張珠容

我要講的，是我的女兒安雪拉·龐薩瓦特和菠蘿之間的故事。

安雪拉8歲那年，她的父親因一場車禍不幸去世，為了維持生計，我不得不自力更生。炎熱的夏季，我干起了販賣水果的生意，把每天批發(fā)來的各種水果放在一輛手推車上，然后一邊削皮切片，一邊叫賣。

某一天，安雪拉突然對菠蘿產(chǎn)生了極大的興趣，她手拿一把刀，對著菠蘿左比劃右比劃。我知道，她是想搞清楚我是怎么把外皮又硬又刺的菠蘿削成嫩黃誘人的菠蘿片。

我沒有上過學，我不知道怎樣教才能讓安雪拉的學習更棒，我唯一能做的，就是讓她從生活中學習一點東西。比如，削菠蘿。我讓安雪拉看著我怎么做。我用水果刀分別截去菠蘿的兩端，再一點點削去外皮，然后拿出專用的水果刀挖去一個個菠蘿眼。半個小時之后，安雪拉削了一個很漂亮的菠蘿擺在我面前。她笑了，我也笑了。

此后每天放學，安雪拉都來到我的手推車旁，幫忙削菠蘿。有一天，我看到她忙著忙著突然停住了手中的動作，兩眼呆呆，望向一個地方。遠處，幾個孩子正拿著各色雪糕，吃得正歡。安雪拉一聲不吭。但我知道，此刻她是多么渴望能得到一根雪糕。我低頭看看錢盒子，只有零零散散幾個硬幣，雖然夠買一根雪糕，但這些錢另有計劃——得給安雪拉買一份學習材料。

晚上，安雪拉早早睡了。我想起白天她站在街頭看別人吃雪糕時的失落神情，決定給她一個驚喜。我把一個菠蘿削成幾根方形雪糕的樣子，逐一插上竹簽，然后放進一個裝滿冰片的冷凍箱里。

第二天一早，我把自制的菠蘿雪糕遞給安雪拉。她驚喜地跳了起來，然后小心翼翼地嘗了一口。

我問：“味道怎么樣？比冰激凌還棒吧？”

她答：“是的，太好吃了。媽媽，我們應該把它賣出去！”

我瞪大了雙眼。我很驚訝，她竟然冒出了出售自制菠蘿雪糕的想法。

“讓我試試賣菠蘿雪糕吧?！卑惭├÷曆肭?。

我答應了。周末，我把前一天晚上制好的幾根菠蘿雪糕連同一個小型的冷凍箱遞給她。她把冷凍箱的帶子掛在脖子上，背著，然后信心滿滿地走出去。

我偷偷跟在她的后面。安雪拉來到一個菜市場，一邊走一邊怯怯地喊。

“要不要吃菠蘿雪糕？”

“我媽媽制作的菠蘿雪糕，有誰要買嗎？”

她的聲音很微弱，幾乎沒有人注意她。我很心疼，但沒有上前。

一個小時后，她一臉疲憊地回到我身邊。她幾乎快哭了，她問我：“媽媽，為什么沒人買我的菠蘿雪糕？”

我俯下身，認認真真對她說：“我覺得你應該再去菜市場一趟，看看其他人是怎么賣東西的?！卑惭├犕挈c點頭，然后跑開了。

這次，我沒有跟著她。我相信，菜市場里充斥著的那些叫賣聲，“賣辣椒啦，一堆五銖，三堆十銖”“又香又軟的烤肉，一咬滿嘴汁”等，對她一定有幫助。

果然，一個多小時后，安雪拉又背著冷凍箱出發(fā)了。箱子上多了一個她手繪的招牌，招牌上是一根很形象的黃色菠蘿雪糕，以及一句話：菠蘿雪糕，每口好滋味，一根五銖，三根十銖。安雪拉一邊走，一邊大聲叫喊：好吃的菠蘿雪糕，快買去嘗嘗！

這一次，終于有人對她的菠蘿雪糕產(chǎn)生興趣了，她終于賣出去第一根。第二根、第三根、第四根……傍晚的時候，她背著空空的冷凍箱回來了。她遞給了我一小沓鈔票，然后笑了。我也笑了。

安雪拉學得很快，很好，當同齡的孩子滿大街瘋跑玩鬧的時候，她已經(jīng)學會騎著自行車沿街叫賣菠蘿雪糕了。

在生活中，安雪拉遇到過很多像賣菠蘿雪糕一樣的零碎事情，我從不擔心她應付不來，因為我相信她會從實踐中學習，自己試著解決問題。這樣即使有一天我不在她身邊了，她也能過得很好……

關(guān)于安雪拉和菠蘿雪糕的故事，是前不久泰國一名教育工作者福爾迪根據(jù)一位母親的口述整理出來的。安雪拉·龐薩瓦特，自2009年考上本科，每年都獲得豐厚的獎學金，直至2013年畢業(yè)。安雪拉說，母親的教育讓她受用一生。福爾迪還采訪了很多類似于安雪拉的優(yōu)秀孩子，這些孩子的家境大相徑庭，他們的性格也各不相同。唯一相同的，是他們的父母從小就給予他們良好的教育。福爾迪由此得出一個結(jié)論：家庭教育是激發(fā)孩子潛能的源泉。