宋旭輝

小學(xué)階段教育屬于基礎(chǔ)教育，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展將起到重要的作用。小學(xué)《品德與生活》是能夠?qū)W(xué)生今后發(fā)展有著重要影響的一門課程，但隨著新課程改革的逐漸推進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)有了新的要求，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不再適宜新課改的需求，因此很有必要進(jìn)一步完善《品德與生活》的教學(xué)策略，以期提升教學(xué)效能。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

小學(xué)《品德與生活》在實(shí)行新課改之后，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展，成為素質(zhì)教育關(guān)注的焦點(diǎn)?？紤]到《品德與生活》中小學(xué)德育教育中的重要地位，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼慕虒W(xué)理念，充分尊重每一位學(xué)生的主體地位，全面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并關(guān)注學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活密切聯(lián)系起來。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念奠定了《品德與生活》教學(xué)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

小學(xué)課堂的傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重采用講授法，教師在教學(xué)中，始終處在教學(xué)活動(dòng)的主體性地位，學(xué)生只能是去被動(dòng)接受，這不利于激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。因此，在《品德與生活》教學(xué)中，教師需要全面進(jìn)一步完善教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效能。教師可以采用演示法、練習(xí)法、談話法、討論法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。比如在講授《讓我自己來吧》中，教師可以讓將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生分成不同的組，開展疊衣服、系紅領(lǐng)巾比賽，并選出表現(xiàn)好的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，并給與表現(xiàn)一般的同學(xué)給與鼓勵(lì)，這樣既能讓表現(xiàn)一般的同學(xué)課后能積極練習(xí)，還能提升學(xué)生的自理能力。再如在講授《家人的愛》中，教師讓學(xué)生去觀察一天之內(nèi)家人做的事情，讓學(xué)生在上課前的十幾分鐘，去講述動(dòng)人家人關(guān)愛的故事，讓學(xué)生去學(xué)會(huì)去自己感悟，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)家人的感恩之情。

二、注重教學(xué)與生活的有序銜接

小學(xué)《品德與生活》和學(xué)生的日常生活聯(lián)系是非常密切的，所以，教師在開展教學(xué)的過程中，教師要注重和實(shí)際生活的聯(lián)系，并為小學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣才能更好提升教學(xué)效能，更好發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。比如教師在講授《我們一起迎新年》時(shí)，教師可以讓學(xué)生講述在家過年的一些趣事，特別是春節(jié)的傳統(tǒng)故事，讓學(xué)生在講述完之后，幫助學(xué)生去回憶過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。在學(xué)生講述到貼春聯(lián)時(shí)，教師可以借著機(jī)會(huì)向?qū)W生講述與春聯(lián)相關(guān)的故事，這既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能讓學(xué)生去了解一些傳統(tǒng)文化方面的知識(shí)。在日常的小學(xué)《品德與生活》中，教師可以組織學(xué)生去多參與一些社會(huì)性的實(shí)踐活動(dòng)，有針對(duì)性的開展課外活動(dòng)，既能提升小學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還能有效提升學(xué)生的道德品質(zhì)。比如在講授《保護(hù)環(huán)境建設(shè)美麗校園》中，教師向?qū)W生講述一些環(huán)保方面的知識(shí)，然后教師在組織學(xué)生到校園內(nèi)去做一些力所能及的除草、澆花等工作，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、將多媒體教學(xué)手段融入到教學(xué)中

隨著多媒體信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)開始逐漸運(yùn)用到小學(xué)教學(xué)中。現(xiàn)代信息技術(shù)有效使用，讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中的案例有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這對(duì)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶，提升教學(xué)質(zhì)量來講，具有重要的價(jià)值。因?yàn)樾W(xué)生對(duì)新鮮的時(shí)候總是充滿好奇心，所以，利用多媒體教學(xué)能提升學(xué)習(xí)的積極性。原來的《品德與生活》教學(xué)是教師進(jìn)行講述，學(xué)生缺少對(duì)具體知識(shí)的直觀性感受，這樣就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果大大折扣，在以后的教學(xué)中，教師還需要使用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示圖片、視頻與音樂，讓學(xué)生能全面感受文化的多元性，讓學(xué)生既能全面感受到文化本身的差異性，還能提升教學(xué)效能。

四、密切家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系，發(fā)揮好家長(zhǎng)的榜樣作用

小學(xué)生德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要教師與家長(zhǎng)之間建立密切聯(lián)系，注重發(fā)揮好家長(zhǎng)的榜樣作用。家長(zhǎng)是學(xué)生的首任老師，教師要與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，通過日常生活的嚴(yán)管細(xì)導(dǎo)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。比如，家長(zhǎng)與孩子一起乘坐公交車時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?，并教育孩子在遇到類似的事情時(shí)，也去要主動(dòng)給他們讓座，最大程度鼓勵(lì)孩子向積極的、正面的方向發(fā)展。

總之，在新課程改視域下，教師要發(fā)揮好重要的效能，創(chuàng)新《品德與生活》的教學(xué)路徑，既要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重教學(xué)與生活的有序銜接，還要將多媒體教學(xué)手段融入到教學(xué)中，注重全方位密切家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系，發(fā)揮好家長(zhǎng)的榜樣作用，進(jìn)而在小學(xué)《品德與生活》教學(xué)中能提升教學(xué)效能，更好幫助學(xué)生確立正確的人生觀與價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)健康、快樂地成長(zhǎng)。

【作者單位：庫爾勒市第一小學(xué) 新疆】