真題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）

一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，己裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了。”

然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一揀了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；

③不得套作，不得抄襲。

文題解析

今年重慶市的高考作文試題是一道材料作文。要寫(xiě)好此題，可以從以下兩個(gè)方面人手：

一、追溯比較，把握命題的規(guī)律

重慶市的高考作文試題于2011年一改過(guò)去的全命題作文形式，用材料+話題的形式來(lái)命題，似乎是要完成一種過(guò)渡。于是，自2012年開(kāi)始，則連續(xù)三年都是以材料作文的形式來(lái)命題。2012年所用的材料是“拯救冷庫(kù)工人”，2013年所用的材料是“大豆因用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而變成了豆腐”，今年所用的材料是，波羅的海海濱度假的一位和藹可親的房東老人，仔細(xì)地將玻璃碎片從已經(jīng)裝好的垃圾袋一一揀出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，并寫(xiě)上“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”的警示語(yǔ)。

如果說(shuō)2012年所用的材料“拯救冷庫(kù)工人”說(shuō)明友好熱情有時(shí)可以拯救生命、和諧的人際關(guān)系是生命的重要保障、于細(xì)微之處關(guān)生命，彰顯著濃濃的人文情懷，2013年的“大豆因用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而變成了豆腐”說(shuō)明有時(shí)外因可以使事物發(fā)生質(zhì)的變化，正確的思維具有創(chuàng)造性、創(chuàng)新可以改變命運(yùn)。那么，今年所用的材料房東老人將玻璃碎片重新裝入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”的警示語(yǔ)，并拒絕把房租給游客，則深刻表現(xiàn)了一種盡職與認(rèn)真、習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)、原則與責(zé)任、寬容與關(guān)懷、善良與關(guān)愛(ài)的重大主題。

由此，我們預(yù)測(cè)明年重慶市的高考作文命題，如果以五年為一個(gè)周期的話，就有可能繼續(xù)延用材料作文，如果以三年為一個(gè)周期的話，那就有可能變臉，改用話題作文或命題作文。

二、審視分析，弄懂題目的內(nèi)涵

重慶市今年的高考作文材料既貼近生活，又意蘊(yùn)豐富。小小材料蘊(yùn)涵深刻的作文主題、彰顯深厚的人文關(guān)愛(ài)、體現(xiàn)寬廣的思想境界，極具價(jià)值引導(dǎo)的作用，對(duì)于引導(dǎo)考生關(guān)注生活、關(guān)注自我、關(guān)注自我品格的培養(yǎng)，從而遵守社會(huì)規(guī)范，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，敢于堅(jiān)持原則，懂得關(guān)心他人，可以說(shuō)是傳遞了一種極其寶貴的正能量。它給我們的啟示可以說(shuō)是深刻而多元的。對(duì)于作文的立意尋找切入點(diǎn)，無(wú)疑也是很寬泛的?？忌梢詮亩鄠€(gè)角度去思考與挖掘材料，可以有很多立意的角度。材料所表現(xiàn)出的敬業(yè)的精神、待人的友善、習(xí)慣的養(yǎng)成、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)、對(duì)環(huán)境的關(guān)注等，都是作文立意的有效角度。因此，考生無(wú)論從盡職與認(rèn)真、習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)、原則與責(zé)任中，還是從寬容與關(guān)懷、善良與關(guān)愛(ài)，乃至生態(tài)與環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起，從細(xì)微小事做起中任選一個(gè)角度去寫(xiě)，都是不錯(cuò)的。

材料可以說(shuō)是一篇精彩的小小說(shuō)，它既有對(duì)事件的記敘，也有對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)乃至細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。材料寫(xiě)得一波三折，跌宕起伏，矛盾沖突鮮明集中。讀起來(lái)可謂情趣盎然，引人人勝，很容易激活考生的作文思維，點(diǎn)燃他們的作文靈感。無(wú)論哪個(gè)層面、何種地域的考生都能夠有事可敘，有景可繪，有情可抒，有理可講，有利于考查學(xué)生真實(shí)的作文水平。

