摘 ?要：本篇文章從Flash軟件和科普資源一般的分析入手，通過文獻調(diào)查，了解Flash軟件制作科普動畫資源研究的現(xiàn)有成果，從不同角度分析Flash軟件對科普動畫表現(xiàn)形式的制作方法和技巧，在把握這種表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，對Flash軟件的應(yīng)用技術(shù)和科普知識的表現(xiàn)形式有一個新的認識和探索。

關(guān)鍵詞：Flash;科普;動畫;研究

作者簡介：韓美英（1982-），女，山東梁山人，碩士，講師，現(xiàn)執(zhí)教于蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院，研究方向：影視動畫創(chuàng)作、傳媒研究、美術(shù)教育。

[中圖分類號]：J218.7 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-33--02

1、Flash軟件的特點

近年來Flash軟件的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛，比如：網(wǎng)頁開發(fā)、矢量繪圖、軟件界面開發(fā)、動畫以及游戲制作、制作電子書、制作Gif圖片、廣告制作、公益宣傳、MTV、視頻會議、手機程序等等。尤其是在動畫制作方面，技術(shù)使用越來越嫻熟，這都歸功于Flash軟件的功能特點：

Flash軟件是一款集聲音、聲效、動畫為一體的交互式動畫設(shè)計軟件。它使用矢量圖形和流式播放技術(shù)，矢量圖形可以任意縮放尺寸而不影響圖形的質(zhì)量，流式播放技術(shù)使得動畫可以邊播放邊下載。另外，關(guān)鍵幀技術(shù)和元件技術(shù)使得所生成的動畫（.swf）文件非常小，幾K字節(jié)的動畫文件已經(jīng)可以實現(xiàn)許多令人心動的動畫效果。Flash軟件制作動畫的過程相對于其他動畫制作軟件來說比較簡單，普通用戶很容易掌握操作方法，可以隨心所欲地發(fā)揮想象力創(chuàng)作出有趣的動畫作品。

基于Flash軟件的應(yīng)用領(lǐng)域和軟件特點，我們不難看出Flash軟件技術(shù)非常適合應(yīng)用于多媒體教學，可以將教學中抽象的知識具體化，以利于學生接受，提高教學質(zhì)量。所以在制作科普教育知識動畫時Flash軟件是首選。

2、科普知識的表現(xiàn)形式

2.1多媒體技術(shù)的使用情況

當今宣傳科普教育知識，開展科普活動是提高全民科學素質(zhì)的重要方式之一。制作科普教育知識除了掛圖展示，還有使用多種多媒體制作軟件來演示。比如：PPT、Authorware、ASP+SQL、Flash軟件等。

多媒體技術(shù)是新一代電子技術(shù)競爭和發(fā)展的核心，是現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最迅速，最有生命力的產(chǎn)業(yè)。多媒體技術(shù)綜合了文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影視等信息，具有很強的表現(xiàn)力。與傳統(tǒng)展示方式相比，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對各種信息的表達帶來了很大的改變，它正一點點的滲透我們的生活并且使我們平常的辦公和教學變得更加方便和快捷。

以計算機為核心的多媒體技術(shù)既有集成性又有交互性。多媒體技術(shù)的交互性迎合了用戶的需求，它打破了一般媒體的“線性限制”，可以跳轉(zhuǎn)、暫停、快速進退。由于它顯著的優(yōu)勢，很多多媒體技術(shù)都被運用在課堂教學中。它的優(yōu)勢有：

（1）多媒體技術(shù)可控性強。

（2）媒體使用環(huán)境靈活多變，并且形象生動。

（3）信息能夠及時的查收并回復。

（4）現(xiàn)象簡單明了多樣化。

（5）因為獨立性強，教師可以用多媒體手段和學生進行互動，從而引導學生的學習。

2.2 Flash軟件制作科普知識的優(yōu)勢

Flash是一種集動畫創(chuàng)作與應(yīng)用程序開發(fā)一身的創(chuàng)作軟件，雖然制作科普知識課件、動畫的軟件很多，但是從技術(shù)手段和制作周期等條件相比，F(xiàn)lash軟件還是略勝一籌：從下圖可以看出Flash軟件和其他的多媒體軟件在多媒體課件開發(fā)時的技術(shù)對比情況。

