陳志紅

當前，普高校長面臨高校深化招生制度改革、創(chuàng)建省特色高中與實施績效工資負面影響等多重考驗。廣大校長只有整合“六力”的正能量，最大限度化解一切消極因素，加快自身的專業(yè)發(fā)展，才能知難而進、持續(xù)作為、再鑄輝煌，實現(xiàn)美麗的教育夢想。

一、嚴格的規(guī)劃力：讓校長在迷茫中找準方向

普高校長在制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃時，要著力堅持“三個結(jié)合”與“三個防止”：一是與繼承學(xué)校傳統(tǒng)文化相結(jié)合。普高傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的血脈，也是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。校長對學(xué)校的傳統(tǒng)文化要采取批判繼承的態(tài)度，取其精華、去其糟粕，為創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展的特色文化服務(wù)。對待學(xué)校的傳統(tǒng)文化，要防止采取肯定一切或否定一切的態(tài)度和行為。二是與學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢結(jié)合。每個學(xué)校都有自身的實際和優(yōu)勢。校長要善于挖掘優(yōu)勢、培育優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，為學(xué)校的科學(xué)與特色發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。要防止“千校一統(tǒng)”現(xiàn)象持續(xù)存在。三是與時代的精神相結(jié)合。學(xué)校的發(fā)展具有階段性，每個階段都離不開新時代的精神。校長要立足國內(nèi)、放眼世界，把國際的視野與本土的元素結(jié)合起來。讓學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃增添新時代的亮色。要防止偏離時代精神，使學(xué)校規(guī)劃誤入歧途。

二、嚴謹?shù)闹螌W(xué)力：讓校長在繁忙中豐富智慧

普高校長要堅持不懈地讀好“三本書”：一是讀好本學(xué)科教學(xué)的專業(yè)用書。校長教好本專業(yè)的學(xué)科，是做好學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)，更是引導(dǎo)教師提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量“無聲的命令”。為此，校長在百忙中毋忘“本行”，要堅持不懈地學(xué)習(xí)和研究本學(xué)科專業(yè)的前沿知識、經(jīng)驗與方法，不斷提升自己學(xué)科教學(xué)的實力與效益，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。二是讀好學(xué)校管理用書。學(xué)校管理是科學(xué)，需要求真：學(xué)校管理是藝術(shù)，需要創(chuàng)新；學(xué)校管理是工程，需要合作。校長在閱讀學(xué)校管理用書的時候，需要不斷學(xué)習(xí)與探索學(xué)校管理的規(guī)律和方法，不斷創(chuàng)新管理的理念與策略，學(xué)會系統(tǒng)思維與辯證思維，不斷開創(chuàng)學(xué)校管理工作的新局面。三是讀好人生藝術(shù)書。校長需要學(xué)習(xí)和掌握做人的藝術(shù)，優(yōu)化人際關(guān)系，力爭得到全校師生員工、各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界與家庭成員的更大支持與幫助，為實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展注入新的動力。

三、嚴明的法治力：讓校長在執(zhí)行中重塑威望

普高校長依法治校必須秉持“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”的法治基本要求，“有法可依”，就是校長要敬畏與尊重法律，一方面學(xué)習(xí)和掌握國家的法律法規(guī)，尤其是教育方面的法律法規(guī)：另一方面要根據(jù)國家的法律法規(guī)與學(xué)校的實際，制定切實可行的學(xué)校規(guī)章制度。既要防止學(xué)校規(guī)章制度與國家的法律法規(guī)相抵觸，又要防止學(xué)校規(guī)章缺位或成為擺設(shè)等現(xiàn)象。“有法必依”，就是校長要嚴格按照國家的法律法規(guī)與學(xué)校已定的規(guī)章制度辦事，不能帶頭違背法律法規(guī)與規(guī)章制度。“執(zhí)法必嚴”，就是校長不折不扣地執(zhí)行國家法律法規(guī)和學(xué)?，F(xiàn)行的規(guī)章制度，防止時緊時松，或隨意變通，或有法與執(zhí)法兩張皮等現(xiàn)象?！斑`法必究”，就是校長要堅持在法律與規(guī)章面前人人平等，嚴格依法依規(guī)追究違法違規(guī)人員的責(zé)任。防止搞親親疏疏或做老好人等現(xiàn)象。力求公平、公正、公開執(zhí)法，做到賞罰分明，切實維護和捍衛(wèi)法治的尊嚴。

