于會祥

育英學(xué)校積極開發(fā)國學(xué)教育課程，以促進(jìn)學(xué)生人格品性的養(yǎng)成，從而實(shí)現(xiàn)修身課程目標(biāo)。2013年，氣勢恢宏、富蘊(yùn)漢風(fēng)的仿古建筑——育英學(xué)?！拔鞔鋰鴮W(xué)書院”建成，標(biāo)志著學(xué)校的國學(xué)課程建設(shè)進(jìn)入了一個新的階段。書院以傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為己任，面向全體師生，普及人文知識，提高國學(xué)素養(yǎng)，努力將“關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)”的培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到點(diǎn)滴細(xì)微之處，并力圖使其成為全校師生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的文脈源泉和精神家園。

構(gòu)建“小、初、高一體化國學(xué)課程”

育英學(xué)校也在實(shí)踐中形成了“誦讀—自省—踐行”國學(xué)課程學(xué)習(xí)模式及“學(xué)?！彝ァ鐣眹鴮W(xué)課程組織模式。1-2年級，重點(diǎn)課程內(nèi)容是《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》等；3-5年級，重點(diǎn)課程內(nèi)容是《千家詩》《詩經(jīng)》《笠翁對韻》等；6-8年級，重點(diǎn)內(nèi)容是《論語》《孟子》《大學(xué)》《道德經(jīng)》等；9-12年級，將國學(xué)經(jīng)典與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行滲透或融合，其中《孫子兵法》《易經(jīng)》為必讀內(nèi)容。每個學(xué)段，除學(xué)校課程的學(xué)習(xí)外，學(xué)校還設(shè)計(jì)了假期家庭課程和校外名家講國學(xué)課程。這種三位一體的組織形式，成為這一課程實(shí)施的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

創(chuàng)建“國學(xué)素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”

育英學(xué)校國學(xué)素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，旨在以國學(xué)課程為載體，用中國傳統(tǒng)文化精髓，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的工作、學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，培養(yǎng)中國式倫理道德標(biāo)準(zhǔn)和哲學(xué)思想體系，力求實(shí)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會的深度結(jié)合，實(shí)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化倫理價(jià)值轉(zhuǎn)化為當(dāng)代青年學(xué)生人格培養(yǎng)和道德構(gòu)建的核心思想與高度共識，在學(xué)生心中種下民族的根、文化的根。

“國學(xué)素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”的特色國學(xué)課程體系包括四個方面：一是以語文學(xué)科國家課程教學(xué)進(jìn)度為主線的文學(xué)國學(xué)課；二是以歷史（兼顧政治）學(xué)科國家課程教學(xué)進(jìn)度為主線的史學(xué)國學(xué)課；三是校外專家學(xué)者講座，每月兩次，圍繞語文與歷史學(xué)科教學(xué)進(jìn)度拓展拔高，文史領(lǐng)域各一次；四是研究性游學(xué)，分為兩種：一種是期中小學(xué)段游學(xué)，時長約為一周；一種是暑期游學(xué)，時長約為兩周。

編撰國學(xué)校本教材

教材是課程實(shí)施的重要保障。為此，育英學(xué)校編印了《校園里的國學(xué)》《國學(xué)讀本》等校本教材，目前正在編撰《華夏禮儀文化》《國學(xué)概論》《小、初、高一體化國學(xué)課程》等系列國學(xué)校本教材，以確保學(xué)校國學(xué)課程的高品位、高品質(zhì)推進(jìn)。