江蘇省泗洪縣人民路小學(xué) 劉 偉

在一些課堂上，不少老師忽略了板書(shū)的作用，認(rèn)為多用課件效果好，板書(shū)則可有可無(wú)。我認(rèn)為這不可取。因?yàn)榘鍟?shū)研究和設(shè)計(jì)的重要性在于：首先，黑板是每個(gè)學(xué)科共同使用的工具，板書(shū)也是普遍使用的一種手段。雖然目前現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)廣泛使用，但是對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，并非所有的篇目都能使用，也并非每一節(jié)課都用的上。即使采用了，像教學(xué)中的重要詞句、重要內(nèi)容等也同樣需要板書(shū)給學(xué)生。加之現(xiàn)在仍有許多的地方辦學(xué)條件落后，現(xiàn)代化設(shè)備沒(méi)有跟上，所以板書(shū)依然是語(yǔ)文教學(xué)的一種重要手段。其次，板書(shū)具有可視性。課堂教學(xué)中教師的語(yǔ)言往往占據(jù)了課堂的很大一部分比例，學(xué)生除了枯燥的課本，其他的可視性材料很少。如果教師能設(shè)計(jì)出一些科學(xué)的、有趣的板書(shū)，適時(shí)地提醒學(xué)生以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，那么，就可以彌補(bǔ)以上的不足，既能活躍課堂的氛圍，又能刺激學(xué)生感官視覺(jué)，從而提高課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。

下面，我就從板書(shū)的作用、內(nèi)容、要求和方法幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、板書(shū)的作用

1.有助于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。

在課堂教學(xué)中，板書(shū)是針對(duì)學(xué)生的，具有一定的直觀性，能促進(jìn)學(xué)生的視覺(jué)和思維活動(dòng)。學(xué)生注視著板書(shū)，思考著文中的內(nèi)容，對(duì)教師的講解進(jìn)行思考，從而能夠加深對(duì)課文的理解，達(dá)到幫助記憶的效果。

2.培養(yǎng)思維的連貫性和概括能力。

對(duì)一篇文章而言，內(nèi)容應(yīng)是完整的，結(jié)構(gòu)也應(yīng)是緊湊而連貫的。板書(shū)是文中重點(diǎn)的概括和總結(jié)，對(duì)文章有提綱挈領(lǐng)的作用，所以板書(shū)也應(yīng)是連貫而完整的。學(xué)生記錄板書(shū)的內(nèi)容，體會(huì)著課文的重點(diǎn)，思索課文的結(jié)構(gòu)，品味作者的思想感情，從而培養(yǎng)了學(xué)生的思維的連貫性和概括能力。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的筆記能力。

教師板書(shū)，學(xué)生記錄，不僅能夠增加學(xué)生的記憶和理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而且更能直接培養(yǎng)學(xué)生的記筆記的能力。

二、板書(shū)的內(nèi)容

板書(shū)的內(nèi)容是文章的精華。低年級(jí)和高年級(jí)亦有所不同，低年級(jí)一般側(cè)重于字詞方面，而高年級(jí)則側(cè)重于文章的結(jié)構(gòu)、段落、主題等方面。其大致有以下幾種類型：

1.新出現(xiàn)的字和詞語(yǔ)。

2.能夠突出中心的重點(diǎn)語(yǔ)言。

3.表現(xiàn)事物和現(xiàn)象特征的語(yǔ)句。

4.說(shuō)明事物本質(zhì)和規(guī)律的語(yǔ)言。

5.反映事物變化的詞語(yǔ)。

6.有價(jià)值的新知識(shí)。

當(dāng)然，這些類型并非指一次的板書(shū)，它要根據(jù)具體課時(shí)而定。

三、板書(shū)的要求

1.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一。

語(yǔ)文，是各學(xué)科中思想性最強(qiáng)、內(nèi)容最廣的一門?，F(xiàn)代素質(zhì)教育要求培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，在教學(xué)中尤其要注意語(yǔ)文的思想性教育。同樣，板書(shū)也體現(xiàn)出思想性，這就要求大家要準(zhǔn)確地把握教材，理解作者的寫(xiě)作意圖。教科書(shū)中安排的文章，內(nèi)容各不相同，有的反映人物的高尚品德，有的描述民族風(fēng)情，有的講述一兩件事，也有的介紹某一類科學(xué)知識(shí)。那么，我們?cè)谠O(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，就不能采用相同的模式，而要根據(jù)不同的內(nèi)容和題材，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的較為科學(xué)的板書(shū)。

2.條理性和靈活性相協(xié)調(diào)。

板書(shū)應(yīng)該伴隨著教學(xué)進(jìn)度有秩序地書(shū)寫(xiě)。在我們的教師隊(duì)伍中，有些老師的板書(shū)雜亂無(wú)章，東一言，西一語(yǔ)，對(duì)文章中的重點(diǎn)內(nèi)容把握不住，寫(xiě)的滿黑板都是，沒(méi)有重點(diǎn)，不分主次。有的寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，寫(xiě)了改，改了又添，致使學(xué)生無(wú)所適從。這樣不僅達(dá)不到提高課堂效率的效果，反而還會(huì)起到一定的副作用。所以板書(shū)應(yīng)該具有一定的條理性。此外，板書(shū)在注意條理的同時(shí)不能太刻板，力求活潑簡(jiǎn)潔。有些單元中安排的文章內(nèi)容大體相似，表現(xiàn)的中心也大致相同，但是板書(shū)不宜雷同。板書(shū)要注意文中突出的方面，如：這篇中的語(yǔ)言清新生動(dòng)，那篇中的結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)等。

3.重點(diǎn)性和集中性相突出。

板書(shū)的內(nèi)容應(yīng)在熟備教材之后，有所重點(diǎn)地選擇一些極為必要的東西，對(duì)于學(xué)生易懂易記的內(nèi)容可以不必板書(shū)。如果內(nèi)容不集中，過(guò)多、過(guò)細(xì)、過(guò)繁則會(huì)加大學(xué)生的課堂負(fù)擔(dān)。出現(xiàn)死記不聽(tīng)、記后不懂的狀況，這樣無(wú)疑不會(huì)有好的效果。

4.趣味性和圖像性相結(jié)合。

葉圣陶曾指出：“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，平時(shí)的思想工作固然重要，但是課堂上的激發(fā)興趣更是極好的機(jī)會(huì)。板書(shū)和教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)備和內(nèi)容一樣重要，都能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的目的。在教學(xué)中，利用學(xué)生較為感興趣的圖像，可以使板書(shū)具有很大的趣味性，令學(xué)生感興趣，從而提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

5.板書(shū)的方法。

板書(shū)的書(shū)寫(xiě)，最好把內(nèi)容寫(xiě)在黑板的中間，從左向右應(yīng)盡可能地寫(xiě)在黑板的上半部分，讓學(xué)生能容易看到。最好能側(cè)著身子，以便一邊寫(xiě)一邊巡視學(xué)生，以防調(diào)皮的學(xué)生搗亂或乘機(jī)講話。板書(shū)應(yīng)該力求工整，重要的內(nèi)容要大寫(xiě)，或者放在顯眼的位置，也可以用彩色粉筆做標(biāo)記。