應(yīng)該說(shuō)，題目材料沒(méi)有給考生設(shè)置審題障礙。如果考生作文時(shí)，不只局限于材料中的某一個(gè)人，而是將房東與房客綜合考量，那么，作文的立意與思想將會(huì)更深刻，內(nèi)容也將會(huì)更豐滿。

心中有他人，世界更美好

重慶一考生

讀罷這些材料，我得到一個(gè)深刻的啟示：心中有他人，世界更美好。

有這樣一則故事：一個(gè)盲人走夜路，手里總是提著燈籠緩緩前行。人們很好奇，不解地問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，干嗎還提個(gè)燈籠呢？”盲人不慌不忙地答道：“我提著燈籠是為了幫別人照亮路，這樣做別人也容易看到我，避免他們撞到我?！?/p>

和諧的世界并不是一個(gè)人的世界，她需要世界中的每一個(gè)人自覺(jué)去維護(hù)。有歌唱得好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美麗的人間”。當(dāng)你心中只有自己的時(shí)候，你可能已經(jīng)把麻煩留給了自己；當(dāng)你心中想著他人的時(shí)候，可能他人也在不知不覺(jué)中給了你方便，給了你關(guān)愛(ài)。

身處紛繁復(fù)雜的社會(huì)之中，要是心中都沒(méi)有他人，我們的生活將無(wú)法繼續(xù)。如果沒(méi)有發(fā)電廠的工人們夜以繼日地工作，夜晚的光明將從何而來(lái)？如果沒(méi)有建筑工人們的辛勤勞作，我們的棲息之所從何而來(lái)？如果沒(méi)有老師們的辛勤耕耘，我們的知識(shí)又從何而學(xué)？

“分文不取，工具自理；打掃衛(wèi)生，身體力行；生命不息，絕不休息”。因?yàn)樾闹杏兴?，“掃橋爺爺”竇珍堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日地義務(wù)清掃連心橋。一次清掃天橋時(shí)意外墜落不幸離世，他用生命踐行了博愛(ài)與無(wú)私。俗話說(shuō)，水滴穿石，鐵杵磨針。十一年.“美麗老人”風(fēng)雨無(wú)阻，十一年“美麗天橋”纖塵不染；十一年，“掃橋爺爺”的身影蹣跚又辛苦，但他的微笑卻燦爛而絢麗。

心中有他人如竇珍爺爺，讓暖風(fēng)將美好的道德理念穿透骨髓，扎根在心。

“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫(xiě)下大愛(ài)”。因?yàn)樾闹杏兴?，劉盛蘭，一位普通的老人，靠拾荒資助貧困學(xué)生年屆九旬仍不間斷。為了身處困境的孩子們，他可以十七年幾乎不嘗肉味，不添置一件新衣，可以“吝嗇”得舍不得買一個(gè)饅頭，可以不顧形象地去撿破爛，可以苦苦支撐著不進(jìn)養(yǎng)老院。老爺爺深藍(lán)色布袋里一封封飽含感激之情的回信就是最好的見(jiàn)證，老爺爺病房中一群群前來(lái)看望他的孩子就是最好的回報(bào)。

心中有他人如劉盛蘭老人，用自己最平凡最普通的身軀為他人默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。

心中有他人是一種崇高的品質(zhì)，是一種美好的行為，魯迅心中有他人，“吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶、血”；雷鋒心中有他人，“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”；段愛(ài)平的心中有他人，“貼工，貼錢(qián)，貼命，貼近百姓的心”；房東老人的心中有他人，收揀玻璃碎片并寫(xiě)上“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”……

“心中有他人，這種光芒可以穿透任何黑暗的銅墻鐵壁；心中無(wú)他人，你最終將會(huì)被自私與狹隘所吞噬”。心中有他人，世界更美好，定會(huì)處處洋溢暖人心扉的大愛(ài)！

名師點(diǎn)評(píng)

這是一篇審題精準(zhǔn)、觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論述深刻的考場(chǎng)滿分文。

