隨著我國社會主義進(jìn)程的加快，對于大學(xué)生的思想政治教育，在目標(biāo)和內(nèi)容都發(fā)生了重大變化，傳統(tǒng)的灌輸型思想政治教育已經(jīng)不能被當(dāng)下的大學(xué)生所接受，傳統(tǒng)的教育方法也不能夠達(dá)到較好的教育效果，會限制學(xué)生的個性發(fā)展，切斷學(xué)生的創(chuàng)新思維。而大學(xué)生是社會將來的建設(shè)者，如果對他們的思想政治教育不能緊跟時代的腳步，這對于中國今后的發(fā)展無疑是致命的。通過人為關(guān)懷融的角度對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育才能讓他們成為綜合素質(zhì)人才。

1、現(xiàn)今我國大學(xué)生的思想政治教育存在的問題

1.1對大學(xué)生的思想政治狀況了解不足

現(xiàn)今我國大學(xué)生的思想政治狀況其實存在很多的問題，特別是在學(xué)習(xí)心態(tài)、抗壓狀況、網(wǎng)絡(luò)依賴度等方面。對于我國意識形態(tài)領(lǐng)域“馬克思”的指導(dǎo)地位不甚了解，對于“房地產(chǎn)調(diào)控”“人大會議”“二胎政策”等時事性社會熱點關(guān)注不夠；在價值觀方面，拜金主義、個人主義等不良思潮仍然對大學(xué)生造成滋擾，尤其是在相關(guān)的電視網(wǎng)絡(luò)媒體的真人綜藝節(jié)目中，這些不正確的社會思潮都在影響著當(dāng)代社會的主流思想；還有中國傳統(tǒng)文化影響在現(xiàn)代大學(xué)教育中弱化，呈現(xiàn)邊緣化趨勢，功利主義致使大學(xué)生漠視傳統(tǒng)文化，一定程度上導(dǎo)致大學(xué)生辨別能力有所下降；最后當(dāng)代社會的跨越性轉(zhuǎn)型也對大學(xué)生思想觀念也形成沖擊。存有這樣的思想觀念的大學(xué)生，有的就在這些不正確的思想的錯誤引導(dǎo)下做出不文明、不道德甚至是違法亂紀(jì)的事情，這些都是值得教育者去發(fā)現(xiàn)、研究的大學(xué)生思想政治的現(xiàn)狀問題。

1.2高校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視大學(xué)生的思想政治教育

高校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視大學(xué)生的思想政治教育是我國高等教育中確實存在的問題，但其實在我國實行的大學(xué)生教育大綱中，思想政治教育工作已經(jīng)被作為重要部分被提出。國家對于教育工作的高度重視并沒有（現(xiàn)階段沒有）提高高校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生的思想政治教育工作的重視程度。雖然每個高校為了提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，都開設(shè)了思想政治教育的課程，定期舉辦大學(xué)生思想政治教育活動，進(jìn)行思想教育宣傳工作。但是因為很多高校的領(lǐng)導(dǎo)不重視學(xué)生的思想教育工作，不是發(fā)自內(nèi)心的重視，沒有深刻領(lǐng)會人文主義思想的精髓，所以導(dǎo)致開設(shè)的課程流于形勢，課時少、質(zhì)量差；所做的報告次數(shù)少、效果差。基于存在不一定合理的理解，高校領(lǐng)導(dǎo)片面追求大學(xué)生的專業(yè)文化課成績，片面追求學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)建、片面追求學(xué)校硬件改進(jìn)，而造成不夠重視大學(xué)生的思想政治教育的現(xiàn)狀是值得高校領(lǐng)帶去思考的。

