在課堂上，我們發(fā)現(xiàn)，當學生喜歡某種活動時，他們便會全身心投入，還會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。以下是我在日常教學中的一點做法與體會：

一、培養(yǎng)學生“喜歡數(shù)學”的情感

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使學生獲得數(shù)學學習的樂趣和信心，認識到數(shù)學的意義和價值。興趣是最好的老師，學生對所學內(nèi)容感興趣，注意力就會集中，思維也處于活躍狀態(tài)。數(shù)學課的內(nèi)容枯燥，因此精心設計每一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)尤為重要，課堂上可以多采用游戲、故事、小口訣等方式提高學生學習數(shù)學的興趣。

低年級數(shù)學教材情境圖內(nèi)容豐富，可利用情境圖編出孩子們喜歡的小故事，用故事吸引學生的聽課興趣。如：二年級下冊“用2～6的乘法口訣求商”這節(jié)課，我通過情景圖編出猴媽媽下山采桃，怎樣把這些桃子分給她的三個孩子？每個孩子分到幾個呢？學生被有趣的故事情境所吸引，并積極地投入到新課中。

在每節(jié)課學完總結知識點時，可以讓學生自己編出小口訣來總結學到的新知識，積累知識的同時提高了學習的興趣。在二年級上冊學習“乘加乘減”時，為了使學生更好地掌握乘加乘減這兩種算理，在新課小結時我和學生一起編出乘加乘減的解題口訣：乘加—找相同，再加幾；乘減—全相同，再減幾。學生對小口訣很感興趣，既便于記憶又能更好地理解兩種算法的思維過程。

二、培養(yǎng)學生“巧學數(shù)學”的能力

古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”那么，怎樣幫助小學生掌握有效學習數(shù)學的方法，引導他們自主學習，以提高學習效率呢？課堂上多讓學生動手“摸一摸”“量一量”“剪一剪”“拼一拼”……滿足學生的好奇心，也是解決知識的一種途徑。二年下冊在學習平移時，我發(fā)現(xiàn)學生對平移圖形掌握得不好并缺乏興趣，于是我讓學生在方格本上畫出自己喜歡的一些簡單的圖形（小房子、長方形、正方形等），自己根據(jù)平移要求進行平移，然后把自己的作品進行展示，經(jīng)過一段時間的練習平移準確性有了很大提高。這時學生在高漲、激動的情緒中進行思考和學習，感到學習是一件開心的事。

因此，對于低年段孩子來說，在數(shù)學課堂中教會他們以上這幾點尤為重要。總之，每一位數(shù)學教師要不斷學習新的教學理念，不斷反思教學行為，力求做到題材新穎、有趣味性、有數(shù)學味，教學形式多種多樣的、高效的教學活動，能激發(fā)學生學習興趣，這樣的數(shù)學課堂才受學生歡迎，教學效果才能有效、高效。

參考文獻：

肖新華，金智民.小學試用課本數(shù)學第二冊簡介[J].北京教育， 1994（3）.

？誗編輯 李建軍