下筆，作者從材料中精準(zhǔn)地提煉出“心中有他人，世界更美好”觀點(diǎn)用作標(biāo)題，統(tǒng)帥全文。開(kāi)篇，進(jìn)一步扣緊材料，照應(yīng)題目，亮明觀點(diǎn)。

文章主題部分，作者精選盲人提燈籠走夜路、發(fā)電廠工人夜以繼日地工作、建筑工人辛勤勞作、竇珍堅(jiān)持義務(wù)清掃連心橋、劉盛蘭靠拾荒資助貧困學(xué)生，以及魯迅、雷鋒、段愛(ài)平、房東老人心中有他人的事例，并信手拈來(lái)歌詞、名言佳句，深入深刻地闡明了中·心論點(diǎn)。

作者運(yùn)用散文化的語(yǔ)言分析問(wèn)題，大量使用排比句段，使文章很有氣勢(shì)。另外，詳略得當(dāng)，層次分明，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也是獲得高分的重要原因。

（唐仕倫）

不能忽視小事

重慶一考生

生活中有很多毫不起眼的生活的小事，像材料中的那位房客將玻璃碎片隨手裝進(jìn)垃圾袋，亦如那位房東老人，仔細(xì)地將玻璃碎片一一揀出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，并寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”小事雖小，但千萬(wàn)不能忽視小事。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。劉備給劉禪的囑咐依然如雷貫耳。細(xì)微惡事也不是小事，經(jīng)常為之，他日必受其苦，因?yàn)閻河袗簣?bào)；細(xì)微善事也不是小事，日積月累，必將結(jié)成善果，因?yàn)樯朴猩茍?bào)。小事雖小，我們千萬(wàn)不能忽略。

小事如光，一絲一縷，可以驅(qū)散無(wú)邊黑暗；小事如水，一點(diǎn)一滴，能夠形成波瀾壯闊；小事如星，一閃一爍，可以照亮茫茫寰宇……從古至今，所有有識(shí)之士，都不會(huì)認(rèn)為小事是小。

從前，有一個(gè)建筑師為人造房子。在挑選房梁時(shí)，他發(fā)現(xiàn)許多樹(shù)木都不太適合做房梁。突然其中一棵讓他眼前一亮：這棵樹(shù)主干修長(zhǎng)筆直，粗細(xì)均勻，正是做房梁的好材料。在砍伐過(guò)程中，他雖然發(fā)現(xiàn)樹(shù)身上有幾個(gè)蛀蟲(chóng)，但他卻滿不在乎，認(rèn)為這幾只小小的蛀蟲(chóng)算不了什么，不會(huì)釀成大患。于是，建筑師就用這棵樹(shù)做了房梁。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，房梁上的蛀蟲(chóng)越來(lái)越多，幾年之后，一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，朽木終于承受不住了，屋毀人亡。

“千里之堤，毀于蟻穴”，屋毀人亡，恰恰是那幾個(gè)當(dāng)初在建筑師眼里毫不起眼的幾個(gè)小小的蛀蟲(chóng)惹的禍。假如當(dāng)時(shí)他從小事人手，不用那棵有蛀蟲(chóng)的樹(shù)木，就不可能釀此大禍。小事不小，不容忽視，由此可見(jiàn)也。

一天，鄰居的兒子正準(zhǔn)備去上學(xué)，母親突然叫住了他，兒子感到奇怪。只見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身走進(jìn)臥室拿來(lái)針線，走到兒子身邊：“你的扣子掉了，我?guī)湍憧p好?！眱鹤有募?，轉(zhuǎn)身欲走。母親拽住他，“衣冠不整，哪像個(gè)學(xué)生??？”兒子無(wú)可奈何。

母親蹲下身子，左手拿針，右手拿線，開(kāi)始穿線。兒子看著母親的手顫抖著把線送入針孔，已有不少白發(fā)悄悄地爬上了母親的頭。兒子的心頓時(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，他終于明白了，母親正是用她的逐漸蒼老才換來(lái)了自己的健康成長(zhǎng)。從此，兒子不再叛逆，不再厭學(xué)，他在認(rèn)認(rèn)真真地享受濃濃母愛(ài)的同時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，德與才都與日增長(zhǎng)。