1.3過分強調(diào)對學(xué)生的管理

對于高校的政治輔導(dǎo)員而言，由于學(xué)生人數(shù)眾多，工作繁重，所以就會將輔導(dǎo)員的管理職能進(jìn)行過分的強調(diào)，忽略學(xué)生的心理關(guān)懷，不能與學(xué)生及時的進(jìn)行思想疏通，只能通過給所有學(xué)生開會，或者由學(xué)生干部進(jìn)行思想傳達(dá)的方式進(jìn)行思想教育工作，沒有也無法做到關(guān)懷每一個學(xué)生。有的時候甚至?xí)菍W(xué)生出現(xiàn)問題后最后才是輔導(dǎo)員知道的。這樣無奈的情況下，為了維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和學(xué)生的安全，學(xué)校只能進(jìn)一步加強對于學(xué)生的管理，有時甚至不惜采取一些強制的手段，學(xué)生的心理狀態(tài)就會更加消極，就這樣惡性的循環(huán)。現(xiàn)在的大學(xué)生經(jīng)常會抱怨，覺得大學(xué)里的老師、輔導(dǎo)員沒有親切感，課堂、課下沒有歸屬感。其實學(xué)生的真實心態(tài)正是反映出學(xué)校的職能分配有問題，過分重視管理，而輕視關(guān)愛。

2、如何基于人文角度下提高大學(xué)生思想政治教育水平

2.1正確的認(rèn)識大學(xué)生的思想政治狀況

正確認(rèn)識和判斷當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況，至少應(yīng)堅持以下原則：一是注意宏觀把握思想主流，避免一葉障目，要看到當(dāng)代大學(xué)生整體的思想意識；二十要從歷史出發(fā)，結(jié)合以現(xiàn)代的社會背景，綜合性理解大學(xué)生思想意識；三是關(guān)注體現(xiàn)大學(xué)生思想意識的熱點事件、關(guān)鍵事件，從事實出發(fā)，看到大學(xué)生的表現(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。堅持這樣的原則去正確的理解和判斷當(dāng)下大學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀。可以從大學(xué)生所表現(xiàn)出來的社會行為中去發(fā)現(xiàn)和研究。其實 [1]造成大學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀問題頗多的原因無外乎：社會大環(huán)境的影響，高能教育過快發(fā)展的影響，大學(xué)生自身原因這三種。首先來看社會大環(huán)境的影響，其實不要說是大學(xué)生的思想狀況堪憂，就連中國社會的整體思想風(fēng)潮在近年來都有所下滑，不良思想不斷影響著我們的主流思想。舉例：著名的電視相親節(jié)目“非誠勿擾”中的寶馬里哭泣論，顯現(xiàn)出來的的拜金主義、享樂主義，正利用現(xiàn)代傳媒，飛速的影響著社會思想文化主流，其中的大學(xué)生更是主要的被影響者。高等教育過快發(fā)展的主要影響表現(xiàn)在：應(yīng)試教育的培養(yǎng)下，大學(xué)生的發(fā)展方向背道而馳。尤其是山東、河南等高考大省，素質(zhì)教育不斷的被忽視，課程設(shè)置和課堂內(nèi)容都有問題，這樣就是一定程度上影響大學(xué)生的思想政治教育的效果。最后是大學(xué)生的自身原因，由于每個人的成長環(huán)境和成長歷程都是不盡相同的，所以大學(xué)生自身的思想政治水平本身就是存在差距的，這樣的差距在之后的教育中也會表現(xiàn)接受程度上。大學(xué)生正處于成長成才的關(guān)鍵時期，世界觀、人生觀、價值觀正在形成，思想和行為尚不夠穩(wěn)定，容易受到外界的影響。所以在追求個性、追求自我的時候就會變得世俗化、功利性。結(jié)合正確的了解原則，具體的掌握大學(xué)生思想政治存在的問題，這就是認(rèn)識大學(xué)生的思想政治狀況的有效方法。

2.2領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們都深刻的認(rèn)識思想政治建設(shè)的重要性

針對高校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生思想政治教育工作的錯誤理解，要想做好大學(xué)生的思想教育工作，首先要改進(jìn)的就是高校領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)，要真正意義上的去了解人文思想的深刻含義，了解人文思想的核心內(nèi)涵，并把這種人文情懷切實的運用到學(xué)生的思想政治教育工作中去。

（作者單位：長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院）