張斕

俗話說：興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)科產(chǎn)生興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，才能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而全面發(fā)展能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。尤其是隨著新課程改革的深入，提出要重視小學(xué)美術(shù)的教育?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》明確要求美術(shù)教育要力求體現(xiàn)素質(zhì)教育。從教學(xué)內(nèi)容上要與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生積極地在生活中觀察的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象及創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活。這些目標(biāo)與要求都需要每一位美術(shù)教師加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)工作，根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面談下自己在實(shí)際教學(xué)中的實(shí)踐探索。

一、從教學(xué)內(nèi)容上激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)美術(shù)，是深受小學(xué)生喜愛的課程。小學(xué)生所處的年齡階段，是人一生中想象力和創(chuàng)造能力最豐富的階段。由此可見，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生繪畫創(chuàng)作的黃金時(shí)期。雖然小學(xué)生這個(gè)階段的作品常常似像非像，這是受其構(gòu)造造型能力以及觀察力的能力不足引起的，然而小學(xué)生的作品往往具有色彩鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、富有活力等特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的作品在世界美術(shù)史上具有重要的地位，在歷史上，它們影響過很多藝術(shù)大師，例如現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)始人巴勃羅？畢加索、野獸派創(chuàng)始人亨利？馬蒂斯等都在兒童畫中吸取過營養(yǎng)。因此，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)小學(xué)生的心理及年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、運(yùn)用多種教學(xué)方法使課堂教學(xué)充滿活力

1、從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段

教師可以根據(jù)這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛好等出發(fā)，靈活地運(yùn)用各種實(shí)用的、新奇的和科學(xué)的教學(xué)手段，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)充滿活力。例如，我在教人教版第六冊(cè)《迷彩服》一課時(shí)，根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想中的迷彩服，然后評(píng)比出哪些同學(xué)的設(shè)計(jì)最佳；依據(jù)學(xué)生喜歡比較形象的教學(xué)方法，我主要采用了示范和對(duì)比等直觀教學(xué)方法。我在教授人教版第六冊(cè)《民間玩具》一課時(shí)，在教授課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把自己收集或自己動(dòng)手制作的玩具帶到課堂上，根據(jù)學(xué)生興趣易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，把講解知識(shí)、欣賞玩具作品與學(xué)生的玩具結(jié)合到一起，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，課堂氣氛充滿活力，學(xué)習(xí)效果自然非常好。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果

隨著科學(xué)技術(shù)和信息化的不斷發(fā)展，以多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、掃描儀為主的設(shè)施設(shè)備越來越多地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過科學(xué)地設(shè)計(jì)，合理巧妙地應(yīng)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，并與傳統(tǒng)課堂教育結(jié)合，能夠達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果。例如，在教人教版第六冊(cè)《家鄉(xiāng)的橋和塔》一課中，學(xué)生們不可能直接去各自的家鄉(xiāng)親身觀察，這時(shí)，把多媒體教學(xué)引用到課堂中，學(xué)生們通過圖片、視頻就可以直觀地欣賞家鄉(xiāng)的橋和塔了。通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，使得美術(shù)課的教學(xué)效果大大提高，打破了時(shí)空地域的阻隔，審美教育在課堂中不斷得到了深化。

3、巧用“小禮物”，調(diào)節(jié)課堂氣氛

美術(shù)課堂上，如果氣氛過于嚴(yán)肅呆板，不利于學(xué)生創(chuàng)造力、想象力的培養(yǎng)，然而，如果氣氛過于放松，課堂上往往亂成一片，這就需要教師調(diào)節(jié)好課堂氣氛，把握好“度”。這個(gè)“度”的把握，常常需要一定的技巧。例如，我在美術(shù)課堂教學(xué)中，運(yùn)用隨手制作的小禮物，就起到了很大的作用。學(xué)生看到教師利用手邊的彩色紙、剪刀等，瞬間就能制作出各種形形色色的形象，教師在學(xué)生心中的形象頓時(shí)高大起來，教師的威信也提高了。根據(jù)課堂氣氛的需要，把這些小禮物送給學(xué)生，學(xué)生不知不覺中開始跟著教師轉(zhuǎn)，美術(shù)課變成了學(xué)生期待的課。

三、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)提升學(xué)生的進(jìn)步，提高教師的教學(xué)甚至促進(jìn)美術(shù)課程的發(fā)展都有著積極的、重要的作用。優(yōu)秀的教學(xué)評(píng)價(jià)自然能更好的完成上述任務(wù)。那如何獲得更好的教學(xué)評(píng)價(jià)方法呢？這需要我們美術(shù)教師不斷學(xué)習(xí)，努力改善，提升自我，逐步的完善教學(xué)評(píng)價(jià)方法。筆者有以下一些體會(huì)。

1、改革作業(yè)的批改方式。

過去的方式是學(xué)生交上作業(yè)，老師給作業(yè)打個(gè)分?jǐn)?shù)便是完成了任務(wù)。這種方式不能較好的糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，總會(huì)出現(xiàn)些問題，教師應(yīng)在批改作業(yè)的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提出針對(duì)性的修改意見，同時(shí)對(duì)于作業(yè)里的優(yōu)點(diǎn)，教師也應(yīng)及時(shí)的給予表揚(yáng)，保護(hù)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。這樣，教師能及時(shí)的掌握學(xué)生的作業(yè)情況以反饋教學(xué)信息，也能使學(xué)生找到造成錯(cuò)誤的原因以取得進(jìn)步，同時(shí)，教師用鼓勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積極修改作業(yè)，而受到表揚(yáng)的學(xué)生也會(huì)有較好的積極性完成接下來的作業(yè)。通過這一過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，增強(qiáng)自信心。

2、制作“圖畫書”。

通常，學(xué)生會(huì)把批改下來的作業(yè)當(dāng)廢紙似的扔到抽屜里或者垃圾桶里。為此，展開制作“圖畫書”教學(xué)活動(dòng)便是充分利用作業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在課堂里，先向同學(xué)們展示往屆同學(xué)裝訂好的“圖畫書”范本，即同學(xué)平時(shí)一張一張用心完成的美術(shù)作業(yè)裝訂在一起，外面加上設(shè)計(jì)好的封面，看上去是一本自傳書。同學(xué)們看范本的時(shí)候都會(huì)嘖嘖稱嘆，不由自主的煥發(fā)出自己也要做本書的熱情。我適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，告訴學(xué)生如果能認(rèn)真地完成美術(shù)作業(yè)，那么每年他們就會(huì)有兩本這樣的書。這樣的書記錄著他們的成長軌跡，是獨(dú)一無二的，是花錢也買不來的。同學(xué)們都很熱情，很多同學(xué)都能在以后的學(xué)習(xí)中較好的完成作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)的保存自己的作業(yè)。我在平時(shí)也會(huì)教他們?cè)O(shè)計(jì)封面，抽查作業(yè)的保管情況。因?yàn)閷?duì)“書的出版”的期待，學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性有了提高，也有了動(dòng)力，也鍛煉了學(xué)生的耐心，我也因此對(duì)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)知及掌握，學(xué)生發(fā)展中的需求有了更多的了解，也借此給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了顯著的進(jìn)步。

四、結(jié)語

小學(xué)美術(shù)教育水平的提高，需要美術(shù)教師不斷地總結(jié)實(shí)際的教育教學(xué)工作，不斷地把有效的教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)中，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，活躍課堂氣氛，運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。

【作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)蓮花學(xué)校 江蘇】