如此小事，是母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)的體現(xiàn)；如此小事，是兒子情感的有力升華；如此小事，不容忽略！

生活中，工作上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，可以照見(jiàn)一個(gè)人的靈魂。從善良美好的小事做起，修煉我們的靈魂，心靈的天空就會(huì)永遠(yuǎn)晴朗湛藍(lán)，心靈的花園就會(huì)永遠(yuǎn)春光明媚，心靈的湖泊就會(huì)永遠(yuǎn)清澈澄明….

小事雖小，千萬(wàn)不能忽視小事。讓我們從小事做起，去建造人生輝煌的大廈。

名師點(diǎn)評(píng)

作者將目光投向生活，并緊密聯(lián)系作文材料，提煉出“小事雖小，但千萬(wàn)不能忽視小事?！鄙羁陶J(rèn)知，亮出文魂。

然后，作者侃侃而談，或引劉備給劉禪的囑咐、“千里之堤，毀于蟻穴”的格言，或舉一個(gè)建筑師為人造房子、鄰居一位母親給兒子釘扣子的事例，擺事實(shí)，講道理，機(jī)智巧妙地闡明了自己的觀點(diǎn)。

行文中，作者不忘精心打造自己的語(yǔ)言，多處排比、對(duì)偶的嫻熟運(yùn)用，不但使文章詞采飛揚(yáng)，而且使說(shuō)理更加生動(dòng)深刻。文章結(jié)尾與開(kāi)頭間隔反復(fù)，巧妙呼應(yīng)，不但使首尾圓合，而且有余音繞梁的韻味。

（肖敏）

細(xì)節(jié)彰顯美德

重慶一考生

何謂細(xì)節(jié)？就是不起眼的細(xì)小環(huán)節(jié)，細(xì)心去做的小事。

現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)可以說(shuō)是無(wú)處不在，它微小而細(xì)致，但是，細(xì)節(jié)往往能夠彰顯美德，影響你的人生。

面對(duì)不幸摔倒的老人，過(guò)路的陌生人毫不猶豫地伸出雙手，彰顯了樂(lè)于助人的美德；房東老人仔細(xì)地將玻璃碎片從房客裝好的垃圾袋里揀出來(lái)，一一放入另一個(gè)垃圾袋，并寫(xiě)上“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”，彰顯了關(guān)愛(ài)他人的美德；青藏鐵路建筑工程中，三十三處野生動(dòng)物通道的設(shè)置，三種不同的通道形式，彰顯了尊重生命的美德；“神八”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接之前，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行的1101次測(cè)試，彰顯了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研美德；習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)困難群眾家中，盤(pán)腿坐在炕上，同鄉(xiāng)親們手拉手，噓寒問(wèn)暖，悉心交談，彰顯了親民愛(ài)民的美德；……可以毫不夸張地說(shuō)，美好的生活就是由一次次看似不起眼的善良舉動(dòng)、一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)心的平凡細(xì)節(jié)組成的。這些善良舉動(dòng)、平凡細(xì)節(jié)，無(wú)不閃現(xiàn)著美德的光輝，令人之感動(dòng)，讓人敬畏！

2012年7月，德國(guó)總理默克爾開(kāi)始了對(duì)中國(guó)為期四天的訪問(wèn)。默克爾抵達(dá)南京后，退掉了事先安排的總統(tǒng)套房，堅(jiān)持住進(jìn)普通商務(wù)客房。第二天早晨，默克爾堅(jiān)持和隨行的工作人員一道與一般住店客人一樣到西餐廳吃自助早餐。在取燕麥面包時(shí)，默克爾不小心將一片面包掉到了地上。按照慣例，酒店的工作人員會(huì)幫客人撿起來(lái)?yè)Q一個(gè)，而默克爾卻拒絕了服務(wù)人員，彎腰撿起掉在地上的面包，并放進(jìn)自己的餐盤(pán)里。默克爾總理這一細(xì)小的舉動(dòng)，彰顯的是一個(gè)大國(guó)總理平易近人、節(jié)儉惜物的崇高美德。

