李世華

美國(guó)東部時(shí)間1月10日早上，我起床打開手機(jī)發(fā)現(xiàn)多條信息，得知李小文老師去世的消息，頓覺晴天霹靂。2014年12月初，我向李老師匯報(bào)在北京的工作和出國(guó)訪學(xué)的計(jì)劃時(shí)，感覺他精神尚可，不承想這竟成永別。

我第一次近距離接觸李老師是在2004年中科院遙感所的博士生開學(xué)典禮上。當(dāng)時(shí)他衣著樸素，語(yǔ)速雖慢但講話很有深度，從穿著看很難想象他是一位院士和所長(zhǎng)。2007年我博士畢業(yè)后到電子科技大學(xué)工作，在一次會(huì)后我很忐忑地向他表達(dá)了希望做他的博士后的愿望，他很爽快地接受了我的請(qǐng)求。2008年學(xué)院讓我擔(dān)任李老師在電子科技大學(xué)的學(xué)術(shù)秘書，主要負(fù)責(zé)平時(shí)聯(lián)系李老師在成都的工作和生活，由此對(duì)李老師的科研和生活有了更加深入的了解，從他那里我不僅學(xué)到了對(duì)科研的態(tài)度，還學(xué)會(huì)了諸多做人的道理。

李老師生活簡(jiǎn)單樸素，對(duì)他人卻非?？犊＠罾蠋煒闼氐拇┲屓说谝谎劭床怀鰜硭且晃辉菏?，也因此曾發(fā)生過一些有趣的事情。李老師雖好酒，但吃飯時(shí)只喝當(dāng)?shù)刈畋阋说募Z食酒;他也好煙，但常年抽著非常便宜的薄荷煙。雖然李老師生活很簡(jiǎn)樸，卻捐資在北京和成都分別設(shè)立“李謙獎(jiǎng)助學(xué)金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和資助生活困難的學(xué)生。李老師每次回成都皆會(huì)召集學(xué)生進(jìn)行座談，傾聽他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)，在生活中給予幫助，曾經(jīng)2011年在成都住院期間不顧病情還和學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流和指導(dǎo)。李老師一直很謙遜，每次從他家離開的時(shí)候，他都執(zhí)意親自或請(qǐng)吳老師送我們到電梯門口。2007年李老師率隊(duì)去甘肅省黑河流域考察和選定野外試驗(yàn)場(chǎng)，大家在林中一起吃著干糧，我們還在談笑的時(shí)候，他已經(jīng)提著一個(gè)塑料袋到處收集大家手中的垃圾。這些在他老人家看來是生活中的小事和細(xì)節(jié)，對(duì)于我們影響非常深遠(yuǎn)，激勵(lì)著我們盡量多關(guān)心和幫助身邊的人和事。

李老師一生致力于推動(dòng)國(guó)內(nèi)定量遙感研究，特別是近年來一直推動(dòng)遙感尺度效應(yīng)這個(gè)國(guó)際難題。李老師在20世紀(jì)90年代即開始關(guān)注尺度效應(yīng)，并發(fā)表了多篇相關(guān)論文，在他的大力推動(dòng)下，越來越多的人開始關(guān)注和研究遙感尺度效應(yīng)，并于2014年啟動(dòng)了遙感尺度效應(yīng)院士咨詢項(xiàng)目，遺憾的是該項(xiàng)目還未結(jié)束李老師卻已逝去。李老師一直非常關(guān)心電子科技大學(xué)遙感學(xué)科的發(fā)展，在他的推動(dòng)下，由當(dāng)初幾個(gè)人的地表空間信息技術(shù)研究所發(fā)展成為今天30多人的資源與環(huán)境學(xué)院，并擔(dān)任了學(xué)院的首任院長(zhǎng)。

李老師元旦期間還發(fā)郵件希望我抓住留學(xué)的機(jī)會(huì)，提升科研核心競(jìng)爭(zhēng)力。雖然目前我也有自己的科研方向，但距離他提出的目標(biāo)還有較大的距離，我將繼續(xù)努力，盡早達(dá)到他的期望。

李老師雖已離去，但他做人的態(tài)度和對(duì)科研的奉獻(xiàn)精神將是我們此生最寶貴的財(cái)富。

（作者系電子科技大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副教授）