親子閱讀的儀式感一旦形成，就像條件反射一樣，到了時(shí)間，孩子自然就會(huì)要求與父母共讀。這樣的時(shí)光在孩子的生命中也許只有幾年時(shí)間，但對(duì)于TA的一生，會(huì)是開創(chuàng)自己未來的內(nèi)在基石與動(dòng)力。

從女兒一兩歲開始，每天晚上睡覺前，是我們的親子閱讀時(shí)光。這個(gè)時(shí)候，我往往會(huì)先洗手，然后坐在床頭，把女兒最喜歡的喜羊羊被單鋪在腿上，讓她坐在被單上，靠在我懷里，然后我拿起書，讀給她聽。

這樣的儀式持續(xù)了很久，直到她上了小學(xué)，識(shí)了字，能夠自己讀書了，我們還一直保持著親子閱讀的習(xí)慣，只是儀式變成了不再鋪喜羊羊被單，而是她脫得光溜溜地鉆進(jìn)我的被窩兒，靠在我懷里，我們一起用手指點(diǎn)著，一個(gè)字一個(gè)字地共同閱讀。

隨著她認(rèn)識(shí)的字越來越多，親子共讀的時(shí)間變少了。現(xiàn)在更多的時(shí)候，是臨睡前，她擰亮自己的小臺(tái)燈，拿出最喜歡讀的書，坐在書桌前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀。

持續(xù)了五六年的親子閱讀時(shí)光，在我們的生命中留下了非常美好的回憶，之所以難以忘記，很大程度上是由于我們一直在持續(xù)著這種閱讀的儀式感。

儀式感具有特殊的心理效應(yīng)，可以讓親子閱讀效果更好。

首先，儀式感關(guān)乎我們對(duì)生活的熱愛和對(duì)幸福的敏感，也是對(duì)自己及生命的一種莊重的接納。生活中我們特別盼望的、專注的，以及能夠深刻記住的，往往是那些充滿了儀式感的瞬間，比如某個(gè)節(jié)慶日、結(jié)婚紀(jì)念日或者畢業(yè)典禮等。除了在人生的各個(gè)重大節(jié)點(diǎn)上，儀式會(huì)留下難以忘懷的記憶之外，儀式感還滲透在我們的日常生活中，成為人生重要的組成部分。比如會(huì)議、活動(dòng)、頒獎(jiǎng)的儀式;戀愛、分手、求婚的儀式;日常生活中如何喝茶、如何吃一塊糕點(diǎn)、如何度過一個(gè)安靜的周末等等，都可以充滿了儀式感。

親子閱讀中如果能夠增加一點(diǎn)小小的儀式感，就會(huì)發(fā)現(xiàn)普普通通的閱讀行為會(huì)變得非常別致而有情趣，自己和孩子都會(huì)盼望并且共同體驗(yàn)這種美好的時(shí)光。相反，如果缺乏了儀式感，匆促而漫不經(jīng)心地閱讀，一些非常美好而特別的瞬間可能就被錯(cuò)過了，無法體會(huì)到生命的生動(dòng)、鮮活與豐滿。

其次，儀式感能夠傳達(dá)特殊的意義和信息，從而要求人們重視這些信息。

比如開學(xué)典禮意味著我們作為新生進(jìn)入新學(xué)校學(xué)習(xí)的開始，而成人禮則宣告這個(gè)人從此需要為自己的行為負(fù)完全的法律責(zé)任。這些符號(hào)節(jié)點(diǎn)般的儀式一出現(xiàn)，就意味著需要對(duì)它們給予重視。

親子閱讀中，一旦固定了某種儀式，就會(huì)讓孩子形成一種認(rèn)識(shí)：閱讀時(shí)間到了，現(xiàn)在該要好好讀書了。這樣TA會(huì)快速收回剛才還在玩耍的心，馬上投入到閱讀的情境中去。

再次，儀式感還可以加強(qiáng)人們的認(rèn)真感與莊重感，儀式感越強(qiáng)，人們就會(huì)認(rèn)為這件事越重要，越值得認(rèn)真投入。

人們的日常生活中，大多都是非常隨意、喧囂無序的行為，適當(dāng)增加儀式感，是對(duì)日常平淡生活的抽離，能夠引發(fā)人們的重視與認(rèn)真程度。

過去古人讀書，往往講究沐浴焚香，其實(shí)在乎的就是儀式感。認(rèn)認(rèn)真真地過日子，把每一天過好，把每一件事經(jīng)營(yíng)好，這是需要一點(diǎn)情趣與用心的，而得到的回報(bào)就是內(nèi)心的安靜與莊嚴(yán)，以及無數(shù)美好的回憶。

那么，親子閱讀中應(yīng)該怎樣形成儀式感呢？

由于親子閱讀是一種固定化的行為，所以其儀式感的形成在于具有固定的程式，需要的是三個(gè)“固定”：

一是固定的時(shí)間。每天要在大致相同的時(shí)間內(nèi)陪孩子進(jìn)行親子閱讀，這個(gè)時(shí)間比較好的是在睡覺前，因?yàn)樗懊烂赖睾透改缸x一本好書，能夠舒緩孩子的情緒，使其得到最大的安全感。

二是固定的“道具”。比如固定采用的燈光，是用床頭燈，還是專用燈，是否讓孩子懷抱自己的玩具寵物，這需要父母設(shè)計(jì)一定的“道具”，每天采用。

三是固定的位置。比如可以坐在書桌前，或者是有固定的讀書角，也可以是在床上。推薦的方式是在床上，讓孩子坐在父母懷里，這樣既可以享受閱讀的快樂，又能夠得到親子情感交流的滿足。

親子閱讀的儀式感一旦形成，就像條件反射一樣，到了時(shí)間，孩子自然就會(huì)要求父母共讀，拿著自己的“道具”，到固定的位置坐下，安安靜靜地享受親子閱讀時(shí)光。這樣的時(shí)光，在孩子的生命中也許只有幾年的時(shí)間，但對(duì)于TA的一生，都會(huì)是無比美好的回憶，也會(huì)成為他們有勇氣、有信心開創(chuàng)自己未來的內(nèi)在基石與動(dòng)力。