上高二的女兒成績(jī)中等，努力程度也是中等。但她心態(tài)超好，深信自己高考一定能“超常發(fā)揮”。讓她從現(xiàn)在起腳踏實(shí)地好好學(xué)，她還是深信好心態(tài)能帶來(lái)好成績(jī)。她越淡定超脫，我就越焦慮不安，久而久之她還怪我太焦慮影響她的平常心。怎樣才能讓她認(rèn)真一點(diǎn)，不把全部希望寄予“超常發(fā)揮”？

心態(tài)好是好事情，因?yàn)榉€(wěn)定情緒，是每一位考生的基本功。如果女兒能一直處在穩(wěn)定的情緒當(dāng)中，安排好自己的學(xué)習(xí)生活，還真是非常難得。所以，你要肯定她的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但與此同時(shí)，得想辦法讓她明白什么叫“超常發(fā)揮”。簡(jiǎn)單講，就是平時(shí)不會(huì)做的題，考試卻會(huì)做了；平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的創(chuàng)意思維，考試時(shí)卻出現(xiàn)了。但是，這種邏輯靠譜嗎？高考時(shí)很少有“超常發(fā)揮”的奇跡，更多的是“失常發(fā)揮”，連自己平時(shí)的水平都沒(méi)考出來(lái)。所以，不要對(duì)孩子有“超常發(fā)揮”的期待，而是要期待并促進(jìn)她“正常發(fā)揮”。

和女兒聊聊，讓她用成績(jī)來(lái)說(shuō)話，“幫助”媽媽降低焦慮。因?yàn)楦呖记胺€(wěn)定成績(jī)也是一項(xiàng)基本功。當(dāng)她上高三后，將每3次模擬考試的成績(jī)進(jìn)行平均，如果每次平均成績(jī)都比較接近，出入不大，那就沒(méi)問(wèn)題，你也不必焦慮。但如果成績(jī)忽高忽低，就需要女兒正確面對(duì)，找到原因去解決了。當(dāng)父母心態(tài)平和后，再舉例子、講道理，讓她明白：超常只有兩個(gè)可能：一個(gè)是正常發(fā)揮出水平了，一個(gè)是超常失敗。