北京建筑大學：師生用剪紙作畫描述核心價值觀

剪紙、速寫畫、油畫、篆刻、彩繪……，北京建筑大學舉行“弘揚 融入 傳播——高校培育和踐行社會主義核心價值觀藝術作品展”，高校師生們用巧妙的構思，精美的作品描述著對社會主義核心價值觀的理解。

松鼠、麻雀、牛、羊……十多種動物剪紙作品，共同組成大寫字母“F”?！啊瓼’是‘freedom（自由）’的首字母，這代表了社會主義核心價值觀中的‘自由’。”剪紙作者該校建筑學院學生說。這次創(chuàng)作讓作者對自由概念的理解更加深刻，“我原來認為‘自由’很簡單，就是沒有任何限制。但這次創(chuàng)作使我明白了社會主義核心價值觀所倡導的‘自由’，是由全體公民共同享有并受法律規(guī)范的，我享有自由的同時也不能損害他人的權利。就像剪紙作品中的動物，各不相同但和諧相處在‘F’的框架中，自由舒展但不超邊界”。

該校經管學院學生則用畫筆記錄自己的大學生活：參加學生會競選、與同學一起暑期實習、光榮入伍……“從大學生活的點點滴滴中，也能感悟到社會主義核心價值觀的含義，學生干部競選彰顯‘民主’，‘敬業(yè)’從實習開始，當兵入伍則是‘愛國’的體現……”

“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這些作品讓我對這24個字的認識更加深刻?！痹撔＝ㄖW院學生參觀完展覽后很有感觸。

據了解，本次展覽自2014年3月啟動作品征集，此次展覽共展出北京建筑大學師生作品118件。

河南師范大學：六項基金項目提升教師創(chuàng)新能力

河南師范大學物理與電子工程學院王黎明博士的研究成果在國際物理學頂級期刊《物理評論快報》上發(fā)表。這是該校開展青年科研創(chuàng)新能力提升計劃的又一碩果。

河南師范大學按照“分層培養(yǎng)、突出重點、持續(xù)資助、協調發(fā)展”的原則，制定了青年科研創(chuàng)新能力提升計劃。該計劃以基金項目資助的形式實施，參照普遍資助與重點培養(yǎng)相結合的原則，推出六項不同層次的基金項目。在博士人才科研啟動基金、青年科學基金、國家級項目培育基金三個原有項目的基礎上，新增優(yōu)秀青年科學基金、優(yōu)秀青年人才培育基金、杰出青年人才培育基金三項內容，并制定了相關管理文件，明確規(guī)定了項目申報、中期管理、經費使用和結項標準。六類項目經費合計總數達到1300余萬元，為青年教師創(chuàng)新工作提供了強有力的物質保障。

教育部將在全國遴選建設兩萬所校園足球特色校

為加強學校體育工作，提高校園足球普及水平，奠定中國足球發(fā)展的人才基礎，教育部今天發(fā)出通知，到2017年，在全國范圍內遴選建設約2萬所校園足球特色學校及約30個校園足球試點縣（區(qū)）。

通知要求，特色學校和試點縣（區(qū)）遴選面包括各地中小學（含中等職業(yè)學校），按省域內中小學總數的6%至8%進行總量控制，分3個年度完成，之后每年按省域內中小學總量的2%、3%和1%的比例遴選推薦特色學校（含已有定點學校），及若干個試點縣（區(qū)）。特色學校遴選將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域和學校類型，按高中、初中和小學1∶3∶6的比例合理匹配，適當向寄宿制學校和九年一貫制學校傾斜。

對經綜合認定的學校和縣（區(qū)），教育部將為其命名“全國校園足球特色學?！焙汀叭珖@足球試點縣（區(qū)）”，并給予授牌。獲選學校和縣（區(qū)）可以享有本地有關部門給予的有關校園足球教學、訓練和競賽、招生、經費和條件保障等方面的政策支持，并且給予教學、訓練和競賽、師資培訓、選送學生培訓等方面的支持。

武漢理工大學“國家級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”揭牌

武漢理工大學全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地揭牌，這是湖北省高校首家全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。

武漢理工大學“國家級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”由大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、企業(yè)孵化器、企業(yè)加速器三個孵化平臺組成。創(chuàng)業(yè)園一期建設面積7000平方米，面向武漢高校在校創(chuàng)業(yè)學生和畢業(yè)5年內的創(chuàng)業(yè)學生開放，學生創(chuàng)業(yè)項目通過審批后即可“零成本”入駐；目前園區(qū)在孵企業(yè)65家，其中科技類30家、創(chuàng)意設計類20家、現代服務類15家，入駐率達到100%；2014年園區(qū)企業(yè)銷售總額8000多萬元，其中銷售額2000萬元以上的企業(yè)2家、100至500萬元的企業(yè)12家；已準備動工建設的創(chuàng)業(yè)基地二期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園有3.7萬平方米。第二級孵化平臺企業(yè)孵化器4.2萬平方米已開始投入使用，第三級孵化平臺企業(yè)加速器15萬平方米已在籌劃。三級平臺建成后，將形成完整的“三級鏈接 三級遞進”的大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺。