四、嚴慈的關(guān)愛力：讓校長在奉獻中凝聚力量

普高校長對師生員工的嚴慈關(guān)愛，要堅持“四項基本原則”：一是嚴守國法規(guī)章原則。法紀與規(guī)章是維護師生員工合法利益的依據(jù)和保障。校長維護師生員工的利益必須嚴格依法依規(guī)，倘若校長在違法亂紀中維護師生員工的不當利益，必將危害師生員工，殃及自己。二是嚴守供求對應(yīng)原則。校長的關(guān)愛言行要滿足最廣大師生員工的有效需求。把師生員工的追求作為我們的奮斗目標。防止好心亂辦事或好心辦壞事等事與愿違的現(xiàn)象。三是嚴守物質(zhì)精神結(jié)合原則。人的物質(zhì)欲望往往是無限的，學(xué)校十分有限的財力和上級有關(guān)規(guī)定的“紅線”，更難以不斷滿足教工過度膨脹的物質(zhì)需求。人與動物最根本的區(qū)別在于人的精神需求。因此，校長在堅持物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合的同時，力爭以精神鼓勵為主，追求花更少的錢給師生員工以更大的激勵。四是嚴守黨政工團結(jié)合原則。針對普高教工人數(shù)相對較多、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、情況多變等實際，需要校長發(fā)揮學(xué)校黨政工團加強分工與合作，發(fā)揮合力作用，把學(xué)校的關(guān)愛準確及時有效地送給有關(guān)教工，防止孤軍奮戰(zhàn)、顧此失彼、怨聲起伏等現(xiàn)象的發(fā)生。

五、嚴肅的研究力：讓校長在克難中堅定信念

普高校長提升研究力，要做好“三本文章”：一是研究“本分做人”。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，管理是引領(lǐng)人的發(fā)展。校長只有深入研究自己如何本分做人，在尊重人、關(guān)心人、學(xué)習(xí)人、依靠人與激勵人上狠下功夫，不斷完善人格、提升人生境界，才能增強自身人格的魅力，為優(yōu)化學(xué)校管理增強無形的動力。二是研究“人本管理”。科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本。校長以人為本集中表現(xiàn)以教工的發(fā)展為本。校長只有堅持以教工的發(fā)展為本，才能引導(dǎo)教工以學(xué)生的發(fā)展為本。校長要堅持物質(zhì)待遇激勵、榮譽激勵、職務(wù)激勵、情感激勵、自我激勵等有機結(jié)合起來，力爭把教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展有機統(tǒng)一起來，實現(xiàn)教工的可持續(xù)發(fā)展。三是研究“生本教育”?！吧窘逃卑ㄉ纠砟睢⑸镜掠?、生本教學(xué)、生本管理?！吧纠砟睢笔侵笀猿忠詫W(xué)生的發(fā)展為本，堅持“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念。生本德育就是為了學(xué)生的道德成長，發(fā)揮學(xué)生自主的道德力量，提高學(xué)生的道德境界。生本教學(xué)就是為了學(xué)生的智能發(fā)展，開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。生本管理主要是學(xué)生的自我教育、自我管理和自我超越。校長如果把“本分做人”的人格力量、“人本管理”的科學(xué)力量、“生本教育”的集體智慧有機整合起來，就一定能在學(xué)校管理中長風(fēng)破浪、勇往直前。

六、嚴密的合作力：讓校長在互動中快樂分享

普高校長提升合作力，需要做好“三個著力點”：一是勇于攻克合作的疑難點。校長要堅持群眾路線和群眾觀點，采用“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，及時掌握開展校內(nèi)外合作的疑難點，聯(lián)合各方面的力量集中會診，剖析產(chǎn)生疑難的原因和破解疑難的對策，及時或逐步攻克合作中的疑難問題，為實現(xiàn)有效合作清除障礙。二是善于尋找合作的互動點。共同的利益是合作的基礎(chǔ)，不同的利益是沖突的根源。校長要深入調(diào)查研究，動用校內(nèi)外的各種合作資源。仔細尋覓合作方的互動點，培育和增大合作的互動點，為開展長期有效的合作奠定基礎(chǔ)，為分享與推廣合作的經(jīng)驗打造平臺。三是樂于反思合作的改進點。在合作中必然存在斗爭與分歧，需要校長及時有力反思，在科學(xué)、持續(xù)的反思中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題，不斷更新合作觀念，提高合作水平與境界，實現(xiàn)共同可持續(xù)發(fā)展。

（作者：浙江省建德市嚴州中學(xué)新校區(qū)黨委書記兼副校長）

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