表2-1多媒體開發(fā)技術(shù)對比

技術(shù)手段 Flash技術(shù) PPT Authorware ASP+SQL

開發(fā)周期 一到兩周 三到五天 一到兩周 相對較長

技術(shù)難度 一般 簡單 一般 較難

特色 動畫效果豐富生動，開發(fā)者需要一定美術(shù)基礎(chǔ) 動畫效果相對單一，易于實現(xiàn) 可以嵌入動畫與視頻，動畫效果與開發(fā)技術(shù)較陳舊 網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫結(jié)合的形式，數(shù)據(jù)管理與更新快捷方便，開發(fā)者需要掌握編程語言

受歡迎程度 很受歡迎，適宜開發(fā)游戲型、課堂演示型課件

應(yīng)用范圍較廣 過去曾經(jīng)流行，現(xiàn)在應(yīng)用較少 多用于大型網(wǎng)絡(luò)課件或網(wǎng)站開發(fā)

另外，F(xiàn)lash軟件中的元件技術(shù)也是制作開發(fā)科普動畫重要的工具和有力武器，元件技術(shù)可以提高圖像、按鈕、影片等元素的重復使用率，元件的使用可以降低動畫文件大小，有一些特殊的效果也必須使用元件來實現(xiàn)。Flash元件可以層級嵌套使用，不同的層級間制作不同的動畫效果，這樣既便于管理和編輯也使得復雜的動畫場景井然有序，更適于團隊的操作。

3、Flash軟件制作科普動畫的流程

Flash動畫和傳統(tǒng)動畫制作流程是非常相似的，都有前期、中期和后期。但是Flash動畫畢竟是電腦技術(shù)實現(xiàn)，所以Flash動畫制作流程和傳統(tǒng)動畫制作流程又有些許區(qū)別。制作Flash科普動畫時，也會根據(jù)不同的科普內(nèi)容和不同觀眾有相應(yīng)的制作流程和方法。下面分析Flash科普動畫的流程：

（1）前期準備

動畫前期制作是一部動畫作品的初始階段，對整個作品的制作和完成起著非常重要的作用。制作科普動畫時前期主要有以下工作：

確定科普故事劇本，搜集劇本中相關(guān)素材，比如搜集故事需要的場景、角色、道具、元件、聲音等。

根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計分鏡頭腳本;畫面分鏡頭初稿。這一部分主要是繪制畫面內(nèi)容和文字提示。在畫面內(nèi)容中要注意鏡頭調(diào)度、段落結(jié)構(gòu)、色調(diào)變化、光影效果等。在文字提示中要有時間設(shè)定、動作說明、音效對白和鏡頭的轉(zhuǎn)換方式。

（2）中期制作

中期制作主要包括角色設(shè)計、場景設(shè)計、加動畫制作。設(shè)計角色時要完整，包括角色的正面、背面和側(cè)面。同樣也要有比例圖，比如角色與其他角色之間的比例關(guān)系;角色與場景之間的比例關(guān)系等等。設(shè)計場景要嚴格按照分鏡頭腳本設(shè)計，并且要刻畫細致;接下來就是加動畫制作，這個環(huán)節(jié)是中期制作中花費時間最長的，需要更多的團隊成員制作完成。加動畫調(diào)制的精細度對整個作品的質(zhì)量有很大的影響，這需要制作者在操作過程中多考慮動畫運動規(guī)律的變化，使動畫更加的細膩、生動。

（3）后期制作

在Flash軟件中后期合成不需要太繁瑣的過程，只需要把每個制作者分散的源文件復制粘貼到一個Flash文件中即可，然后進行聲音的添加，最后進行整體節(jié)奏的調(diào)整。后期合成需要注意的問題是：Flash中元件的名字是不能一樣的，在合成時拷貝分散的文件中會使用大量的元件，難免有的名字會沖突，這時注意不要選擇替換元件，要在各自的源文件中把名稱一樣的元件進行重命名，換成另外的名稱后在合成就不會被替換掉。

4、結(jié)束語

科普動畫有一定的教育意義，制作科普動畫的技術(shù)手段也很多，最終，鑒于Flash軟件特點及優(yōu)勢，使得Flash軟件在眾多技術(shù)手段中脫穎而出。Flash動畫制作從很大程度上簡化了動畫制作技術(shù)，制作動畫不再需要花費大量的精力，從而使得創(chuàng)作人員的有更多的精力去提升作品的創(chuàng)意。針對創(chuàng)意設(shè)計，F(xiàn)lash動畫制作技術(shù)也提供了更多的動畫實現(xiàn)形式供創(chuàng)作者選擇。或許這就是Flash軟件在當下眾多多媒體軟件技術(shù)中如此流行的又一個原因吧。

參考文獻：

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