在當(dāng)前形勢(shì)下，民間游戲在幼兒園中的開(kāi)發(fā)利用，不僅有利于民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，而且對(duì)于促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展具有非常重要的意義。民間游戲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，民間游戲中缊含著豐富的教育資源，具有獨(dú)特的魅力。但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，在新時(shí)期幼兒園中民間游戲的運(yùn)用越來(lái)越少，迫切需要幼兒園加強(qiáng)對(duì)民間游戲的傳承。本文闡述了幼兒園民間游戲的應(yīng)用意義，并針對(duì)具體問(wèn)題提出了加強(qiáng)民間游戲傳承的策略。

一、民間游戲在幼兒園課程體系中的作用分析

（一）有利于促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

在學(xué)前教育中引入民間游戲是新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。民間游戲是實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的一個(gè)好方法，這種教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使孩子樂(lè)于接受教育。幼兒園中引入民間游戲，可以通過(guò)加強(qiáng)幼兒的室外活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化兒童體質(zhì)，讓幼兒走出教室獲得充足的陽(yáng)光，進(jìn)而有利于增加幼兒身體對(duì)維生素D和鈣的吸收。如在體育游戲：“老鷹捉小雞、跳房子、跳竹竿、老狼老狼幾點(diǎn)鐘”活動(dòng)中，民間游戲可以有效增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，在玩“石頭剪刀布、抓豆子、點(diǎn)點(diǎn)豆豆、拉大鋸”等可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)民間游戲也可以促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。民間童謠對(duì)幼兒的語(yǔ)言形成和情感認(rèn)知也有一定的益處。

（二）有利于促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

游戲是兒童發(fā)展的需要，進(jìn)行游戲教育的目的是讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫桨l(fā)展。民間游戲不僅可以使孩子獲得游戲的樂(lè)趣，可以更好地滿足教育教學(xué)的需要。同時(shí)幼兒可以在民間游戲過(guò)程中得到語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，比如瑯瑯上口的歌謠不僅能吸引孩子的注意力，而且也可以給孩子們帶來(lái)了很多樂(lè)趣，豐富孩子的詞匯，提高兒童的智力發(fā)展程度。如在小班童謠：《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》目標(biāo)是理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，能手口一致地做游戲。嘗試與同伴共同游戲，體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。為了讓活動(dòng)達(dá)到一個(gè)高潮部分，活動(dòng)中貫穿民間游戲。彩虹傘活動(dòng)的游戲規(guī)則教師講解清楚。點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲可以有兩個(gè)同伴合作玩，一個(gè)做手掌傘，一個(gè)來(lái)點(diǎn)豆豆，在說(shuō)到“咔嚓一鎖”的時(shí)候，手掌傘要趕緊鎖住點(diǎn)豆豆的食指寶寶，食指寶寶也要趕緊逃走哦！孩子在民間游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)！通過(guò)進(jìn)行民間游戲，可以更好的豐富孩子們的生活，增加孩子們的社會(huì)知識(shí)，進(jìn)而有效鼓勵(lì)孩子們提高學(xué)習(xí)能力和技巧，促進(jìn)孩子們更好感知和理解生活。民間游戲本身是由各種組合動(dòng)作構(gòu)成的，并通過(guò)有趣的語(yǔ)言和思維來(lái)表述，這對(duì)于幼兒智力發(fā)展有著非常積極的意義。

（三）有利于幼兒良好品格的形成

在許多民間游戲中都必須遵行一定的規(guī)則，因此，這些民間游戲都具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，可以讓兒童在游戲中明白成敗得失，這樣有利于增強(qiáng)孩子對(duì)生活的感知。當(dāng)幼兒面臨游戲失敗時(shí)，由此帶來(lái)的挫折感可能會(huì)直接影響孩子，甚至?xí)屗麄儠和Ｓ螒颍變簜冞€是有想在比賽中獲勝心理的驅(qū)動(dòng)和吸引下，促使他們會(huì)主動(dòng)尋找自己的不足，并遵守游戲規(guī)則繼續(xù)參與游戲，通過(guò)這種過(guò)程就可以很好的提高幼兒的受挫力。如在小班游戲《公雞頭、母雞頭》中要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音，正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞，并會(huì)用禮貌用語(yǔ)打招呼。在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽(tīng)懂理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，促進(jìn)孩子良好的品格形成。

二、新時(shí)期在幼兒園中傳承民間游戲的建議措施

（一）合理使用民間游戲材料

為了更好的發(fā)揮民間游戲在幼兒園中的作用，可以根據(jù)當(dāng)前幼兒園教學(xué)狀況合理重組民間游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參加各種類型的民間游戲，比如可以增加民間游戲創(chuàng)意區(qū)域，如木制品區(qū)：可以使用木梯、扒灰榔頭、木锨、長(zhǎng)凳、木樁等多種材料輔以少量的障礙物打造具有鮮明特色的場(chǎng)外環(huán)境，使用梯子設(shè)計(jì)懸掛繩梯，還可以讓幼兒練習(xí)走梅花樁平衡模型，通過(guò)各種游戲材料的有效組合，可以突破相關(guān)游戲設(shè)備的原有功能，根據(jù)兒童成長(zhǎng)條件而選擇不同材料，從而促進(jìn)孩子不斷的挑戰(zhàn)自我，在民間游戲中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從而加強(qiáng)幼兒攀巖鉆爬平衡技能；同時(shí)針對(duì)民間游戲所需要的游戲設(shè)備來(lái)看，可以選擇天然材料或廢棄材料來(lái)制作民間游戲設(shè)備，另外，合理對(duì)游戲原材料進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整，從孩子們自身的發(fā)展需要，積極尋找游戲材料，促進(jìn)幼兒活動(dòng)的開(kāi)展。

（二）挖掘民間游戲的教育作用

民間游戲?qū)τ趦和陌l(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。眾所周知，民間游戲強(qiáng)調(diào)對(duì)等的交流與合作，這對(duì)于促進(jìn)幼兒的社會(huì)發(fā)展也是有積極意義的。因此挖掘民間游戲可以更有效地促進(jìn)兒童發(fā)展。針對(duì)民間游戲的特點(diǎn)，積極創(chuàng)造和提供支持以促進(jìn)兒童能力的發(fā)展。民間游戲在幼兒園中可以再細(xì)化到各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用；如在體育活動(dòng)中（戶外、體鍛）、在語(yǔ)言活動(dòng)中（兒歌、童謠）、在益智區(qū)域中、在藝術(shù)活動(dòng)中（音樂(lè)、美術(shù)）如何運(yùn)用與研究？民間游戲更加強(qiáng)調(diào)合作和獨(dú)立精神的重要性，進(jìn)而可以更好的促進(jìn)孩子合作能力的發(fā)揮。因此，在進(jìn)行民間游戲的過(guò)程中，可以對(duì)幼兒進(jìn)行角色分配，并注意對(duì)孩子合作技能的指導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展。同時(shí)要引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注周圍的人和事，激發(fā)他們的興趣，有助于他們形成貼近生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)本土文化的情感。

總而言之，民間游戲在幼兒園的日常教學(xué)和生活過(guò)程中可以發(fā)揮積極的作用。新時(shí)期幼兒園加強(qiáng)對(duì)民間游戲的繼承和發(fā)展需要結(jié)合民間游戲的具體特點(diǎn)，重組民間游戲材料，挖掘民間游戲的教育價(jià)值，更好的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省張家港市東萊幼兒園）