一個(gè)女大學(xué)生到一家公司去應(yīng)聘。面試的主考官在問(wèn)了一系列問(wèn)題之后，禮貌地對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)回吧。”女大學(xué)生沒(méi)有抱怨，在她準(zhǔn)備離開(kāi)公司時(shí)，發(fā)現(xiàn)公司大院角落里的一個(gè)水龍頭未關(guān)好，于是，她主動(dòng)走上前去，將它擰緊。她的舉動(dòng)恰好被路過(guò)的公司董事長(zhǎng)看見(jiàn)了，于是，董事長(zhǎng)決定錄用她。

在應(yīng)聘被拒的情況下，這位女大學(xué)生沒(méi)有抱怨，沒(méi)有產(chǎn)生對(duì)抗情緒。她把水龍頭擰緊的不經(jīng)意的動(dòng)作，雖然很細(xì)小，但卻是她良好的心理素質(zhì)和為關(guān)心集體、為他人著想的良好美德的具體表現(xiàn)。

美麗的細(xì)節(jié)如一滴滴雨露，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；美麗的細(xì)節(jié)是一縷縷春風(fēng)，融冰化雪，染綠枝頭；美麗的細(xì)節(jié)是一道道閃電，表達(dá)情感，照亮靈魂；美麗的細(xì)節(jié)是一張張照片，定格人生，彰顯美德；……

古人說(shuō)：“勿以善小而不為。”人品與美德的大廈不可能“拔地而起”，只能在一個(gè)個(gè)的生活“細(xì)節(jié)”中長(zhǎng)高。讓我們關(guān)注細(xì)節(jié)，彰顯美德，成就美好的人生！

名師點(diǎn)評(píng)

這是一篇視角獨(dú)特、觀點(diǎn)明確、中心突出、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密，文采斐然的考場(chǎng)佳作。

作者從材料中剝繭抽絲，織成“細(xì)節(jié)彰顯美德”的論題，總領(lǐng)全文。

開(kāi)篇，作者緊密扣題，審視現(xiàn)實(shí)生活，亮明觀點(diǎn)。然后直奔主題，先用排比句精彩紐段，概括列舉陌生人伸出雙手救助不幸摔倒的老人、房東老人重裝玻璃碎片、青藏鐵路建筑工程為野生動(dòng)物設(shè)置通道、“神八”與“天宮一號(hào)”對(duì)接前進(jìn)行的1101次測(cè)試、習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)困難群眾家中噓寒問(wèn)暖等事例，細(xì)致地闡明了細(xì)節(jié)彰顯的種種美德。不僅如此，作者還深入一步，精心選取德國(guó)總理默克撿食掉在地上的面包、一個(gè)女大學(xué)生到一家公司去應(yīng)聘隨手?jǐn)Q緊滴水的水龍頭的經(jīng)典事例，更加深刻地闡明了細(xì)節(jié)彰顯美德的重要意義和重要作用。可謂詳略得當(dāng)，相得益彰，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。

文章結(jié)尾，作者將引用、比喻、排比、呼告修辭融為一體，生動(dòng)深刻地闡明了細(xì)節(jié)彰顯美德的內(nèi)涵和意蘊(yùn)，豹尾強(qiáng)音，震撼心靈。

（唐仕倫）

責(zé)任，能筑起和諧社會(huì)的高樓大廈

重慶一考生

滾滾河流中，“我”是一滴水。渺小嗎？否，因?yàn)椤拔摇蹦軟Q定一株植物的命運(yùn)。

大干世界里，“我”是一朵花。卑微嗎？否，因?yàn)椤拔摇蹦芨淖円黄恋氐幕氖彙?/p>

無(wú)論是一滴水決定一株植物的命運(yùn)，還是一朵花改變一片土地的荒蕪，其本質(zhì)，都在履行水的責(zé)任。

回顧悠悠歷史，是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓文天祥發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚？答日：是責(zé)任，是無(wú)數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責(zé)任！正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒；也正是這責(zé)任，推動(dòng)了歷史車輪的滾滾向前。

