走出校園，讓每一個(gè)老師都能到名校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，反哺本校的教育?！?/p>

事實(shí)上，老師與家長(zhǎng)是教育的伙伴，只有兩者溝通良好，才能形成目標(biāo)一致、互相促進(jìn)的最佳教育合力，讓每一個(gè)學(xué)生得到關(guān)愛(ài)與成長(zhǎng)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家庭和學(xué)校的共同發(fā)展。逐步實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)走進(jìn)校園與教育“零距離”接觸也是湘潭路小學(xué)的一大“教育智慧”。

除了前面提到的3B1K的家校課程教育模式，家委會(huì)也是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的一個(gè)有效途徑。于可芹向記者詳細(xì)介紹了家委會(huì)的構(gòu)成：每個(gè)班5位家委會(huì)成員，并選擇一位擔(dān)任常委，在全校共設(shè)17個(gè)常委，其中包含了一位主任、兩位副主任和一位秘書(shū)長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)期初和學(xué)期末，學(xué)校都會(huì)組織17名常委開(kāi)會(huì)，向他們說(shuō)明本學(xué)期的重大的活動(dòng)、規(guī)劃及完成情況，聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)，改進(jìn)學(xué)校的不足之處?！拔覀?yōu)榧椅瘯?huì)在學(xué)校里設(shè)置專(zhuān)門(mén)的辦公室，讓他們駐校辦公，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與周一的升旗、國(guó)旗下講話等活動(dòng)，真正參與制定學(xué)校規(guī)劃?！蓖跹喔毙ｉL(zhǎng)補(bǔ)充道。

如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，年輕的父母?jìng)児ぷ鲏毫χ饾u增大，很少有時(shí)間專(zhuān)門(mén)陪伴孩子。通過(guò)豐富多彩的周末親子活動(dòng)，湘潭路小學(xué)適時(shí)搭建起了親情橋梁。每個(gè)周末，學(xué)校都會(huì)組織不同主題的親子活動(dòng)，提供免費(fèi)的場(chǎng)地和設(shè)施，讓家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手，加深親子交流，拉近感情。一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生在參加完“親子樂(lè)陶陶”活動(dòng)后這樣寫(xiě)道：“我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?。我今天很高興?！弊鳛橛H身體驗(yàn)者，學(xué)生家長(zhǎng)感觸頗深，“這樣的活動(dòng)，拉近了我和孩子的距離。感謝貴校，同時(shí)非常感謝老師，讓我的孩子從調(diào)皮愛(ài)玩到愛(ài)學(xué)習(xí)，非常謝謝您的愛(ài)和教導(dǎo)?！?/p>

56年的教育實(shí)踐，一路創(chuàng)新一路歌。56年積累的文化底蘊(yùn)、現(xiàn)代化的辦學(xué)設(shè)施以及教育改革實(shí)踐，讓湘潭路小學(xué)多年的積淀噴涌而出，猶如輕松駕馭一葉扁舟，在舉重若輕中踐行著自己的教育理想。