據悉，湖北省和武漢市為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)出臺了系列優(yōu)惠和支持政策，先后大學創(chuàng)業(yè)基地為“湖北省創(chuàng)業(yè)示范基地”和“青桐學院”，并支持各類基地建設補貼300多萬元，獎勵和資助基地學生企業(yè)近200萬元。

據介紹，今年全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地獲批的高校僅有武漢理工大學和中南大學。

中國社科院牽手北京東城區(qū)共建五中教育集團

中國社會科學院與北京東城區(qū)正式簽約，支持該區(qū)建設北京五中教育集團。今后，社科院的專家、博導們將走進中學，為中學教師、學生進行培訓以及學科指導。

東城區(qū)教委副主任介紹，東城區(qū)將進一步推動教育綜合改革，嘗試探索教育集團管理新模式，即在學區(qū)內以龍頭校為中心，若干成員校通過“盟、貫、帶”等方式聚集一起，形成實施管理協作、資源共享、文化共融、品牌共生、課程互授、學分互認、學籍互通、共同發(fā)展的教育聯合體，充分發(fā)揮現有教育品牌的輻射帶動作用。東城區(qū)首個成立的五中教育集團包含7所學校，分別為五中、五中分校、國子監(jiān)中學、北京一中、方家胡同小學、北京市外國語學校、東四十四條小學。今后，這些學校將在中國社會科學院的支持下共同發(fā)展。

在簽約儀式上，北京五中成為中國社科院五中人文社會科學實驗基地。五中校長張斌平表示，此次與教科院合作將打造全方位的人文社科領域人才培養(yǎng)鏈條。社科院學部委員將面向五中全體教師進行傳統(tǒng)文化及社會主義核心價值觀等人文社科方面的培訓。社科院專家教研員也將兼任學?？蒲懈毙ｉL，并派出20名博導團隊對五中具有學科潛質的學生進行一對一的人文學科指導。此外，8名社科院教研員還將兼任五中教研組組長，參與日常教學研究，并站上中學講臺為學生授課。

福建：出臺“黨政同責”新規(guī)防范學校安全事故

記者從福建省教育廳獲悉，福建近日出臺了《福建省學校安全工作“黨政同責、一崗雙責”規(guī)定》，明確規(guī)定黨政班子成員對業(yè)務范圍內的學校安全工作負直接領導責任。

規(guī)定指出，各級教育工委、教育行政部門及學校對本行政區(qū)域學校安全工作負總責，單位、部門的主要領導是第一責任人，對學校安全工作負全面領導責任；分管安全工作的領導是學校安全工作綜合監(jiān)管責任人，承擔學校安全工作組織協調和綜合監(jiān)管責任；黨政班子成員對業(yè)務范圍內的學校安全工作負直接領導責任；各級教育行政部門和學校主要負責人擔任學校安全工作領導小組組長，有關職能部門主要負責人是本部門職責范圍內安全工作監(jiān)管第一責任人。

福建省教育廳有關人士表示，建立健全“黨政同責、一崗雙責、部門監(jiān)管、學校負責、師生參與、家長監(jiān)督、齊抓共管”的學校安全責任體系，能夠明晰各有關責任人的職責，有效防范學校各類安全事故發(fā)生。

新規(guī)還對各級學校完善安全工作長效機制做了要求：應定期召開學校安全工作會議、學校安全形勢分析研判會；班子成員、部門負責人每年應深入基層學校開展安全工作調研、檢查，及時研究解決學校安全重大問題。對認真履職、成績突出的領導干部要表彰獎勵，對工作不重視、履職不到位、監(jiān)管不力，導致學校管理混亂或發(fā)生安全事故的，要實行“一票否決”，并進行責任追究。

河南：教育資源向農村傾斜改善薄弱校辦學條件

記者從河南省教育工作會上獲悉，2014年到2018年，該省將投資269億元，為110個縣（市、區(qū)）的2.3萬所中小學新建校舍，配備圖書、數字教育資源等基礎設施，達到國家和省定基本辦學條件。

根據計劃，河南省今年將投入約100億元用于改善農村貧困地區(qū)義務教育薄弱學校辦學條件，并支持53個貧困縣普通高中改善辦學條件。大力推進義務教育學校校長、教師交流輪崗工作，做好邊遠貧困地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃，加大教育扶貧和移民學校搬遷建設。

同時，河南省還將實施擴充城鎮(zhèn)義務教育資源五年計劃，今年每個縣（市、區(qū)）原則上要新建1~2所小學、初中，完成200所建設任務。省政府要與各地政府簽訂義務教育均衡發(fā)展責任書，力爭今年有15個縣（市、區(qū)）通過國家評估驗收。