一個(gè)人，不能沒(méi)有責(zé)任；一個(gè)社會(huì)，不能沒(méi)有責(zé)任-個(gè)民族，不能沒(méi)有責(zé)任；一個(gè)國(guó)家，更不能沒(méi)有責(zé)任。

樹(shù)立責(zé)任感，需要培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任意識(shí)。歌德曾說(shuō)過(guò)：責(zé)任，就是對(duì)自己要做的事情有一種愛(ài)。是一棵大樹(shù)，就應(yīng)該撐起一片綠蔭；是一縷陽(yáng)光，就應(yīng)該灑下一絲溫暖；一條小河，就應(yīng)滋潤(rùn)一方土地。有了個(gè)人責(zé)任感，才有了王順友過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里；才有了格桑德吉堅(jiān)守雪山河流之間，成為門(mén)巴族的“護(hù)夢(mèng)人”。人人地位不同，個(gè)個(gè)責(zé)任重大。在人生路上，我們要時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和義務(wù)，努力做好自己分內(nèi)的事情。

樹(shù)立責(zé)任感要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。顧炎武曾說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！泵總€(gè)人都是社會(huì)的一員，每個(gè)人都與社會(huì)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。段愛(ài)平懷著對(duì)返底村的責(zé)任，用肩膀扛起鄉(xiāng)親的盼望，貼工，貼錢(qián)，貼命，貼近百姓的心。“神八”與“天宮一號(hào)”太空成功對(duì)接前，廣大科研人員日夜奮戰(zhàn)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行反復(fù)的測(cè)試、實(shí)驗(yàn)1101次。無(wú)私奉獻(xiàn)，更是一種對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)任的崇高精神的具體體現(xiàn)。

樹(shù)立責(zé)任感要培養(yǎng)國(guó)家責(zé)任意識(shí)。國(guó)家責(zé)任感是責(zé)任意識(shí)的最高境界。蘇武北海牧羊，岳飛精忠報(bào)國(guó)，林則徐虎門(mén)銷煙，魯迅棄醫(yī)從文，葉圣陶不為三斗米折腰……無(wú)數(shù)仁人志士把天下興亡當(dāng)作自己的責(zé)任。陸游深念著“位卑未敢忘憂國(guó)”，杜甫疾呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，范仲淹堅(jiān)守著“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，譚嗣同高喊著“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”……這些，都是一種偉大的國(guó)家責(zé)任意識(shí)的光輝閃耀。

朋友，請(qǐng)牢記責(zé)任，勇?lián)?zé)任，付諸行動(dòng)，責(zé)任，能筑起和諧社會(huì)的高樓大大廈。

名師點(diǎn)評(píng)

作者精心審題，從材料中提煉出關(guān)鍵元素“責(zé)任”，運(yùn)用議論散文的體裁，深刻生動(dòng)地闡明了“責(zé)任，能筑起和諧社會(huì)的高樓大廈”的道理，其獨(dú)特的見(jiàn)解，深刻的認(rèn)知，機(jī)智的論辯，斐然的文采，不能不讓人擊節(jié)稱贊。

開(kāi)篇，作者用對(duì)仗、比喻、設(shè)問(wèn)巧妙解題，亮明觀點(diǎn)。然后，作者用三個(gè)分論點(diǎn)支撐中心論點(diǎn)，從個(gè)人、社會(huì)、民族、國(guó)家的不同角度，或引證，或例證，全面深刻地、有理有力地闡明了中心論點(diǎn)。

文章運(yùn)用論據(jù)很有特色，或概括列舉，或詳細(xì)闡述，可謂相得益彰。同時(shí)，作者還大量引用詩(shī)詞名句，鑲嵌在字里行間，不但使文章說(shuō)理生動(dòng)，詞采飛揚(yáng)，而且更具深厚的文化底蘊(yùn)。

（肖敏）