尚大慶++++高波

21世紀(jì)的到來，既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)，這個(gè)時(shí)代是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，國際間的競爭異常激烈，人類社會(huì)得到了快速的發(fā)展，同時(shí)也面臨著人類社會(huì)歷史上從來沒有面對過的困境。處在這么一個(gè)時(shí)代，需要對和諧的話題進(jìn)行統(tǒng)一的分析，這對于科技與各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都有著非常重大的作用。當(dāng)前，高中的體育教學(xué)模式非常單一，使得教學(xué)內(nèi)容十分的僵化，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)存在著差別，它有其獨(dú)特的特點(diǎn)，在教學(xué)當(dāng)中如果把人文科學(xué)融入其中，既是一種補(bǔ)充又是一種促進(jìn)。因此，在當(dāng)下的體育教學(xué)中，怎樣才能把人文精神融入到體育教學(xué)當(dāng)中已經(jīng)成為了各個(gè)學(xué)校體育老師關(guān)注的重點(diǎn)，同時(shí)這也是未來社會(huì)和諧發(fā)展的一種趨勢。

一、人文精神在體育教學(xué)中存在的意義

學(xué)校是學(xué)生在上學(xué)時(shí)期的主要生活場所，在這里，學(xué)生既發(fā)展了身體，也增長了知識(shí)。學(xué)校時(shí)期對于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)十分的重要。所以，學(xué)校應(yīng)該把對學(xué)生的人文教育放在首位，體育教學(xué)有其自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，也可以對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)起到重要的作用。體育教學(xué)都是在體育教師按照教學(xué)大綱要求下指導(dǎo)完成的，整個(gè)過程全體學(xué)生都會(huì)參加，在這一過程中，學(xué)生鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)還學(xué)到了一些知識(shí)和技能，這一過程對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)非常重要。

二、體育教學(xué)與人文精神培養(yǎng)兩者之間的關(guān)系

在學(xué)校教育當(dāng)中，體育教育是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，體育教育對于貫徹落實(shí)教育方針，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要意義，是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的一個(gè)重要手段。體育與人文精神不僅相互聯(lián)系，而且相互促進(jìn)，兩者不能互相代替。體育運(yùn)動(dòng)豐富多彩，對與青少年很具有吸引力。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中，根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和要求，可以達(dá)到提高人文精神、塑造自我個(gè)性的目的。

三、高中體育教學(xué)中的人文精神

1. 建立人文精神教學(xué)理念。要設(shè)立新的體育教學(xué)目標(biāo)，塑造終生體育教學(xué)思想。高等學(xué)校的體育教育分為素質(zhì)教育和健康教育，素質(zhì)教育的目的是提高學(xué)生的體育能力，尤其是學(xué)生的創(chuàng)造能力。健康教育的主張則是“健康第一”，兩者雖然主張各不相同，但他們的核心思想?yún)s是相同的，都是在原有體育教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，設(shè)置了更高的人性化和人文化目標(biāo)。

2. 設(shè)置吸引力大且可以終身參與的體育教學(xué)內(nèi)容。要想在體育教學(xué)中體現(xiàn)人文主義思想，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容十分的重要。在設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，運(yùn)動(dòng)形式也符合學(xué)生的身體特征，只有這樣才更有利于體現(xiàn)人文精神。進(jìn)入高中的學(xué)生都經(jīng)歷過初中體育教學(xué)，他們對體育知識(shí)有了一定的了解，學(xué)生的體育教學(xué)課都是采取的自主選課的形式。通過自主選課，擴(kuò)大了學(xué)生選擇的范圍，開闊了他們的體育視野，提高了他們的鍛煉熱情，有助于他們自主參加運(yùn)動(dòng)。

3. 教學(xué)方法要適合。教學(xué)方法是非常重要的內(nèi)容，最能體現(xiàn)人文精神。在選擇教學(xué)方法時(shí)，最基本的要求就是要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法應(yīng)該具有針對性、實(shí)效性?？梢赃x擇的教學(xué)方法有啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法。要積極嘗試每種教學(xué)方法，總結(jié)學(xué)生在體育鍛煉和體育情感培養(yǎng)上取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與運(yùn)動(dòng)的積極性，從而促進(jìn)其形成體育價(jià)值觀，最終養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

在現(xiàn)代高中體育教學(xué)中，必須融入人文精神，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。所以，我們要更新體育教學(xué)理念，重新設(shè)定體育教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容，使人文精神在體育教學(xué)中能夠得到更好的體現(xiàn)，同時(shí)努力協(xié)調(diào)好體育與人文精神兩者間的關(guān)系，從而促進(jìn)體育教學(xué)健康有序地向前發(fā)展。